世说新语用.电子教案.ppt

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1、世说新语用.教学目标教学目标v1、自读课文，积累常见的文言词语。借助注释和工具书理解基本内容，可独立翻译；v2、合作学习了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德；v3、熟读课文、背诵课文。咏咏 雪雪 谢太傅谢太傅 寒雪日寒雪日 内集内集,与儿女与儿女 讲论文义。俄而讲论文义。俄而 雪雪骤骤,公公 欣然曰欣然曰:“白雪纷纷白雪纷纷 何所似何所似?”兄子胡儿兄子胡儿 曰曰:“撒盐空中撒盐空中 差可拟。差可拟。”兄女兄女 曰曰:“未若未若 柳絮因风起。柳絮因风起。”公公 大笑大笑 乐。即乐。即 公大兄无奕女公大兄无奕女,左将军左将军 王凝之王凝之 妻也。妻也。诵读读读准

2、字音准字音雪骤骤()差可拟拟()无奕奕女()谢道韫韫()zhunyyn读顺句子读顺句子(划分朗读节奏划分朗读节奏):A、谢太傅寒雪日内集、谢太傅寒雪日内集.B、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢太傅谢太傅/寒雪日寒雪日/内集内集.即即/公大兄无奕公大兄无奕/女，左将军女，左将军/王凝之王凝之/妻也。妻也。小组为单位，疏通词意文意，做小组为单位，疏通词意文意，做好展示（好展示（5分钟）留（专属名）分钟）留（专属名）删（部分虚词），补（增），换删（部分虚词），补（增），换（替换吾），调（倒装），变（替换吾），调（倒装），变（变通）（变通）小组合作谢太傅谢太傅寒

3、雪寒雪日日 内集内集，与与 儿女儿女讲论文义。讲论文义。俄而俄而雪雪骤骤，公，公 欣然欣然曰：曰：“白雪纷纷白雪纷纷何何所似？所似？”在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子在一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们谈论文章的义理，侄辈们谈论文章的义理，寒冷的雪天寒冷的雪天家庭聚会家庭聚会不久，一会儿不久，一会儿急急高兴的样子高兴的样子子侄辈子侄辈什么什么不久雪下得很急，太傅高兴地说：不久雪下得很急，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪这纷纷扬扬的大雪像什么呢？像什么呢？”兄子兄子 胡儿胡儿曰：曰：“撒盐空中撒盐空中 差差 可可拟拟。”兄女曰：兄女曰：“未未若若柳絮柳絮因因风风起起

4、。”他哥哥的长子胡儿说：他哥哥的长子胡儿说：“把盐撒在空中大体可以相比。把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿道韫说；他哥哥的女儿道韫说；“不如（比作）柳絮乘风满天飞舞。不如（比作）柳絮乘风满天飞舞。”谢安哥哥的长子，谢安哥哥的长子，即谢朗即谢朗大体，差不多大体，差不多相比相比如如飘起飘起表凭借表凭借公大笑公大笑乐乐。即即公大兄公大兄 无弈无弈 女，女，左将军左将军王凝之王凝之妻妻也也。谢安高兴地大笑起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈谢安高兴地大笑起来。（道韫）就是太傅大哥谢无弈的女儿，的女儿，左将军王凝之的妻子。左将军王凝之的妻子。高兴高兴谢道韫，东晋有名的谢道韫，东晋有名的才女，聪明有才才

5、女，聪明有才表判断表判断就是就是质疑问难质疑问难v1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词营造了一种怎样的家庭氛围？v2、联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同？v3、两个比喻你认为哪个好？v4、公大笑乐，你认为乐什么？v5、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？岑岑 参参你知道还可以用哪些事物来比你知道还可以用哪些事物来比喻雪？你能说出几句关于写喻雪？你能说出几句关于写“雪雪”的古诗词名句吗？的古诗词名句吗？拓展提升v“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”岑参白雪歌送武判官归京v“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”韩愈春雪v

