【精品】三年级下册品德课件-来自社会的爱｜人教新课标 (共23张PPT)精品ppt课件.ppt

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1、三年级下册品德课件-来自社会的爱人教新课标(共23张PPT)一、创设情境，引入课题一、创设情境，引入课题爱妈妈在床边照顾生病的我妈妈在床边照顾生病的我妈妈在床边照顾生病的我妈妈在床边照顾生病的我作业本上老师批注的密密麻麻的字和红勾勾作业本上老师批注的密密麻麻的字和红勾勾作业本上老师批注的密密麻麻的字和红勾勾作业本上老师批注的密密麻麻的字和红勾勾 爱是甘泉，可以浇灌生命之树；爱是甘泉，可以浇灌生命之树；爱是甘泉，可以浇灌生命之树；爱是甘泉，可以浇灌生命之树；是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠。是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠。是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠。是春风，可以吹绿人类心灵的荒漠。无论在哪里，

2、我们都被浓浓的爱所包无论在哪里，我们都被浓浓的爱所包无论在哪里，我们都被浓浓的爱所包无论在哪里，我们都被浓浓的爱所包围着，享受着来自社会不同方式的爱！围着，享受着来自社会不同方式的爱！围着，享受着来自社会不同方式的爱！围着，享受着来自社会不同方式的爱！二、学生畅谈，学校的爱二、学生畅谈，学校的爱调查表调查表调查表调查表采访对象调查内容我的发现三、倾听心声，感受师爱三、倾听心声，感受师爱老老师的的爱会一直伴随你会一直伴随你们茁壮成茁壮成长！四、四、观察了解观察了解，社会之爱社会之爱来自社会大家庭的来自社会大家庭的爱第一条第一条为了保了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法未成年人的身心健康，

3、保障未成年人的合法权益，促益，促进未成年人在品德、智力、体未成年人在品德、智力、体质等方面全面等方面全面发展，培养有理想、有道德、展，培养有理想、有道德、有文化、有有文化、有纪律的社会主律的社会主义建建设者和接班人，根据者和接班人，根据宪法，制定本法。法，制定本法。第二条本法所称未成年人是指未第二条本法所称未成年人是指未满十八周十八周岁的公民。的公民。第三条未成年人享有生存第三条未成年人享有生存权、发展展权、受保、受保护权、参与、参与权等等权利，国利，国家根据未成年人身心家根据未成年人身心发展特点展特点给予特殊、予特殊、优先保先保护，保障未成年人的合，保障未成年人的合法法权益不受侵犯。益不受侵

4、犯。未成年人享有受教育未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育的受教育权。未成年人不分性未成年人不分性别、民族、种族、家庭、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平状况、宗教信仰等，依法平等地享有等地享有权利。利。第四条国家、社会、学校和家庭第四条国家、社会、学校和家庭对未成年人未成年人进行理想教育、道德教育、行理想教育、道德教育、文化教育、文化教育、纪律和法制教育，律和法制教育，进行行爱国主国主义、集体主、集体主义和社会主和社会主义的教的教育，提倡育，提倡爱祖国、祖国、爱人民、人民、爱劳动、爱科学、科学、爱社会主社会

5、主义的公德，反的公德，反对资本主本主义的、封建主的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵的和其他的腐朽思想的侵蚀。中中华人民共和国未成年人保人民共和国未成年人保护法法 相关条例相关条例中中华人民共和国人民共和国义务教育法教育法节选第一条第一条为了保障适了保障适龄儿童、少年接受儿童、少年接受义务教育的教育的权利，利，保保证义务教育的教育的实施，提高全民族素施，提高全民族素质，根据，根据宪法和教育法和教育法，制定本法。法，制定本法。第二条国家第二条国家实行九年行九年义务教育制度。教育制度。义务教育是国家教育是国家统一一实施的所有适施的所有适龄儿童、少年必儿童、少年必须接受接受的教育，是国家必的教育，是国

6、家必须予以保障的公益性事予以保障的公益性事业。国家国家实行行义务教育，不收学教育，不收学费、杂费。国家建立国家建立义务教育教育经费保障机制，保保障机制，保证义务教育制度教育制度实施。施。第三条第三条义务教育必教育必须贯彻国家的教育方国家的教育方针，实施素施素质教教育，提高教育育，提高教育质量，使适量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面等方面全面发展，展，为培养有理想、有道德、有文化、有培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主律的社会主义建建设者和接班人奠定基者和接班人奠定基础。国家国家对我我们少年儿童的关少年儿童的关爱真是无微不至。其真是无微不至。其实，我

7、国，我国颁布布的的这些关些关爱保保护青少年合法青少年合法权益益的法律条文的法律条文还有很多。有很多。五、总结体验，回报社会五、总结体验，回报社会感恩行感恩行动让我我们共同共同驾一叶一叶爱之舟，从此岸到彼岸。之舟，从此岸到彼岸。编一条一条爱之之带，从此手到彼手。，从此手到彼手。架一座架一座爱之之桥，从此岸到彼岸。，从此岸到彼岸。铺一条一条爱之路，从之路，从现在到永在到永远。千言万千言万语汇成成一句一句话爱是我是我们共同的共同的语言。言。六、拓展延伸六、拓展延伸 沿着沿着爱的足迹，追的足迹，追寻爱的脚步，搜集的脚步，搜集爱的故事，的故事，畅游在游在爱的世界里，凝聚的世界里，凝聚爱的力量，的力量，办一份以一份以“爱”为主主题的手抄的手抄报，坚定自己用定自己用爱心回心回报社会的决心。社会的决心。板书设计板书设计学校学校社会社会国家国家爱我我们再见！