七年级语文上册世说新语二则课件语文版教学文案.ppt
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1、七年级语文上册世说新语二则课件语文版1.1.学习目标学习目标2.2.作者简介作者简介3.3.背景透视背景透视5.5.相关资料相关资料6.6.检查预习检查预习7.7.听读课文听读课文10.10.句段品析句段品析11.11.疑难探究疑难探究12.12.板书设计板书设计16.16.教材习题讲解教材习题讲解4.4.文体知识文体知识9.9.整体感知整体感知13.13.本课主旨本课主旨17.17.课后作业布置课后作业布置8.8.翻译课文翻译课文14.14.本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳15.15.拓展延伸拓展延伸(重点)(重点)(难难点)点)1.流利、顺畅地朗读课文。流利、顺畅地朗读课文。2.理
2、解文本内容、积累文言词语。理解文本内容、积累文言词语。3.把握人物形象特点,学习重信守诺的品德。把握人物形象特点,学习重信守诺的品德。来自来自点拨点拨刘刘义义庆庆(403444403444),南南朝朝宋宋文文学学家家。彭彭城城(今今江江苏苏徐徐州州)人人。宋宋武武帝帝刘刘裕裕侄侄。著著述述除除世世说说新新语语外外,还还有有幽明录幽明录等。等。来自来自点拨点拨 魏晋南北朝时期魏晋南北朝时期,社会动荡,各种矛盾错综复杂,社会动荡,各种矛盾错综复杂,玄学和清谈之风兴起。玄学和清谈之风兴起。世说新语世说新语中有不少内容就中有不少内容就反映了这一社会现实。另外,书中还记载了一些关于反映了这一社会现实。另
3、外,书中还记载了一些关于古人的古人的正道直言、善行美德正道直言、善行美德的故事,表现了比较进步的故事,表现了比较进步的道德观。的道德观。来自来自点拨点拨 志人小说,指魏晋南北朝时期流行的专记人物言志人小说,指魏晋南北朝时期流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说,又行和记载历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说,又称清谈小说、逸事小说。称清谈小说、逸事小说。世说新语世说新语是志人小说的是志人小说的代表作。代表作。志人小说志人小说来自来自点拨点拨 南南北北朝朝时时期期产产生生的的一一部部笔笔记记小小说说。是是由由刘刘宋宋宗宗室室临临川川王王刘刘义义庆庆组组织织一一批批文文人人编编写
4、写的的。该该书书原原名名世世说说,因因汉汉代代刘刘向向曾曾著著世世说说,早早已已亡亡佚佚,后后人人为为与与刘刘向向书书相相别别,又又名名世世说说新新书书,大大约约宋宋代代以以后后才才改改称称今今名名。全全书书原原八八卷卷,刘刘孝孝标标注注本本分分为为十十卷卷,今今传传本本皆皆作作三三卷卷,分分为为德德行行、言言语语等等三三十十六六门门,主主要要记记载载东东汉汉末末年年到到晋晋代代之之间间士士大大夫夫清清高高放放诞诞的的言言谈谈逸逸事事。隋隋书书经经籍籍志志将将它它列列入入笔笔记记小小说说。该该书书所所记记个个别别事事实实虽虽然然不不尽尽确确切切,但但在在反反映映门门阀阀士士族族的的思思想想风风
5、貌貌,保保存存社社会会、政政治治、思思想想、文文学学、语语言言等等方方面面,史料价值很高。史料价值很高。世说新语世说新语简介简介不不 华华歆歆 辄辄 舍舍 邪邪 一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨fufuxnxnzhzhshshyysusu()()zhngzhng()()二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨遂遂拯拯部分来自部分来自点拨点拨(一一)古今异义古今异义尊君在尊君在不不 不不:“:“不不”通通“否否”,用在疑问句句尾,用在疑问句句尾表示询问表示询问(二二)古今异义古今异义1.1.陈太丘与友陈太丘与友期期行行古义:约定;今义:日期。古义:约定;今义:日期。2
6、.2.太丘舍太丘舍去去古义:离开;今义:到,往。古义:离开;今义:到,往。三三 文言知识积累文言知识积累部分来自部分来自点拨点拨3.3.相相委委而去而去古义:丢下,抛弃;今义:委托。古义:丢下,抛弃;今义:委托。4.4.本本所以所以疑疑古义:古义:的原因;今义:表示因果关系的关联词的原因;今义:表示因果关系的关联词5.5.后后贼贼追至追至古义:这里指作乱的人;今义:有偷窃行为的人。古义:这里指作乱的人;今义:有偷窃行为的人。6.6.宁宁可以急相弃邪可以急相弃邪古义:难道;今义:宁愿,宁可。古义:难道;今义:宁愿,宁可。部分来自部分来自点拨点拨(三三)一词多义一词多义1.1.不:不:过中过中不不
7、至至 没有没有尊君在尊君在不不 通通“否否”,用在疑问句句尾表示询问,用在疑问句句尾表示询问2.2.之:之:下车引下车引之之 指代元方指代元方世以此定华、王世以此定华、王之之优劣优劣 的,助词的,助词歆辄难歆辄难之之 指代有人想搭船这件事指代有人想搭船这件事3.3.难:难:华歆、王朗俱乘船避华歆、王朗俱乘船避难难 灾难,这里指战乱,名词灾难,这里指战乱,名词歆辄歆辄难难之之 对对感到为难,动词感到为难,动词部分来自部分来自点拨点拨4.4.可:可:何为不何为不可可 肯,同意肯,同意宁宁可可以急相弃邪以急相弃邪 能,可以能,可以(四四)词类活用词类活用歆辄歆辄难难之之 形容词的意动用法,对形容词的
8、意动用法,对感到为感到为难难(五五)文言句式文言句式 1.1.倒装句何为不可?何为不可?点拨:宾语前置,点拨:宾语前置,“何何”为疑问代词,做为疑问代词,做“为为”的宾语,的宾语,正常句式为正常句式为“为何不可?为何不可?”。部分来自部分来自点拨点拨2.2.反问句既已纳其自托,宁可以急相弃邪?既已纳其自托,宁可以急相弃邪?点拨:点拨:“宁宁邪邪”表反问,译为表反问,译为“难道难道吗?吗?”。请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文,并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情,感受文章自然的风格。世说新语世说新语二则课文朗读二则课文朗读。
9、圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句(或写得好的语句)用关键语句(或写得好的语句)用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方,用有疑问的地方,用问号问号标注。标注。期行期行原原文文:陈陈太太丘丘与与友友期期行行,期期日日中中。过过中中不不至至,太太丘丘舍舍去去,去去后后乃乃至至。元元方方时时年年七七岁岁,门门外外戏戏。客客问问元元方方:“尊尊君君在在不不?”答答曰曰:“待待君君久久不不至至,已已去去。”友友人人便便怒怒曰曰:“非非人人哉哉!与与人人期期行行,相相委委
10、而而去去。”元元方方曰曰:“君君与与家家君君期期日日中中。日日中中不不至至,则则是是无无信信;对对 子子骂骂父父,则则是是无无礼礼。”友友人人惭惭,下下车车引引之之。元元方方入门不顾入门不顾。陈太丘跟朋友相约同行,(他们)约定在正午动身。陈太丘跟朋友相约同行,(他们)约定在正午动身。过了正午朋友没到,陈太丘便离开了,离开之后朋友才到。过了正午朋友没到,陈太丘便离开了,离开之后朋友才到。陈太丘的儿子陈元方当时七岁,正在门外玩耍。朋友问元陈太丘的儿子陈元方当时七岁,正在门外玩耍。朋友问元方:方:“你父亲在不在?你父亲在不在?”元方回答说:元方回答说:“(我)父亲等您(我)父亲等您很久您都没到,他已
11、离开了。很久您都没到,他已离开了。”朋友便生气地说:朋友便生气地说:“真不真不是人啊!和别人约定同行,却丢下别人走了。是人啊!和别人约定同行,却丢下别人走了。”元方说:元方说:“您与我父亲约定正午一同出行,到了正午你没到,就是您与我父亲约定正午一同出行,到了正午你没到,就是不守信用;对着人家儿子骂他父亲,就是不讲礼貌。不守信用;对着人家儿子骂他父亲,就是不讲礼貌。”朋朋友感到很惭愧,走下车去拉元方以表示歉意。元方走进门友感到很惭愧,走下车去拉元方以表示歉意。元方走进门去,连头也没回。去,连头也没回。译文:译文:期期:约约定定。日日中中:正正午午。舍舍:舍舍弃弃,丢丢下下。去去:离离开开。乃乃:
12、才才。时时:当当时时。客客:这这里里指指陈陈太太丘丘的的朋朋友友。尊尊君君:古古代代尊尊称称对对方方的的父父亲亲。不不:同同“否否”。怒怒:生生气气。相相:表表示示动动作作偏偏指指一一方方。委委:丢丢下下,抛抛弃弃。家家君君:古古代代对对人人称称自自己己的的父父亲亲。则则:就就。信信:信信用用。引引:牵牵引引,拉拉。之:代词,指元方。之:代词,指元方。顾:回头看。顾:回头看。注释:注释:乘船乘船原文原文:华歆、王朗俱华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附乘船避难,有一人欲依附,歆辄,歆辄难难之之。朗曰:。朗曰:“幸幸尚尚宽,何为宽,何为不可不可?”后贼后贼追至,王欲舍追至,王欲舍所携人。歆曰:所携
13、人。歆曰:“本本所以所以疑疑,正为此耳。既已纳,正为此耳。既已纳其自托其自托,宁,宁可以急相弃邪可以急相弃邪?”遂遂携拯携拯如初。如初。世以世以2121 此定华、王之优劣。此定华、王之优劣。华歆、王朗一起乘船逃难,(途中)有一华歆、王朗一起乘船逃难,(途中)有一个人想要搭船,华歆当即对此事感到为难。王朗说:个人想要搭船,华歆当即对此事感到为难。王朗说:“(船里)恰好还很宽松,为什么不同意?(船里)恰好还很宽松,为什么不同意?”后来后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人。作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说:华歆说:“先前之所以犹豫不决,正是因为考虑到先前之所以犹豫不决
14、,正是因为考虑到了这种情况。既然已经接纳他,难道能因为情况紧了这种情况。既然已经接纳他,难道能因为情况紧急就抛弃他吗?急就抛弃他吗?”于是还像当初一样携带救助这个于是还像当初一样携带救助这个人。世人根据这件事来评定华歆、王朗的优劣。人。世人根据这件事来评定华歆、王朗的优劣。译文:译文:注释:注释:2121 俱俱:一一起起。依依附附:此此处处指指搭搭船船。辄辄:当当即即。难难:对对感感到到为为难难。之之:代代词词,指指代代有有人人想想搭搭船船这这件件事事。幸幸:幸幸而而,恰恰巧巧。尚尚:还还。何何为为:即即“为为何何”。为为什什么么。可可:肯肯,同同意意。贼贼:这这里里指指作作乱乱的的人人。舍舍
15、(sh)sh):扔扔掉掉,抛抛弃弃。本本:起起先先,先先前前。所所以以:的的原原因因。疑疑:犹犹豫豫。纳纳:接接纳纳,接接受受。托托:请请托托,请请求求。宁宁:难难道道。邪邪:相相当当于于“吗吗”,表表示示疑疑问问。遂遂:于是。于是。拯:救助。拯:救助。以:根据。以:根据。部分来自部分来自典中点典中点1.1.分别说说两篇课文题目与文章内容的联系。分别说说两篇课文题目与文章内容的联系。【答案】【答案】期行期行,“期行期行”点明文章的主要内点明文章的主要内容,容,“期期”是约定的意思,行,出行。是约定的意思,行,出行。“期行期行”即约定日期出行。其中会引发怎样的事情?发人即约定日期出行。其中会引发
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