6、“剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”华幼武春雪v燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。李白燕燕燕燕山山山山雪雪雪雪花花花花大大大大如如如如席席席席纷纷纷纷纷纷纷纷吹吹吹吹落落落落轩轩轩轩辕辕辕辕台台台台 -李李白白 杜甫杜甫北北北北国国国国风风风风光光光光千千千千里里里里冰冰冰冰封封封封万万万万里里里里雪雪雪雪飘飘飘飘 毛毛 泽泽 东东比一比比一比v 看谁能够当堂疏通词意文意？看谁能够当堂疏通词意文意？第二课时第二课时 陈太丘与友期行陈太丘与友期行初读课文初读课文 整体感知整体感知要求：要求：1、大声朗读，整体把握课文内容；、大声朗读，

7、整体把握课文内容；2、找出文中所写的主要人物；、找出文中所写的主要人物；3、说说故事梗概。、说说故事梗概。陈太丘陈太丘与友期行，期与友期行，期日中，过中日中，过中不至，不至，太丘太丘舍去，去后舍去，去后乃至。元方乃至。元方时年七岁，门时年七岁，门外外戏。客戏。客问元方：问元方：“尊君尊君在不在不?”答曰：答曰：“待君待君久不至，已去。久不至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非人非人哉哉!与人与人期行，相委而去。期行，相委而去。”元方曰：元方曰：“君君与家君与家君期日中。日中期日中。日中不至，则是不至，则是无信；对无信；对子子骂父，则是骂父，则是无礼。无礼。”友人惭，下车引之，友人惭，下车引之，元

8、方元方入门入门不顾。不顾。再读课文，疏通语句再读课文，疏通语句 小组为单位合作学习，批注词意，疏通文意小组为单位合作学习，批注词意，疏通文意（6分钟）。分钟）。陈太丘与友陈太丘与友期行期行，期日中。过中不，期日中。过中不 至至，太丘太丘舍去舍去，去后去后乃乃至。至。元方元方时时年七岁，门外年七岁，门外戏戏。客问元方：。客问元方：相约同行。期，约定相约同行。期，约定到达到达舍弃舍弃离开离开才才嬉戏嬉戏当时当时“尊尊 君君在在 不不？”答曰：答曰：“待待君久不君久不至，已去。至，已去。”友人便怒：友人便怒：“非非人哉！人哉！与人期行，相与人期行，相委委而去。而去。”对别人父对别人父亲的尊称亲的尊称

9、通通“否否”等待等待不是不是丢下，舍弃丢下，舍弃元方曰：元方曰：“君与君与家君家君期日中。日中不期日中。日中不至，至，则则是无是无信信；对子骂父，则是无；对子骂父，则是无 礼。礼。”友人友人惭惭，下车，下车引引之，之，元方入门不元方入门不顾顾。对人谦称自己的父亲对人谦称自己的父亲就就信用信用惭愧惭愧拉拉回头看回头看理解字词句，翻译课文：理解字词句，翻译课文：理解字词句，翻译课文：理解字词句，翻译课文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门陈太丘跟一位朋友约定一同出门陈太丘跟一位朋友约定一同出门陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约定的时约定的时约定的时约定的时间是正午。正午已过间是正午。正午已过间是正午。正午

10、已过间是正午。正午已过,（朋友）没有来，太丘不（朋友）没有来，太丘不（朋友）没有来，太丘不（朋友）没有来，太丘不再等候就走了。（再等候就走了。（再等候就走了。（再等候就走了。（太丘太丘太丘太丘）走后）走后）走后）走后,（那人那人那人那人）才来。）才来。）才来。）才来。（太丘的长子）陈元方那时年方七岁（太丘的长子）陈元方那时年方七岁（太丘的长子）陈元方那时年方七岁（太丘的长子）陈元方那时年方七岁,（当时当时当时当时正正正正在）门外玩。客人便问元方：在）门外玩。客人便问元方：在）门外玩。客人便问元方：在）门外玩。客人便问元方：“令尊在不在令尊在不在令尊在不在令尊在不在？”元方答道：元方答道：元方答

