【精品】《织女星和牵牛星》pptx课件（37页）精品ppt课件.ppt

《【精品】《织女星和牵牛星》pptx课件（37页）精品ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】《织女星和牵牛星》pptx课件（37页）精品ppt课件.ppt（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、织女星和牵牛星pptx课件（37页）激激发发兴兴趣趣导入新课导入新课 牛郎织女的故事是我国最著名的民间传说，唐代的杜牧也在诗歌秋夕中写到：“红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。”那么，牛郎织女的故事是真的吗？天上的牵牛星和织女星真的是牛郎和织女吗？今天，我们学习织女星和牵牛星，了解更多与牵牛星和织女星有关的知识。学习目标学习目标1、理清本文的结构层次，理解本文的说明顺序，并了解其作用。2、学习本文运用多种说明方法说明事物特点的方法。3、理解有关牵牛星、织女星和其他天文学的知识，了解科普说明文的特点。汇报自学汇报自学展示自我展示自我 说说你自主学会了哪些知识，查找了哪

2、些知识，向同学们展示你搜集的作者简介及其他资料。汇报自学汇报自学展示自我展示自我 科普说明文，用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。有两种：一种是科学小品，另一种是一般科学说明文。科学小品属于文艺性说明文，在说明中兼用文艺性笔调讲述科学道理，介绍科学知识，是用小品文的形式来表现科学内容的文章。一般科学说明文是单纯客观地介绍科学知识的文章，不大讲文艺性笔调。科普说明文汇报自学汇报自学展示自我展示自我重点字词的读音玉玉簪簪 拗拗不过不过 光光芒芒znnimnmnbow白白蒙蒙蒙蒙 爆爆裂裂 旋旋涡涡汇报自学汇报自学展示自我展示自我理解词语的意思白蒙蒙：少见多怪：不计其数：

3、猜想：杠杆：形容(烟、雾、蒸气等)白茫茫一片，模糊不清。很少见到而觉得奇怪。数目极多，无法计算。猜测，猜度。用来撬开或移开物体的一种简单机械。感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容 这篇文章饶有兴味地介绍了有关牵牛星和织女星有关的科学知识，于科学性、趣味性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。现在我们有感情朗读课文，整体感知文章内容，然后回答下面的问题：感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容1、结合文章说说作者要介绍牵牛星和织女星有关的知识，为什么第二段详细讲述了牛郎织女的神话传说?点拨：因为古代是根据牛郎织女的神话传说为牵牛星和织女星命名，详细讲述了牛郎织女的神话传说，能引起读者的阅读

4、兴趣，让读者在轻松愉快的阅读中，了解科学知识。2、人们用牵牛星、织女星纪念牛郎织女的传说有什么用意？点拨：反映古代人民反抗封建压迫、追求幸福生活的愿望。感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容3、说说课文分别介绍了哪些与牵牛星和织女星有关的知识？点拨：织女星、牵牛星的位置和特点。什么是光年。介绍织女星和牵牛星等恒星其实是运动的。银河系的形状及大小。河外星系。感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容3、我能根据课文内容，理清文章的写作思路，给课文划分层次。感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容点拨：第一部分（1）：第二部分（24）：第三部分（5）：第四部

5、分（6）：第五部分（7、8）：概括说明秋天能看到织女星和银河。主要介绍织女星、牵牛星的特点。主要介绍什么是光年。介绍织女星和牵牛星等恒星其实是运动的。主要介绍银河的形状及大小和河外星系。感情朗读感情朗读整体感知内容整体感知内容4、根据文章的层次，思考文章使用了怎样的说明顺序？点拨：作者由织女星、牵牛星，讲到其他恒星，再讲到银河系、河外星系。所以是按照由近及远的说明顺序来写。自主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜 牵牛星和织女星是怎样的，有怎样的特点呢？著名科普作家叶至善，将这些天文知识说明的非常生动有趣。请大家品读文章，自主学习，思考下面的问题，探究星星之谜。1、如何辨别织女星、牛郎星?点拨

6、：秋天晚上，我们所看到的最亮的星是织女星。我们姑且把那白蒙蒙的银河当作一条真的河流，我们的眼光渐渐地向东南移，过了河流最宽阔的渡口，就看见排成一条直线的三颗星。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫作牵牛星。自主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜2、牛郎星有什么突出的特点？点拨：在秋天晚上，确实只有这一颗星能够跟织女星相配，它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。自主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜3、光年是表示时间还是距离的单位？它的数量是多少？点拨：光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年所走的路程的长短。光的速度是每秒钟三十万公里，一天能走二百五十九亿二千万公里，

7、这长度的三百六十五倍，就是一光年。自主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜4、文中提到离我们远的星星有多远？自主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜点拨：织女星的光射到地球上要二十七年。几年前，天文学家看到一颗星爆裂了，计算下来，知道这颗星爆裂的时候在一千三百年前。这就是说，这颗星距离我们一千三百光年。5、银河是真正的河流吗？点拨：不是，银河是银河系。无数密集的小星，在天空绕成一圈，天文学家把银河所围绕成的空间叫作银河系。自主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜6、银河系有什么特点？点拨：这银河像一个扁平的车轮，直径约十万光年，而且像车轮一样在旋转着，因此各颗星都以不同的速度在绕着中心移动。自

