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1、【部编版】八年级上册：第24课诗词五首ppt课件（77页）饮酒（其五）饮酒（其五）作者简介：作者简介：陶渊明（陶渊明（365-365-427427），名潜，字渊明，），名潜，字渊明，一字元亮，东晋时期著一字元亮，东晋时期著名的山水田园诗人、辞名的山水田园诗人、辞赋家、散文家。曾著赋家、散文家。曾著五柳先生传五柳先生传以自况，以自况，卒后朋友私谥卒后朋友私谥“靖节靖节”，故后人称，故后人称“靖节先生靖节先生”。陶渊明今存诗歌陶渊明今存诗歌125125首，其中四言诗首，其中四言诗9 9首，五言诗首，五言诗116116首。他的五首诗可首。他的五首诗可大略分为两类：一类是汉魏以来继大略分为两类：一类是

2、汉魏以来继承抒情言志传统而加以发展的咏怀承抒情言志传统而加以发展的咏怀诗；一类是前人很少创作的田园诗。诗；一类是前人很少创作的田园诗。后代批评家常用质朴、平淡、自然后代批评家常用质朴、平淡、自然评价陶诗的风格，称其为评价陶诗的风格，称其为“田园诗田园诗人人”。陶渊明现存文。陶渊明现存文1212篇，其中辞篇，其中辞赋赋3 3篇，韵文篇，韵文5 5篇，散文篇，散文4 4篇，篇数不篇，篇数不多，影响却很大。散文首推多，影响却很大。散文首推桃花桃花源记源记。1 1至至4 4句为第一层，讲作者因为能够句为第一层，讲作者因为能够超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，超脱现实纷扰，有高尚的精神境界，所以觉得所在的

3、地方也偏僻幽静了。所以觉得所在的地方也偏僻幽静了。5 5至至1010句为第二层，说明欣赏美丽的句为第二层，说明欣赏美丽的自然景物，能获得无限的意趣。自然景物，能获得无限的意趣。居住在喧嚣的尘世，居住在喧嚣的尘世，为什么生活是如此的为什么生活是如此的平静、心灵是如此的平静、心灵是如此的安宁呢？原来是自己安宁呢？原来是自己保留着一颗保留着一颗远离俗世远离俗世的心的心。这几句语言朴。这几句语言朴实，却道出了他自己实，却道出了他自己的心境和生活的真谛。的心境和生活的真谛。结庐在人境，结庐在人境，而无车马喧。而无车马喧。问君何能尔，问君何能尔，心远地自偏。心远地自偏。采菊东篱下，采菊东篱下，悠然见南山。

4、悠然见南山。在自家的菊园里在自家的菊园里采菊以佐酒，悠采菊以佐酒，悠然闲适的抬头来然闲适的抬头来欣赏南山美丽的欣赏南山美丽的景色。显示出了景色。显示出了诗人诗人超然物外超然物外的的生活方式，与那生活方式，与那些官场中人孜孜些官场中人孜孜以求名利截然不以求名利截然不同。同。（写诗人高尚情致）（写诗人高尚情致）山中的落日，回山中的落日，回巢的飞鸟，都显巢的飞鸟，都显得那样美妙，诗得那样美妙，诗人从中体会乐趣。人从中体会乐趣。而飞鸟归巢自然而飞鸟归巢自然勾起了诗人辞官勾起了诗人辞官归隐的联想。归隐的联想。山气日夕佳，山气日夕佳，飞鸟相与还。飞鸟相与还。（写南山美景）（写南山美景）此中有真意，此中有真

5、意，欲辨已忘言。欲辨已忘言。由山中之景由山中之景领会到人生真会到人生真谛，但，但诗人并未明辨。世界上美好的人并未明辨。世界上美好的东西往往是无法用西往往是无法用语言表达的，言表达的，只能用心灵去感受它。只能用心灵去感受它。（总结全篇）（总结全篇）探究：探究：1 1、本诗的主旨是什么？、本诗的主旨是什么？写田园之景，抒隐居之情，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活，感悟到的人生真人闲适的生活，感悟到的人生真谛和对自然风光的喜爱。谛和对自然风光的喜爱。2 2、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的、选出你喜欢的诗句，谈谈你喜欢的原因。原因。“采菊东篱

