记叙文评点..优秀PPT.ppt

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1、【审题点拨】【审题点拨】本题可以从虚实两个方面立意：本题可以从虚实两个方面立意：“实实”的方面：可以是古代文化经典，也可以是的方面：可以是古代文化经典，也可以是近现代哲人领袖的经典著述，还可以是某天近现代哲人领袖的经典著述，还可以是某天整理书柜发觉自己求学某个阶段的某本书，整理书柜发觉自己求学某个阶段的某本书，也可以是家中某本也可以是家中某本“旧书旧书”以及背后的历史。以及背后的历史。“虚虚”的方面：将的方面：将“旧书旧书”虚化成古代历史文化，虚化成古代历史文化，某段历史，某个人的奋斗历程，古城，古迹，某段历史，某个人的奋斗历程，古城，古迹，某种传统思想、理念、精神、风俗等等，某某种传统思想、

2、理念、精神、风俗等等，某个德高望重、饱经风霜的老人。个德高望重、饱经风霜的老人。选材立意：可以写自己对一本旧书的记忆，选材立意：可以写自己对一本旧书的记忆，表达对某人的感谢、感恩之情；可以写表达对某人的感谢、感恩之情；可以写一本旧书对自己的警醒、激励；可以写一本旧书对自己的警醒、激励；可以写呼喊文化经典的回来；可以写在旧书中呼喊文化经典的回来；可以写在旧书中寻求志向、信念、斗志、文明的重建等；寻求志向、信念、斗志、文明的重建等；可以写像旧书一样的文化遗产、文明礼可以写像旧书一样的文化遗产、文明礼仪的缺失，引发对良知丢失、道德沦丧仪的缺失，引发对良知丢失、道德沦丧的思索；也可以写一本旧书引发自己

3、对的思索；也可以写一本旧书引发自己对生命、人生意义的思索；也可以写像旧生命、人生意义的思索；也可以写像旧书一般的老人泽被后世，造福乡里的智书一般的老人泽被后世，造福乡里的智力贡献等。力贡献等。母亲并没有发觉我，焦急地转来转去，两只手不母亲并没有发觉我，焦急地转来转去，两只手不停地搓来搓去，带着一丝急促与担忧，她努力搜停地搓来搓去，带着一丝急促与担忧，她努力搜寻着，雨雾使她的眼睛更加模糊。突然，她像发寻着，雨雾使她的眼睛更加模糊。突然，她像发觉新大陆一样，快速举起右手，又匆忙收回去，觉新大陆一样，快速举起右手，又匆忙收回去，我分明看到，母亲脸上清晰的微笑。四目相对的我分明看到，母亲脸上清晰的微笑

4、。四目相对的那一刻，全部的冰冷都划破夜空消逝殆尽那一刻，全部的冰冷都划破夜空消逝殆尽刚下过雪，干净的大地白茫茫一片。他不禁打刚下过雪，干净的大地白茫茫一片。他不禁打了个寒颤，伸出双手揉搓了几下，放到嘴前哈了一了个寒颤，伸出双手揉搓了几下，放到嘴前哈了一口气，再用劲裹了裹衣服，把手狠狠地插进了口袋口气，再用劲裹了裹衣服，把手狠狠地插进了口袋里。路上的行人极少，唯有路旁几棵掉光树叶的秃里。路上的行人极少，唯有路旁几棵掉光树叶的秃树还时时常随风摇摆几下，烈风吹着枯树枝发出刺树还时时常随风摇摆几下，烈风吹着枯树枝发出刺耳的声音。他漫无目的地走着，低着头踢向一块一耳的声音。他漫无目的地走着，低着头踢向一

5、块一块的小石头，似乎和它们有仇一样。他吸了吸鼻子，块的小石头，似乎和它们有仇一样。他吸了吸鼻子，抬头张望，不知道该去哪。抬头张望，不知道该去哪。父亲安静地坐在沙发上，不敢抬头，脸上的皱纹越父亲安静地坐在沙发上，不敢抬头，脸上的皱纹越凑越紧，手也渐渐抖动，嘴巴最终张开一个小缝：凑越紧，手也渐渐抖动，嘴巴最终张开一个小缝：“那那明天行吗？我明天行吗？我”每一次回家的情形早已烂熟于心。爷爷总会早早每一次回家的情形早已烂熟于心。爷爷总会早早地等待在村口，背着手地等待在村口，背着手,有时叼着烟，在村口不有时叼着烟，在村口不停地踱来踱去。每过去一辆公交，他总会迫不及停地踱来踱去。每过去一辆公交，他总会迫不

