新苏教版-四年级-上册数学教学教案(观察物体~).doc

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1、|新苏教版四年级上册数学教案观察物体（1）教学目标 知识与技能 使学生通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。过程与方法 使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。情感态度与价值观 培养初步的空间想象和推理能力。教学重点 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教学难点 认识“从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。教 具 课件、学具。教学过程：一、检查复习 导入新课同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以

2、从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面）这节课我们学习“观察物体” 。板书：观察物体二、自主学习 质疑释疑学习例 1。1.观察投票箱。|（1）同学们知道这是什么？（投票箱）我们一起来观察这个投票箱，你能指出投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。 ）（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究 突出重点学习例 2。1出示视图 1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操

3、作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标 基础过关完成练一练。（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名 1-2 名同学说一说）（2）练一练第 2 题。五、拓展训练 突破难点完成试一试。（1）学生独立完成。|（2）观察前面和右面看到的形状，你有什么发现吗？（前面和右面一样，同样物体从不同角度观察也可以得到相同形状）观察物体（2） 教学目标 通过认真组织拼摆，观察和交流，引导学生主动参与学习。过程与方法 通过学习

4、，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。情感态度与价值观 使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法，从不同位置观察不同的物体可能看到的视图，以提升学生对实物及视图进行转化的能力。教学重点 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。教学难点 培养学生观察能力与解决问题的能力。教 具 课件、学具。教学过程：一、情境导入出示例 3 视图。提问：这幅图是由几个小正方体摆出来的？你能摆出来吗？二、学习新课。1.出示学习提示：（1）从前面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？|（2）从上面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方体？（3）从右面观察你摆出来的物体，能看到几个小正方

5、体？2.连一连。（1）学生在课本的 34 页上完成。（2）完成练一练第 1 题。3.摆一摆，画一画，比一比。（1）学生按例 3 第 2 幅视图摆一摆，然后在课本上画一画。（2）比一比：上面两个物体，从哪些面看到的图形完全相同？从哪一面看到的图形不同？你有什么发现？（3）完成练一练第 2 题。三、巩固练习。1.摆一摆，画一画。 （练习六第 5 题）注意：学生可以横着摆，也可竖着摆。2. 摆一摆，比一比。 （练习六第 6 题）学生摆完后提问：从哪些面看到的图形是相同的？3. 按要求摆一摆。 （练习六第 7 题）学生同桌合作，教师巡视指导。四、作业：补充习题。|课 题 教材第 37-39 练习六部分

6、内容。 课 时 3练习课 教学目标知识与技能 教学生尝试着画视图，进一步巩固空间观念过程与方法 通过学习，使学生借助想像和推理解决问题的能力。情感态度与价值观 通过观察视图，培养学生的空间想象能力。教学重点 通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。教学难点 通过观察视图，进一步发展学生的空间观念。教 具 通过学习，使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。教学过程：一、复习导入：1.口算练习。 （38 页第 12 题）2.谈话：我们已经学会了“观察物体” ，说说你学会了哪些知识？二、练习指导。1.练习六第 9 题。（1）小组合作，取出 3 个小正方体，按要求摆一摆。（2）汇报交流。说一

7、说有几种不同的摆法。|（3）小结：从同一个角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。2.练习六第 11 题。（1）小组合作，取出 4 个小正方体，按要求摆一摆。（2）汇报交流。说一说有几种不同的摆法。（3）小结：同一角度上的多个小正方体不在同一平面上，得到的视图可能是相同的。3.练习六第 13 题。（1）学生独立完成。（2）指名回答，集体订正。4.练习六第 14 题。（1）小组合作，摆一摆。（2）学生独立画一画，教师巡视指导。5.练习六第 15 题。（1）学生独立完成，同桌交流。（2）指名回答，集体订正。教师注意指导：从前面能看到几个正方体？是什么形状？从右面能看到几

8、个正方体？是什么形状？6.练习六第 16 题。（1）学生独立审题，小组合作，摆一摆。（2）讨论：你有不同的摆法吗？7练习六第 17 题。|学生独立完成后，指名回答，集体订正。三、拓展练习。第 39 页“动手做” 。四、全课小结。通过练习，你有什么收获？|第三单元测试题（观察物体） 课 时 4教学目标 知识与技能 过程与方法情感态度与价值观教学重点教学难点教 具 有无课件一、 数一数（ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个二、 选一选 |A B C D E F1、从正面看是（ ） ，从上面看是（ ） ，从侧面看是（ ） 。2、从正面看是（ ） ，从上面看是（ ） ，从侧面看是（ ） 。|三、 画一画。从不同方向看下面的物体，看到的分别是什么？在下面画一画。1、 正面 上面 侧面2、正面 上面 侧面