6、下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”，物，物我合一，心和自然亲近。我合一，心和自然亲近。“心远地自偏心远地自偏”，隐居重在精神，隐居重在精神上的宁静、自由，不在于居所是否上的宁静、自由，不在于居所是否荒远。荒远。3、“采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然悠然”写出写出了作者怎样的心情？如果把了作者怎样的心情？如果把“见见”改成改成“望望”好好不好？为什么？不好？为什么？“悠然悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成求的心情。改成“望望”不好，不好，“见见”表现出诗人表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山看到

7、山不是有意为之，而是在采菊之间无意中山的形象映入眼帘。的形象映入眼帘。结结结结合合合合诗诗诗诗作学作学作学作学习习习习，评评评评评评评评陶渊明是一个什么陶渊明是一个什么陶渊明是一个什么陶渊明是一个什么样样样样的人，他的思想在的人，他的思想在的人，他的思想在的人，他的思想在当当当当时时时时有什么有什么有什么有什么积积积积极意极意极意极意义义义义和消极意和消极意和消极意和消极意义义义义？陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活，完善独立的人格，渴

8、望自由，总的特点是独立的人格，渴望自由，总的特点是独立的人格，渴望自由，总的特点是独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊淡泊淡泊淡泊”，“独善其身独善其身独善其身独善其身”。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛，因此有其积极意义。但是，要改选社会，消除污秽，不能单靠但是，要改选社会，消除污秽，不能单靠但是，要改选社会，消除污秽，不能单靠但是，要改选社会，消除污秽，不能单靠“归隐归隐归隐归隐”与与与与“独善独善独善独善”，应该兼济

9、天下，积极地，应该兼济天下，积极地，应该兼济天下，积极地，应该兼济天下，积极地 参加社会活动。从这点来说，陶渊参加社会活动。从这点来说，陶渊参加社会活动。从这点来说，陶渊参加社会活动。从这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极的一面。明的退隐思想也有其消极的一面。明的退隐思想也有其消极的一面。明的退隐思想也有其消极的一面。春春 望望 杜甫是唐帝国盛极杜甫是唐帝国盛极而衰的历史转折时期而衰的历史转折时期所产生的伟大诗人。所产生的伟大诗人。他亲身经受了八年安他亲身经受了八年安史战乱之苦，因而社会史战乱之苦，因而社会的动乱、中下层人的苦的动乱、中下层人的苦难、对国事的忧愤和自难、对国事的忧愤和自己的不幸

10、遭遇等，都交己的不幸遭遇等，都交织熔铸在他的名篇巨作织熔铸在他的名篇巨作中。后人评杜诗为中。后人评杜诗为“诗诗史史”,称杜甫为称杜甫为“诗圣诗圣”。天宝十四载（天宝十四载（755755）十一月，）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。次年五未几，安禄山发动叛乱。次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避月，贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武（今难。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。安；因他官卑职小，未被囚

11、禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千心万苦，终于到达了当时历尽千心万苦，终于到达了当时朝廷的所在地朝廷的所在地凤翔县。凤翔县。本诗塑造了一位面本诗塑造了一位面对春城败象，心念国家对春城败象，心念国家兴衰，思家恋亲，老泪兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；是感如焚的诗人形象；是感时恨别的形象，是忧国时恨别的形象，是忧国思亲的形象。思亲的形象。春春 望望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。白

12、头搔更短，浑欲不胜簪。齐读课文齐读课文溅（溅（）抵（抵（）搔（搔（）浑（浑（）胜（胜（）簪（簪（）jijin n溅落溅落d值的值的soso用指甲挠用指甲挠znznshngshng能够承受能够承受一种束发的首饰一种束发的首饰读准下面的字，并理解它的含义读准下面的字，并理解它的含义简直简直hn整体感知整体感知 速读这首诗，找一找作者在这里速读这首诗，找一找作者在这里写了哪几个形象？写了哪几个形象？首联：首联：国、城（长安城），山河，草木颔联：颔联：花、鸟颈联：颈联：尾联：尾联：白头簪烽火、家书译文：国都已国都已变得残破不堪，但山河依旧是原来那个得残破不堪，但山河依旧是原来那个样子，春天降子，春天降