6、及待地踮起脚找寻我。直到看到我走下来，他那拧待地踮起脚找寻我。直到看到我走下来，他那拧成一团的眉毛才伸绽开。他每一次总会抢着帮我成一团的眉毛才伸绽开。他每一次总会抢着帮我拎东西，村里的人看到会问一句：拎东西，村里的人看到会问一句：“孙女回来了孙女回来了？”他总是乐呵呵地回答：他总是乐呵呵地回答：“哎！哎！”脸上的皱纹脸上的皱纹愈加明显，这时，我总能从他的眼睛里看到浑浊愈加明显，这时，我总能从他的眼睛里看到浑浊的华蜜。的华蜜。之后，便是许久的安静无声，我抬头看向窗外：之后，便是许久的安静无声，我抬头看向窗外：爷爷手扶着墙，枯老树枝般的手青筋突起，肤爷爷手扶着墙，枯老树枝般的手青筋突起，肤色几乎与

7、暗黄的墙皮融为一体，另一只手正紧色几乎与暗黄的墙皮融为一体，另一只手正紧紧拽着左腿的裤角，艰难地向门口走去。沟壑紧拽着左腿的裤角，艰难地向门口走去。沟壑纵横的脸上豆大的汗珠一颗颗往下落，原来微纵横的脸上豆大的汗珠一颗颗往下落，原来微驼的背弯得更厉害了，像一只苍老的蜗牛一样，驼的背弯得更厉害了，像一只苍老的蜗牛一样，艰难前行。艰难前行。最初我漫不经心地听着，看到门外等待的同学最初我漫不经心地听着，看到门外等待的同学捂着嘴笑个不停时，我的脸刷地一下红了。我捂着嘴笑个不停时，我的脸刷地一下红了。我狠狠地甩开母亲，用比她高出好几倍的声音吼狠狠地甩开母亲，用比她高出好几倍的声音吼道：道：“我又不是七八岁

8、的小孩儿了，又走不丢。我又不是七八岁的小孩儿了，又走不丢。同学都等不及了，你能不能别说了！同学都等不及了，你能不能别说了！”母亲一母亲一下子噤了声，有些讪讪地理了理衣服，张了张下子噤了声，有些讪讪地理了理衣服，张了张嘴似乎要说什么的样子，最终母亲只是低低地嘴似乎要说什么的样子，最终母亲只是低低地叮嘱了一句叮嘱了一句“路上当心路上当心”。点题，就是在恰当的地方用简明扼点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨。要的语句点明题意，揭示文章的主旨。这种用于点题的语句，我们称之为点题这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔，在文章中又称之为之笔，在文章中又称之为“文眼文眼”，是，是全

9、文的精神全文的精神“团聚处团聚处”。在适当的地方。在适当的地方“点题点题”，可以使文章之船始终行驶在，可以使文章之船始终行驶在题旨的航道里；忽视题旨的航道里；忽视“点题点题”，文章之，文章之船则有可能偏离航向。船则有可能偏离航向。阅卷老师这样说：阅卷老师这样说：“考场作考场作文的立意不仅要精确，而且还应文的立意不仅要精确，而且还应当在行文时将其显豁地呈现出来，当在行文时将其显豁地呈现出来，在作文中要不断提到文题，引领在作文中要不断提到文题，引领阅卷老师随你的思维而去。阅卷老师随你的思维而去。”阅卷老师还说：阅卷老师还说：“有时候一个有时候一个关键词、一句关键性的话，就会关键词、一句关键性的话，

10、就会救活一篇作文！救活一篇作文！”找找准准点点题题位位置置一、眼前一亮，一、眼前一亮，题目题目点题点题二、先声夺人，二、先声夺人，题记题记点题。点题。三、开宗明义，三、开宗明义，开头开头点题。点题。四、排比重复，四、排比重复，文中文中点题。点题。（小标题、段首、段尾、独句成段）（小标题、段首、段尾、独句成段）五、卒章显志，五、卒章显志，结尾结尾点题。点题。六、前后呼应，六、前后呼应，通篇通篇点题。点题。点题的位置点题的位置1、标题干脆点题、标题干脆点题文章的标题是文章的眼睛，文章的标题是文章的眼睛，可以反映文章的主旨，概括可以反映文章的主旨，概括文章的主要内容，所以取一文章的主要内容，所以取一