8、主学习自主学习探究星星之谜探究星星之谜合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法 作者运用了多种说明方法，准确、具体、形象地介绍了天文学知识，让我们对宇宙有了全面深入的了解。那么作者使用了哪些说明方法呢？请同学们以小组为单位进行合作交流下面问题。合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法点拨：说明文运用比喻手法，称为打比方，它的主要目的是为了生动形象说明被说明事物的特征。而记叙文运用比喻手法则完全是为了行文的生动形象活泼。1、文中有些地方运用比喻手法，这与记叙文中运用比喻手法有什么不同?举个例子进行说明。合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法 如“这银河像一个扁平的车轮，直径约十万光年，而且像车

9、轮一样在旋转着，因此各颗星都以不同的速度在绕着中心移动。”这句话运用打比方的说明方法，将银河系比作一个扁平的车轮，生动形象的说明了银河系的外形特点。合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法点拨：这句话运用了列数字的说明方法，具体的说明了光年是很长的长度单位。2、“光的速度是每秒钟三十万公里，一天能走二百五十九亿二千万公里，这长度的三百六十五倍，就是一光年。”这句话列举数字有什么作用？合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法点拨：这句话运用了作比较的说明方法，突出了织女星、牵牛星的光辉很大，但是因距离我们太远了，所以看去只不过是两颗比较大的星。3、“织女星的光辉是太阳的五十倍，牵牛星的光辉是太阳

10、的九倍有余，只因为距离太远，所以我们看去只不过是两颗比较大的星。”这句话运用了怎样的说明方法？有什么作用？合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法4、作者为什么要说从成都到重庆有七天半的路程的事件？点拨：这是运用了举例子的说明方法，举从成都到重庆有七天半的路程的例子，具体有说服力的说明了用时间来表示距离的方法，在日常生活中其实也时常用到的。合作交流合作交流理解说明方法理解说明方法点拨：这句话运用了作诠释的说明方法，详细具体的说明了哪颗是牵牛星。5、“阿拉伯人把这三颗星叫做天平星，我们也有把这三颗星叫作挑担星的。这中间一颗最大最亮的就是牛郎星，也叫做牵牛星。”这句话运用怎样的说明方法？有什么作用

11、？品味语句品味语句体会语言特色体会语言特色 本文作为一篇科普说明文，在注重突出生动性、趣味性的同时，更注重体现科学性、准确性。这主要表现为使用必要的科学术语，较多地使用了修饰限制性词语等。现在，请大家仔细品味语句，体会下面的语句有哪些特点？点拨：用朴实生动的口语，突出读者的惊叹和天文学家的习以为常，吸引读者的阅读兴趣。1、这样一比较，就会使我们惊异得叫起来，“真了不得！有这么远！”可是天文学家听见了这句话，一定要笑我们少见多怪。品味语句品味语句体会语言特色体会语言特色2、天文学家告诉我们，这两颗星永远没有相遇的机会。点拨：引用天文学家的话，显得权威有说服力，体现科学性、准确性。品味语句品味语句

12、体会语言特色体会语言特色3、什么叫作光年呢？光年是天文学上表示距离的单位，表示光一年间所走的路程的长短。点拨：这句话运用了设问的手法，激发了读者的思考，引出下文的说明。品味语句品味语句体会语言特色体会语言特色4、太阳和邻近的恒星都以每秒钟约二百公里的速度在转动。按这样的速度，也得大约二亿年才转一周。这句话中的“约”“大约”删掉不显得更精炼吗？为什么？点拨：不能删掉，因为“约”“大约”表示大致，大略，并不那么精确。如果去掉，就变成了精确，与实际情况不符合。可以看出本文语言准确、科学性强。品味语句品味语句体会语言特色体会语言特色5、因此天文学家猜想，在别的星云上看银河系，也是这么一团扁平的旋涡状的

13、星云。前面都是说“天文学家说”，为什么这句话中说“猜想”？点拨：前面的知识都是经过科学家研究证实的，而这句话的内容只是科学家的推断、估计，并没有经过证实，所以用“猜想”，显示了语言的准确性、严密性。品味语句品味语句体会语言特色体会语言特色课文小结课文小结 本文运用多种说明方法，生动有趣的介绍了与牵牛星和织女星有关的天文知识，既有一般说明文严密准确的特点，又有生动活泼的趣味，让我们了解到浩瀚无垠的太空中原来有如此多的奥秘。希望我们阅读更多的科普说明文，热爱大自然，长大后探索美丽神秘的太空。布置作业布置作业1、模仿本文的写法介绍某种天文知识，要求按照一定的说明顺序，抓住事物的特征，可以运用多种说明方法。2、课外阅读少年百科丛书。退出