13、临到到长安城，可是眼前却是乱草安城，可是眼前却是乱草丛生。生。（只因（只因为）感）感伤国事，国事，伤心离心离别，看到那美，看到那美丽的花儿的花儿反而痛苦流泪，听到那婉反而痛苦流泪，听到那婉转的的鸟鸣反而心惊胆寒。反而心惊胆寒。战乱持乱持续很很长时间了，家人已久无音信，此了，家人已久无音信，此时的一的一封家信可抵得上万金那么宝封家信可抵得上万金那么宝贵。头发早就白了，（因早就白了，（因为忧国念家）国念家）变得越来越少，抓得越来越少，抓绾(wn)起来起来连簪子也簪子也别不住了。不住了。合作探究合作探究1 1、诗中常使用、诗中常使用反衬手法反衬手法，即以甲物之是，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的来衬

14、乙物之非。杜甫的春望春望开头两句开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。就使用了这一手法，试作简要分析。“国国”是是指指都都城城，即即长长安安-是是政政治治、经经济济、文文化化的的中中心心，其其繁繁华华热热闹闹可可以以想想见见。但但是是，目目前前的的长长安安，惟惟有有山山河河存存在在，这这不不就就意意味味着着过过去去的的繁繁华华都都城城已已被被叛叛军军糟糟蹋蹋殆殆尽尽，剩剩下下的的只只有有山山山山水水水水了了吗吗?春春天天来来了了，城城里里到到处处都都是是“草草木木深深”，不不就就意意味味着着人人烟烟稀稀少少才才让让草草木木丛生吗丛生吗?2 2、杜甫的、杜甫的春望春望中中“感时花溅泪，恨别鸟惊

15、心感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，一种注解为：两句，一种注解为：诗人诗人因感伤国事、伤心离别，因感伤国事、伤心离别，看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都看到美丽的花儿都禁不住落泪，听到婉转的鸟鸣都害怕害怕 。还有一种解释是：这是以。还有一种解释是：这是以花、鸟花、鸟拟人写法，拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释的主体不同，但精神是相通的。体会一两种解释的主体不同，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。下作者的感情，说说你的理解。合作探究合作探究

16、 2、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句，课本注解为：感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。还有一种通行的解释是：这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。第一种理解是以诗人为第一种理解是以诗人为“感感”“恨恨”的主体的主体触景触景生情。生情。第二种理解是以花、鸟为第二种理解是以花、鸟为“感感”“恨恨”的主体的主体移移情于物情于物 以上两种理解皆可，以以上两种理解皆可，以“感时感时”一语承上，以一语承上，以“恨别恨别”一语启下。一语启下。整体把握1、诗

17、歌描写了怎样的社会状况？、诗歌描写了怎样的社会状况？2、本诗表达了诗人怎样的思想感情？、本诗表达了诗人怎样的思想感情？战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。战火不断，国破家亡，妻离子散，民不聊生。表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。表达诗人忧国伤时，念家悲己的思想感情。小小 结结 春望春望写于诗人逃离长安前一个月，它集中地写于诗人逃离长安前一个月，它集中地表达了诗人表达了诗人忧国伤时、念家悲己忧国伤时、念家悲己的感情，感人至深。的感情，感人至深。诗的前四句诗的前四句写都城败象，饱含感叹；写都城败象，饱含感叹；后四句后四句写写心念亲人境况，充溢离情。前四句，都统在心念亲人境况，充溢离情。前四

18、句，都统在“望望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情由弱而强，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情由弱而强，步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘步步推进。在景与情的变化中，仿佛可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分半部分想望亲人。想望亲人。雁门太守行雁门太守行他是唐朝宗室后裔；他幼年丧父，跟寡母过着窘困生他是唐朝宗室后裔；他幼年丧父，跟寡母过着窘困生活。活。他虽家道中落，但志向远大，勤奋苦学；他博览群书，他虽家道中落，但志向远大