11、道：元方答道：“等你好久都不来等你好久都不来等你好久都不来等你好久都不来,（他他他他）已经走）已经走）已经走）已经走了。了。了。了。”友人便发起脾气来，骂道：友人便发起脾气来，骂道：“真不是人！真不是人！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。了。”元方说：元方说：“您跟我父亲您跟我父亲约好正午一同出约好正午一同出发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人发，（您）正午不到，就是不讲信用；对（人家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。家）儿子骂（他的）父亲，就是失礼。”那人那人感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元感到惭愧，便从车里下来，想拉元方的手，元方

12、头也不回地走进大门。方头也不回地走进大门。在在陈太丘与友期陈太丘与友期中，使用了许多不同的中，使用了许多不同的称呼，找出来，说说他们的意思。称呼，找出来，说说他们的意思。“君君”是有礼貌的称呼对方；是有礼貌的称呼对方；“尊君尊君”是对别人父亲的尊称；是对别人父亲的尊称；“家君家君”是对人称自己父亲时的谦词是对人称自己父亲时的谦词补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱补充举例：令尊、令堂、令郎、令爱 家父（家严）、家母（家慈）、家父（家严）、家母（家慈）、家家 兄、家姊、舍妹（弟）、犬子兄、家姊、舍妹（弟）、犬子补上句中省略的人物：补上句中省略的人物：陈太丘与友期行，期日中陈太丘与友期行，期日中陈太丘

13、与友期行，期日中陈太丘与友期行，期日中,（）过中不至，太）过中不至，太）过中不至，太）过中不至，太丘舍（丘舍（丘舍（丘舍（）去，（）去，（）去，（）去，（）去后（）去后（）去后（）去后（）乃至。）乃至。）乃至。）乃至。元方时年七岁，门外戏。元方时年七岁，门外戏。元方时年七岁，门外戏。元方时年七岁，门外戏。客问元方：客问元方：客问元方：客问元方：“尊君在不？尊君在不？尊君在不？尊君在不？”（）答曰）答曰）答曰）答曰:“:“（）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。）待君久不至，已去。”友人友人友人友人友人友人太丘太丘友人友人友人友人元方元方我父亲我父亲精读课文精读课文 质疑探

14、究质疑探究要求：大胆质疑，积极思考，主动发言，要求：大胆质疑，积极思考，主动发言，敢于发表不同的意见。敢于发表不同的意见。问题探究问题探究:1、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？、你喜欢文中的哪一个人物，为什么？2、元方的方正体现在哪里？、元方的方正体现在哪里？元方元方“入门不顾入门不顾”，是否失礼呢？，是否失礼呢？3、这篇课文给了我们什么启示？、这篇课文给了我们什么启示？元方的方正体现在哪里？元方的方正体现在哪里？元方元方“入门不顾入门不顾”，是否失礼呢？，是否失礼呢？v1.他懂得交友以信的道理；他懂得交友以信的道理；2.他懂得礼的重要；他懂得礼的重要；v3.他的辩驳有理有据，落落大方；他的辩

15、驳有理有据，落落大方；4.他以他以“入门不顾入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。的行为，维护了父亲和自己的尊严。1.失礼。元方批评对方失礼，他更应该守礼失礼。元方批评对方失礼，他更应该守礼对方是对方是长辈，又已认错，应以礼待之。长辈，又已认错，应以礼待之。2.不失礼。友人失信又失礼，态度恶劣，元方用不失礼。友人失信又失礼，态度恶劣，元方用“入门入门不顾不顾”的态度维护父亲和自己的尊严。的态度维护父亲和自己的尊严。友人元方问怒引之问怒引之答答 曰曰 不顾不顾聪明善辩，懂礼识仪，天真率直聪明善辩，懂礼识仪，天真率直不守信用不守信用，暴躁易怒，知错就改。，暴躁易怒，知错就改。对话展示人物性格对