11、个好标题至关重要。个好标题至关重要。2、开头的点题、开头的点题基本要求：开宗明义，开宗明义。基本要求：开宗明义，开宗明义。指文章一开头就入题的方式。开头揭示指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。中心。背影一文的开头写到：背影一文的开头写到：“我与父亲我与父亲不相见已二年多了，我最不能遗忘的是他不相见已二年多了，我最不能遗忘的是他的背影。的背影。”2010高考满分卷：站在车站的门口高考满分卷：站在车站的门口车站，一个不断上演着离别与团聚的车站，一个不断上演着离别与团聚的舞台。这幕离别与团聚之戏的主子翁总是舞台。这幕离别与团

12、聚之戏的主子翁总是在不断的变更，不变的是，这是同一个站在不断的变更，不变的是，这是同一个站台。台。戏剧的主子翁在变，有一天，我就成戏剧的主子翁在变，有一天，我就成了这部戏里的主角。了这部戏里的主角。这种写法干脆利落，入题快捷，不枝这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。3、总领全篇，提示要点这种开头简明扼要地概括了、总领全篇，提示要点这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：文章的主要内容，一看便知文章的要点，如：1、郑振铎猫的开头、郑振铎猫的开头“我家养了好几只猫，结我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡

13、。局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。要内容就是讲自己家养三只猫的经过。2、“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（我有一个好习惯）这个开头既开宗明义，又（我有一个好习惯）这个开头既开宗明义，又统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的统领全篇，文章主体部分就着重介绍了自己拥有的一个好习惯。一个好习惯。3、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。西是生活的风雨无法抹去的。”（轻叩记忆的门环（轻叩记忆的门环）这个开头用简洁的语言

14、提示了文章的要点，让）这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。些事情。4、抒情争论，确定基调用几句恰当的争论抒情做文、抒情争论，确定基调用几句恰当的争论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如：1、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的、伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的腊黄的脸庞泛起红晕；你用

15、爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再愁闷、沉闷、彷徨，也不再坐等、观信念。我，不再愁闷、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，找寻、追回你以及你给我曾经望、祈祷，我要振作，找寻、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（情寄春风）编制过的那个七彩的梦幻！（情寄春风）2、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日、生日是一根线，一头是我，一头是外婆；生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆；生日是一条河，那匆忙的流水，把我的思念带到外婆身边。条河，那匆忙的流水，把我的思念带到外婆身边。（生日寄语）（生日寄语）5、引用诗文，突现中心以诗文妙语

16、、名言警句开头，、引用诗文，突现中心以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者爱好，也能提高文章的品位。同时，也既能激发读者爱好，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事务。如：能揭示文章主要内容，突现人物、事务。如：1、“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽？”每当读每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。（母爱

17、无边）（母爱无边）2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归迟迟归”读着这首喜闻乐见的小诗，我的思绪不读着这首喜闻乐见的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。（母亲，你是我一生的感动）作的母亲。（母亲，你是我一生的感动）6、结尾须要再次点题，方法与开头相同，留意首、结尾须要再次点题，方法与开头相同，留意首尾呼应，最好形式相同，例如景物描写作为开头，尾呼应，最好形式相同，例如景物描写作为开头，那么结尾最好也用景物描写。那么结尾最好也用景物描写。见证见证开头：夜晚，星星

18、在我的眼里闪闪发亮，布谷在开头：夜晚，星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，吹得我心我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，吹得我心里愈加烦躁。里愈加烦躁。结尾：星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳结尾：星星在我的眼里闪闪发亮，布谷在我的耳旁一个劲地催，一袭春风吹来，我昂起头旁一个劲地催，一袭春风吹来，我昂起头哞哞了了一声：我是一头见证了这个村子的变迁的老牛一声：我是一头见证了这个村子的变迁的老牛.站在老屋的门口站在老屋的门口开头：一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰开头：一座低矮的小木房，只在屋顶披着一层灰色的瓦，时间侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，色的瓦，时间侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口，想着那些平常小事。想着那些平常小事。结尾：我站在老屋门口，想着那些平常小事。老结尾：我站在老屋门口，想着那些平常小事。老屋的门，被岁月锁着。屋的门，被岁月锁着。