19、，勤奋苦学；他博览群书，才学甚高，但受小人嫉恨，不得参加科举考试；他怀才学甚高，但受小人嫉恨，不得参加科举考试；他怀有一腔报国之志，但报国无门；怀才不遇、仕途坎坷有一腔报国之志，但报国无门；怀才不遇、仕途坎坷的愁苦愤懑在他的内心是涂抹不掉的；他只好把全部的愁苦愤懑在他的内心是涂抹不掉的；他只好把全部精力用在写诗上；他经常骑一匹瘦马，背一个破囊，精力用在写诗上；他经常骑一匹瘦马，背一个破囊，得句即投囊中，暮归足成诗篇；他是中唐的浪漫主义得句即投囊中，暮归足成诗篇；他是中唐的浪漫主义诗人，他喜欢在神话故事里驰骋，以大胆的想象构建诗人，他喜欢在神话故事里驰骋，以大胆的想象构建奇幻的艺术境界，他和李白

20、、李商隐并称为唐代奇幻的艺术境界，他和李白、李商隐并称为唐代“三三李李”，他就是诗中之鬼，他就是诗中之鬼雁门太守雁门太守行行 cu ln 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。jio yn zh 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。jun zhng 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。xi 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。读准字音读准字音作者介绍作者介绍作者介绍作者介绍:李贺（李贺（李贺（李贺（790-816790-816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西），字长吉，福昌（今河南省

21、宜阳县西），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐人。他是唐人。他是唐人。他是唐 代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有上就已有成就。有上就已有成就。有上就已有成就。有“诗鬼诗鬼诗鬼诗鬼”之称。李贺之称。李贺之称。李贺之称。李贺2121岁时，因父亲的名字岁时，因父亲的名字岁时，因父亲的名字岁时，因父亲的名字“晋肃晋肃晋肃晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三

22、年奉在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。2727岁就去世了。李贺岁就去世了。李贺岁就去世了。李贺岁就去世了。李贺的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾的诗歌，除诉说怀才不遇的悲愤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺

23、生活的时代，藩镇苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇苦，揭露统治者残暴荒淫的篇章。在李贺生活的时代，藩镇叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首雁门太叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首雁门太叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首雁门太叛乱此起彼伏，并且发生过多次战争。李贺的这首雁门太守行就是在这样的历史背景下写的。当时年仅守行就是在这样的历史背景下写的。当时年仅守行就是在这样的历史背景下写的。当时年仅守行就是在这样的历史背景下写的。当时年仅1717岁。岁。岁。岁。写作背景雁门太守行这首诗写于中唐以后，藩镇飞扬跋扈，河北地区战事仍频，严重破坏了国家的统一安定。

24、李贺模拟乐府古题而填写的这首新词，虽然带有想象成分，并非纪实之作，但在当时是有典型性的，且富有很强的现实意义。领会诗意结合下面注释疏通文意，理解每句诗歌的结合下面注释疏通文意，理解每句诗歌的大意，在不懂的地方做好标记，小组间质大意，在不懂的地方做好标记，小组间质疑难字难句。疑难字难句。乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧乌云弥漫在城上，城郭似乎被摧垮了，日光穿过云的缝隙射下来，垮了，日光穿过云的缝隙射下来，战士们的铠甲上金光闪闪。战士们的铠甲上金光闪闪。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。在深秋的季节里吹响号角

25、，在深秋的季节里吹响号角，暮色中塞上的泥土如同胭脂凝成暮色中塞上的泥土如同胭脂凝成紫色。紫色。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。深夜里，部队行进在易水河深夜里，部队行进在易水河边，寒风卷动着红旗。边，寒风卷动着红旗。天寒霜降，战鼓声沉闷不亮。天寒霜降，战鼓声沉闷不亮。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。为了报答君王招纳贤才的厚为了报答君王招纳贤才的厚爱，我宁愿手提利剑战死在沙场。爱，我宁愿手提利剑战死在沙场。译译 文文 敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。在鱼

26、鳞一般的铠甲上，金光闪闪。秋色中，遍地响起军号，号角声直冲云天；塞上秋色中，遍地响起军号，号角声直冲云天；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；浓霜湿透寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为朝为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为朝廷廷血战到死！血战到死！理清内容首联首联 （白天）（白天）严阵以待严阵以待 形势危急形势危急颔联颔联 （黄昏）（黄昏）刻苦练兵刻苦练兵 战斗惨烈战斗惨烈颈联颈联 （夜晚）（夜晚）天降重霜天降

27、重霜 潜师奇袭潜师奇袭 尾联尾联 抒情抒情 誓死杀敌誓死杀敌 报效朝廷报效朝廷 齐读诗歌，体会情感一、二句一、二句“紧张，壮烈紧张，壮烈”；中间四句中间四句“凝重，悲壮凝重，悲壮”最后两句最后两句“坚定，豪迈坚定，豪迈”（写作背景）李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，（写作背景）李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争。如史载，发生过重大的战争。如史载，809年（元和四年），年（元和四年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马

28、翻，狼狈击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻，狼狈逃窜。从有关逃窜。从有关雁门太守行雁门太守行这首诗的一些传说这首诗的一些传说和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。和材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。当时是元和二年，公元当时是元和二年，公元807年。李贺当时仅年。李贺当时仅17岁。岁。归纳小结归纳小结 全诗表现了唐军战士全诗表现了唐军战士浴血奋战，以浴血奋战，以死报效朝廷，视死如归死报效朝廷，视死如归的精神。的精神。课堂检测1 1、“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？渲染出怎样的氛围？现在常形容什么？比喻（比喻

29、（）和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的紧和夸张的手法，在原文中渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，现在人们常用来形容（张气氛和危急形势，现在人们常用来形容（）。）。一个一个“压压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。等等，淋漓尽致地揭示出来。2 2、“压压”字有什么作用？字有什么作用？把敌军压向边城比喻成黑云压城把敌军压向边城比喻成黑云压城局势的危急局势的危急 3 3、三、四句分别从、三、四句分别从听觉听觉和和视觉视觉两方面两方面铺写铺写阴寒惨切的战地气氛。阴寒惨切的战

30、地气氛。时值深秋，万时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。斗正在进行。“角声满天角声满天”，勾画出战争，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力士气高昂，奋力反击。反击。4 4、诗中引用了哪些典故？有什么作用？、诗中引用了哪些典故？有什么作用？“临易水临易水”引用荆轲刺秦王，易水诀别的引用荆轲刺秦

31、王，易水诀别的典故。荆轲在易水边慷慨而歌：典故。荆轲在易水边慷慨而歌：“风萧萧风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还兮易水寒，壮士一去兮不复还”表现将士表现将士们们意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死意气风发，勇往直前，无所畏惧，视死如归的豪情。如归的豪情。“黄金台黄金台”引用燕昭王黄金台求天下奇才引用燕昭王黄金台求天下奇才的典故。的典故。表现将士们报效朝廷视死如归的表现将士们报效朝廷视死如归的精神。精神。李贺写诗，总是借助想象给事物涂上李贺写诗，总是借助想象给事物涂上各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作各种新奇浓重的色彩，试以这首诗为例作具体说明。具体说明。这首诗几乎句句都有鲜明的色彩，其这首诗几乎

32、句句都有鲜明的色彩，其中如中如金色、胭脂色、紫红色金色、胭脂色、紫红色，不但鲜明而，不但鲜明而且浓艳，它们跟且浓艳，它们跟黑色、秋色、白色黑色、秋色、白色等交织等交织在一起，构成了色彩斑斓的画卷。在一起，构成了色彩斑斓的画卷。合作探究合作探究 黑云黑云使人联想到大敌当前的形势，形使人联想到大敌当前的形势，形势紧急；势紧急；金鳞金鳞戒备森严，显示出不可侵犯的气戒备森严，显示出不可侵犯的气概。概。燕脂燕脂更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛更浓的紫色透出肃杀之气，仿佛战士的鲜血染成。战士的鲜血染成。红旗红旗红旗半卷，写出行军的诡秘。红旗半卷，写出行军的诡秘。角声满天、鼓寒声沉角声满天、鼓寒声沉-给人庄严壮

33、烈的感觉给人庄严壮烈的感觉请设想请设想“半卷红旗半卷红旗”是怎样的景象，作者捕是怎样的景象，作者捕捉这个景象入诗要表现什么捉这个景象入诗要表现什么?“半卷红旗半卷红旗”是是侧面侧面描写战况，一方面是描写战况，一方面是风势风势很大，卷起红旗便于急行军很大，卷起红旗便于急行军，另一方面是，另一方面是高度高度戒备，不事张扬，戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。把战事的紧张状态突现出来。三、四句分别从三、四句分别从 和和 两方面渲染了两方面渲染了怎样的战地气氛？怎样的战地气氛？听觉听觉视觉视觉苍凉悲壮的战地气氛苍凉悲壮的战地气氛赏析 诗共八句，诗共八句，前四句写日落前的情景。前四句写日落前的情景

34、。首句既首句既是写景，也是写事，成功地是写景，也是写事，成功地渲染了敌军兵临城下渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。的紧张气氛和危急形势。“黑云压城城欲摧黑云压城城欲摧”，一个一个“压压”字，字，把敌军人马众多，来势凶猛，以把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来淋漓尽致地揭示出来。次句写城内的守军，以与。次句写城内的守军，以与城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，只见金光

35、闪闪，耀人眼目。此刻只见金光闪闪，耀人眼目。此刻他们正披坚执锐，他们正披坚执锐，严阵以待严阵以待。后四句写支援部队的活动。后四句写支援部队的活动。后四句写支援部队的活动。后四句写支援部队的活动。“半卷红旗临易水半卷红旗临易水半卷红旗临易水半卷红旗临易水”，“半卷半卷半卷半卷”二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，二字含义极为丰富。黑夜行军，偃旗息鼓，为的是为的是为的是为的是“出其不意，攻其不备出其不意，攻其不备出其不意，攻其不备出其不意，攻其不备”；“临易水临易水临易水临易水”既表明既表明既表明既表明交战的地点交战的地

36、点交战的地点交战的地点，又暗示将士们具有，又暗示将士们具有，又暗示将士们具有，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还壮士一去兮不复还壮士一去兮不复还壮士一去兮不复还”那样一种壮怀激烈的豪情那样一种壮怀激烈的豪情那样一种壮怀激烈的豪情那样一种壮怀激烈的豪情。接着。接着。接着。接着描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击描写苦战的场面：支援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。鼓助威，投入战斗。鼓助威，投入战斗。鼓助威，投入战斗。无奈夜

37、寒霜重，连战鼓也擂不响。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。无奈夜寒霜重，连战鼓也擂不响。面对重重困难，将士们毫不气馁。面对重重困难，将士们毫不气馁。面对重重困难，将士们毫不气馁。面对重重困难，将士们毫不气馁。“报君黄金台上意，报君黄金台上意，报君黄金台上意，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东黄金台是战国时燕昭王在易水东黄金台是战国时燕昭王在易水东黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜南修筑的，传说他曾把大量黄金放

38、在台上，表示不惜南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。以重金招揽天下士。以重金招揽天下士。以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们诗人引用这个故事，写出将士们诗人引用这个故事，写出将士们诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。报效朝廷的决心。报效朝廷的决心。报效朝廷的决心。赤赤 壁壁赤赤壁壁作者：作者：杜牧杜牧（803803约约852852），），字字牧之牧之，晚唐诗人，晚唐诗人，京兆万年京兆万年（今陕西省西安市属县）人。他（今陕西省西安市属县）人。他喜欢兵法，注释过喜欢兵法，注释过孙子孙子，他，他的诗文亦受兵法影响，意气纵横，的诗文亦受兵法影响，意气纵横，

39、抑扬跌宕。其诗与抑扬跌宕。其诗与李商隐李商隐齐名，齐名，人称人称“小李杜小李杜”。艺术上最有特。艺术上最有特色的是写景抒情的七绝。有色的是写景抒情的七绝。有樊樊川文集川文集。赤赤壁壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。|断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销熔；自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。折戟沉沙铁未销，

40、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。折断的铁戟沉在江底积沙中还没有锈蚀，拿来折断的铁戟沉在江底积沙中还没有锈蚀，拿来磨光洗净还能认出他属于过去的朝代。磨光洗净还能认出他属于过去的朝代。折戟：折断的铁戟。戟，古代兵器。销：锈蚀。将：拿起。磨洗：磨光洗净。认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。倘若东风不给周瑜火攻曹军的方便，那么倘若东风不给周瑜火攻曹军的方便，那么大乔大乔和小乔这两个绝代美人，就会被曹操抓走锁进和小乔这两个绝代美人，就会被曹操抓走锁进铜雀台。铜雀台。东风：赤壁之战以火攻，时值东南风大作，火乘风势，尽烧北船。周郎

41、：指周瑜，字公瑾，年轻时即有才名，人呼周郎。后任吴军大都督。点评诗的前两句借折戟这一历史遗物引发对前朝人物的和事件的慨叹，这是交代兴感之由。后两句议论，提出假使不是“东风”帮了周瑜的忙，那么胜败双方就要易位，历史形式将完全改观。诗人在感叹历史上英雄成名机遇的同时，也在慨叹自己生不逢时，政治抱负不能施展。赤赤壁壁折戟沉沙铁未销，折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。铜雀春深锁二乔。兴兴感感之之由由议议论论感感慨慨咏咏史史诗诗怀怀古古伤伤今今赤赤壁壁赤壁赤壁诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生诗所咏赤壁，并非赤壁之战发生地，你认为诗人想要借此表达什

42、么？地，你认为诗人想要借此表达什么？咏史诗咏史诗，不仅是对历史沧桑的歌咏，更，不仅是对历史沧桑的歌咏，更包孕了作者的认识和感情，即所谓包孕了作者的认识和感情，即所谓名为名为咏史，实为咏怀咏史，实为咏怀。在这首诗中，赤壁之。在这首诗中，赤壁之战已不是作者关注的重点，战已不是作者关注的重点，历史兴亡之历史兴亡之感感才是本诗所要表达的情感，只是表现才是本诗所要表达的情感，只是表现得形象含蓄而已。得形象含蓄而已。诗作主题 这是一首咏史诗。诗人见解独到，这是一首咏史诗。诗人见解独到，不以成败论英雄，把赤壁之战的不以成败论英雄，把赤壁之战的 胜利归于东风的帮助，把周瑜的胜利归于东风的帮助，把周瑜的 成功归

43、为偶然机遇，其观点不同与史家的成功归为偶然机遇，其观点不同与史家的评论，其用意在于自负知兵，借史事吐评论，其用意在于自负知兵，借史事吐露心中不被重用的抑郁不平之气。露心中不被重用的抑郁不平之气。本诗写了本诗写了_,_,表现诗人表现诗人_。诗人由折戟引起的感慨诗人由折戟引起的感慨英雄无用武之地的英雄无用武之地的抑郁不平之气抑郁不平之气渔家傲（天接云涛连晓雾）渔家傲（天接云涛连晓雾）知人论世知人论世 李清照，号李清照，号易安居士易安居士，历城人，是历城人，是婉约派婉约派的代表。的代表。生活在北宋后期和南宋前生活在北宋后期和南宋前期，以期，以“靖康之变靖康之变”为界为界分前后两期。前期生活幸分前后两

44、期。前期生活幸福美满，自小受到良好的福美满，自小受到良好的家庭教育。家庭教育。“靖康之变靖康之变”，金兵入侵后，流寓南方，金兵入侵后，流寓南方，张明诚病死，境遇孤苦。张明诚病死，境遇孤苦。有有漱玉词漱玉词传世。传世。南渡以南渡以前前,李清李清照足不照足不出户出户,多多写闺中写闺中女儿情女儿情此词当为易安南渡后的词作此词当为易安南渡后的词作.写写梦中海天溟蒙的景象及与天帝梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答的问答.隐寓对南宋黑暗社会现隐寓对南宋黑暗社会现实的失望实的失望,对理想境界的追求和对理想境界的追求和向往向往.作者以浪漫主义的艺术构作者以浪漫主义的艺术构思思,梦游的方式梦游的方式,设想与天帝问

45、设想与天帝问答答,倾述隐衷倾述隐衷,寄托自己的情思寄托自己的情思,景象壮阔景象壮阔,气势磅礴气势磅礴.这就是被这就是被评家誉为评家誉为“无一毫粉钗气无一毫粉钗气”的豪的豪放词放词,在她现在的词作中是不多在她现在的词作中是不多见的见的.渔家傲渔家傲 李清照李清照 天接天接/云涛云涛/连晓雾，连晓雾，星河星河/欲转欲转/千帆舞。千帆舞。仿佛仿佛/梦魂梦魂/归帝所，归帝所，闻闻/天语，殷天语，殷（yn)勤勤/问我问我/归何处。归何处。我报我报/路长路长/嗟嗟（ji）日暮，日暮，学诗学诗/谩有谩有/惊人句。惊人句。九万里风九万里风/鹏正举，鹏正举，风风/休住，蓬舟休住，蓬舟/吹取吹取/三山去。三山去。

46、渔家傲渔家傲李清照李清照天接云涛连晓雾，天接云涛连晓雾，星河星河欲转千帆舞。欲转千帆舞。仿佛梦魂归仿佛梦魂归帝所帝所，闻闻天语天语，殷勤问我归何处。殷勤问我归何处。我报我报路长嗟日暮路长嗟日暮，学诗学诗谩谩有惊人句。有惊人句。九万里九万里风风鹏鹏正举。正举。风休住，风休住，蓬舟蓬舟吹取吹取三山三山去。去。解释：解释：星河：星河：帝所：帝所：天语：天语：路长、日暮：路长、日暮：嗟：嗟：谩：谩：九万里九万里：鹏：鹏：蓬舟：蓬舟：三山：三山：银河。银河。天帝居住的地方。天帝居住的地方。天帝的话语。天帝的话语。用路途遥远而时光易逝来比用路途遥远而时光易逝来比喻理想难以实现。喻理想难以实现。慨叹。慨叹。

47、徒然，空。徒然，空。长空万里，长空万里，出自出自庄子庄子逍遥游逍遥游“搏搏扶摇而上者九万里。扶摇而上者九万里。“九九”是虚数，是多。这里形是虚数，是多。这里形容风的大。容风的大。古代神话传说中的大鸟。古代神话传说中的大鸟。像蓬草飞旋一样快的轻舟。像蓬草飞旋一样快的轻舟。指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座指传说中的蓬莱、方丈、瀛洲三座仙山。仙山。v天接云涛连晓雾，星天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。河欲转千帆舞。v仿佛梦魂归帝所。仿佛梦魂归帝所。v闻天语，殷（闻天语，殷（yn)勤勤问我归何处。问我归何处。v【翻译】【翻译】v水天相接，晨雾蒙蒙水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，笼云涛。银河欲转，千帆如

48、梭逐浪飘。千帆如梭逐浪飘。v梦魂仿佛回天庭。梦魂仿佛回天庭。v天帝传话善相邀。殷天帝传话善相邀。殷勤问：归宿何处请相勤问：归宿何处请相告。告。vv我报路长嗟（我报路长嗟（ji）日暮，学诗谩有惊日暮，学诗谩有惊人句。人句。v九万里风鹏正举。九万里风鹏正举。v风休住，蓬舟吹取风休住，蓬舟吹取三山去！三山去！v我回报天帝说：路我回报天帝说：路途漫长啊，又叹日途漫长啊，又叹日暮时不早。学做诗，暮时不早。学做诗，枉有妙句人称道。枉有妙句人称道。v长空九万里，大鹏长空九万里，大鹏冲天飞正高。冲天飞正高。v风啊风啊!千万别停息，千万别停息，将我这一叶轻舟，将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三岛去。直送往蓬莱三岛去。

49、v李清照这首词开篇两句李清照这首词开篇两句描写了哪些景物？描写了哪些景物？v（天（天接接云涛云涛连连晓雾，晓雾，星河欲转千帆舞。）星河欲转千帆舞。）v试分析试分析“接接”“”“连连”二二字的妙处？字的妙处？v开头两句写天、云涛、开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽。景象极为壮丽。v“接接”“连连”二字把四垂的天二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出海天相接的图画，描绘出一种一种瑰奇雄伟的境界瑰奇雄伟的境界。赏析赏析v天接云涛连晓天接云

50、涛连晓雾，星河欲雾，星河欲转转千帆千帆舞舞。v试分析试分析“转转”“”“舞舞”二字的妙处？二字的妙处？v“转转”、“舞舞”两字两字,则将词则将词人风浪颠簸中的感受人风浪颠簸中的感受,逼逼真地传递给读者真地传递给读者.v所谓所谓“星河欲转星河欲转”,是写词是写词人从颠簸的船舱中仰望天人从颠簸的船舱中仰望天空空,天上的银河似乎转动天上的银河似乎转动一般。一般。v“千帆舞千帆舞”,则写海上刮起则写海上刮起了大风了大风,无数的舟船风浪无数的舟船风浪中飞舞前进中飞舞前进.船摇帆舞船摇帆舞,星星河欲转河欲转,既富于生活的真既富于生活的真实感实感,也具有梦境的虚幻也具有梦境的虚幻性性,虚虚实实虚虚实实,为全