16、话展示人物性格 千万的天使，千万的天使，要起来歌颂小孩子；要起来歌颂小孩子；小孩子！小孩子！他那细小的身躯里，他那细小的身躯里，包含着伟大的灵魂。包含着伟大的灵魂。冰心冰心课堂作业课堂作业v看谁做得又快又好！看谁做得又快又好！与友与友与友与友期期期期行行行行 不不不不期期期期而遇而遇而遇而遇太丘舍太丘舍太丘舍太丘舍去去去去 去去去去日苦多日苦多日苦多日苦多入门不入门不入门不入门不顾顾顾顾 瞻前瞻前瞻前瞻前顾顾顾顾后后后后下车下车下车下车引引引引之之之之 引引引引吭高歌吭高歌吭高歌吭高歌太丘太丘太丘太丘舍舍舍舍去去去去 舍舍舍舍己为人己为人己为人己为人则是无则是无则是无则是无信信信信 信信信信口

17、开河口开河口开河口开河约定约定过去的过去的拉拉放开放开信用信用随意随意回头看回头看舍弃舍弃翻译下列句子。翻译下列句子。翻译下列句子。翻译下列句子。太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。太丘舍去，去后乃至。君与家君期日中，日中不至，则是无信；君与家君期日中，日中不至，则是无信；君与家君期日中，日中不至，则是无信；君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。对子骂父，则是无礼。太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。来

18、。来。来。您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。礼。礼。礼。撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。未若柳絮因风起。把盐撒在空中大体可以相比。把盐撒在空中大体可以相比。把盐撒在空中大体可以相比。把盐撒在空中大体可以相比。不如比作柳絮乘

19、风飞舞。不如比作柳絮乘风飞舞。不如比作柳絮乘风飞舞。不如比作柳絮乘风飞舞。辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。于谦词。敝人敝人卑职卑职陛下陛下 令尊令尊寡人寡人足下足下 令郎令郎老朽老朽麾下麾下 敬词有：敬词有：敬词有：敬词有：令尊令尊令尊令尊 令郎令郎令郎令郎 陛下陛下陛下陛下 足下足下足下足下 麾下麾下麾下麾下 谦词有：谦词有：谦词有：谦词有：敝人敝人敝人敝人 卑职卑职卑职卑职 寡人寡人寡人寡人 老朽老朽老朽老朽 王戎评李王戎评李王戎评李王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树王戎七

20、岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：问之，答曰：问之，答曰：问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。取之信然。取之信然。取之信然。选自选自选自选自世说新语世说新语世说新语世说新语 雅量第六雅量第六雅量第六雅量第六拓展阅读拓展阅读拓展阅读拓展阅读 拓展阅读：拓展阅读：拓展阅读：拓展阅读：王冕者，诸暨（王冕者，诸暨（王冕者，诸暨（王冕者，诸暨（j j j

21、j）人。七八岁时，父命牧牛）人。七八岁时，父命牧牛）人。七八岁时，父命牧牛）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zhzhzhzh，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（tttt，用鞭子、，用鞭子、，用鞭子、，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。母曰：棍子等打人）之。已而复如初。母曰：棍子等打人）之。已而复如初。母曰：棍子等打人）之。已而复如初。母曰：“儿痴如儿痴如儿痴如

22、儿痴如此，曷（此，曷（此，曷（此，曷（hhhh，何）不听其所为？，何）不听其所为？，何）不听其所为？，何）不听其所为？”冕因去，依僧冕因去，依僧冕因去，依僧冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tintintintin，安然、坦然）若不见。，安然、坦然）若不见。，安然、坦然）若不见。，安然、坦然）若不见。自由背诵自由背诵 积累文句积累文句课后作业课后作业:1.假如你也参与了当时的讨论，请你再写假如你也参与了当时的讨论，请你再写出一两个比喻句，对纷纷扬扬的白雪作生出一两个比喻句，对纷纷扬扬的白雪作生动的描述。动的描述。2.课外阅读课外阅读世说新语世说新语此课件下载可自行编辑修改，仅供参考此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢谢