语文七年级上语文版-2《我的第一次文学尝试》课件分析优秀PPT.ppt

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1、我的第一次文学我的第一次文学尝试尝试（马克（马克吐温）吐温）制作人：丘雁飞制作人：丘雁飞导入导入 今日我给同学们讲两则笑话。今日我给同学们讲两则笑话。马克马克吐温与理发师吐温与理发师 马克马克吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。晚吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。晚饭前，他先去一家理发店刮胡子。饭前，他先去一家理发店刮胡子。“你是外地人吧？你是外地人吧？”理发师问。理发师问。“是的。是的。”马克马克吐温回答，吐温回答，“我是头一次我是头一次到这里来。到这里来。”“你来的正是时候，你来的正是时候，”理发师接着说，理发师接着说，“今晚马克今晚马克吐温要来做演讲，我想你会去的，是吗？吐温要来做演讲

2、，我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？你搞到票了吗？”“还没还没有。有。”“票全都卖光了，你只有站着了。票全都卖光了，你只有站着了。”“真厌烦！真厌烦！”马克马克吐温叹着气说，吐温叹着气说，“我的运气真不好，每次那个我的运气真不好，每次那个家伙演讲时我都不得不站着。家伙演讲时我都不得不站着。”某一个某一个“愚人节愚人节”，有人为了戏弄马克，有人为了戏弄马克吐温，在纽吐温，在纽约的一家报纸上报道说他死了。结果，马克约的一家报纸上报道说他死了。结果，马克吐温的亲戚吐温的亲戚挚友从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到马克挚友从全国各地纷纷赶来吊丧。当他们来到马克

3、吐温家吐温家的时候，指见马克的时候，指见马克吐温正做在桌前写作。亲戚挚友们先吐温正做在桌前写作。亲戚挚友们先是一惊，接着都齐声指责那家造谣的报纸。马克是一惊，接着都齐声指责那家造谣的报纸。马克吐温毫吐温毫无怒色，幽默地说：无怒色，幽默地说：“报道我死是千真万确的，不过把曰报道我死是千真万确的，不过把曰期提前了一些。期提前了一些。”以上两则中的主子公马克以上两则中的主子公马克吐温就是我们要学习的课吐温就是我们要学习的课文我的第一次文学尝试的作者。文我的第一次文学尝试的作者。死是千真万确的死是千真万确的马克马克吐温吐温 马克马克吐温，本名塞缪尔吐温，本名塞缪尔朗赫恩朗赫恩克莱门斯。马克克莱门斯。马

4、克吐温是他的笔名。他是美国作吐温是他的笔名。他是美国作家，美国批判现实主义文学的家，美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说奠基人，世界著名的短篇小说大师。十二岁时父亲去世，他大师。十二岁时父亲去世，他不得不外出谋生。先是在一家不得不外出谋生。先是在一家报社的印刷所当学徒，后来，报社的印刷所当学徒，后来，有当过排字工人、银矿工人、有当过排字工人、银矿工人、领航员和新闻记者，因此他并领航员和新闻记者，因此他并未受过正式的学校教化。本文未受过正式的学校教化。本文就是写他在印刷所当学徒的时就是写他在印刷所当学徒的时候发生的事情。候发生的事情。学学习习目目标标1、能够理解作者酷爱生活、热、能够

5、理解作者酷爱生活、热 爱文学的天性。培育学生对爱文学的天性。培育学生对 文学的爱好。文学的爱好。2、了解本文叙事有详有略的写、了解本文叙事有详有略的写 作特点及作用。体会马作特点及作用。体会马 克克吐温作品诙谐幽默的语吐温作品诙谐幽默的语 言风格。言风格。听听 朗朗 读读注注音音给红色字注音给红色字注音滑稽（滑稽（）戏谑（戏谑（）分寸（分寸（）恶作剧（）恶作剧（）挖空心事（挖空心事（）心血来潮（）心血来潮（）言简意赅（言简意赅（）撰文（撰文（）趾高气扬（趾高气扬（）猝不及防（）猝不及防（）乳臭未干（乳臭未干（）伶俐（）伶俐（）差事（差事（）诽谤（）诽谤（）目空一切（目空一切（）jxufn cu

6、nshxugizhunzhcxilnglchifibngshng lng解解释释滑稽：滑稽：戏谑：戏谑：分寸：分寸：恶作剧：恶作剧：（稀奇）制胜：（稀奇）制胜：六神无主：六神无主：挖空心事：挖空心事：（言语、动作）引人发笑。（言语、动作）引人发笑。用好玩的引人发笑的话开玩用好玩的引人发笑的话开玩笑。笑。说话或做事的适当限度。说话或做事的适当限度。指戏弄人的、使人尴尬的指戏弄人的、使人尴尬的行为。行为。稀奇的取胜、战稀奇的取胜、战胜胜形容特别惊惶或焦急，形容特别惊惶或焦急，没有留意。没有留意。费尽心机。费尽心机。解解释释俗不行耐：俗不行耐：心血来潮：心血来潮：言简意赅：言简意赅：刮目相看：刮目相

7、看：目空一切：目空一切：趾高气扬：趾高气扬：猝不及防：猝不及防：乳臭未干：乳臭未干：趣味低下，令人无法忍趣味低下，令人无法忍受。受。形容突然产生某种念头。形容突然产生某种念头。言语简洁而意思概括。言语简洁而意思概括。用新的眼光来看待。用新的眼光来看待。高傲的气概逼人。高傲的气概逼人。高高举步，神气十足。高高举步，神气十足。事情来得突然，来不事情来得突然，来不及防备。及防备。奶腥气还没去掉。奶腥气还没去掉。依据提示给课文划分段落层次依据提示给课文划分段落层次一、（一、（）写作者第一次文学尝试的内容。）写作者第一次文学尝试的内容。1、（、（）撰写希金斯投河的报道。）撰写希金斯投河的报道。2、（、（

8、）撰文讪笑两位知名人士。）撰文讪笑两位知名人士。3、（、（）给一个新来外乡人的诗增写）给一个新来外乡人的诗增写 挖苦他的脚注。挖苦他的脚注。二、（二、（）写作者第一次文学尝试的巨大）写作者第一次文学尝试的巨大 反响。反响。15134675【分组探讨】【分组探讨】一、简要说说课文的记叙要素。一、简要说说课文的记叙要素。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情的起因：事情的起因：夏天的一个吉曰夏天的一个吉曰汉尼巴尔周报报社汉尼巴尔周报报社“我我”、叔父、希金斯、一家报纸的编、叔父、希金斯、一家报纸的编辑、辑、两位知名人士、新来的外乡人两位知名人士、新来的外乡人叔父外出一周，临行前交代叔父外出一周，

9、临行前交代“我我”编一期周报编一期周报经过：经过：结果：结果：“我我”撰文讽刺希金斯投河，用恶作剧讽撰文讽刺希金斯投河，用恶作剧讽刺一家报纸的编辑，讪笑两位知名人士以刺一家报纸的编辑，讪笑两位知名人士以及挖苦一个新来的外乡人，将其发表在及挖苦一个新来的外乡人，将其发表在汉尼巴尔周报的同一期上汉尼巴尔周报的同一期上这一期报纸的销量大增，四周的人对这一期报纸的销量大增，四周的人对“我我”刮目相看刮目相看二、二、“叔父离家外出一周叔父离家外出一周”，十三岁的马克，十三岁的马克吐吐温温 独立办了一期汉尼巴尔周报，他在独立办了一期汉尼巴尔周报，他在“第第 一次文学尝试一次文学尝试”中做了哪几件事？产生了

10、怎中做了哪几件事？产生了怎 样的反响？样的反响？1、做了四件事：（、做了四件事：（1）撰写希金斯投河的报）撰写希金斯投河的报道（道（2）用恶作剧讽刺一家报纸的编辑（）用恶作剧讽刺一家报纸的编辑（3）撰文讪笑两位知名人士（撰文讪笑两位知名人士（4）给一个新来的外）给一个新来的外乡人的诗增写挖苦他的脚注乡人的诗增写挖苦他的脚注2、巨大的反响：它们发表在汉尼巴尔周报、巨大的反响：它们发表在汉尼巴尔周报 的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，的同一期上，不仅展示了作者的文学才华，而且使这期报纸销量大增，使得四周的人不而且使这期报纸销量大增，使得四周的人不 能不对年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。能不对

11、年幼的作者辛辣老练的文笔刮目相看。三、作者叙事时有详有略，举例说说哪些是详写三、作者叙事时有详有略，举例说说哪些是详写,哪些是略写？这样写有什么好处？哪些是略写？这样写有什么好处？明确：明确：（1）详写）详写 （2）略写）略写 希金斯投河自杀事务的写作想法、写作希金斯投河自杀事务的写作想法、写作缘由、写作过程、写作内容；给一个外缘由、写作过程、写作内容；给一个外乡人写脚注的缘由、想法、过程和内容。乡人写脚注的缘由、想法、过程和内容。用恶作剧讽刺一家报纸的编辑；撰文用恶作剧讽刺一家报纸的编辑；撰文讪笑两位知名人士讪笑两位知名人士 （3）这样写的好处：）这样写的好处：更好地向读者展示更好地向读者展

12、示“我我”的创作动的创作动机和创作过程。机和创作过程。【分组探讨】【分组探讨】四、马克四、马克吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本吐温的作品有着独特的语言风格，你认为本 文在语言上最突出的特点是什么？找出一两个例文在语言上最突出的特点是什么？找出一两个例 子加以分析。子加以分析。本文在语言上最突出的特点是：语言诙谐讽刺，笔调本文在语言上最突出的特点是：语言诙谐讽刺，笔调轻松幽默，简洁明快。如：作者在详写了希金斯投河轻松幽默，简洁明快。如：作者在详写了希金斯投河未成半途而废这一富有闹剧色调的报道后，为之配上未成半途而废这一富有闹剧色调的报道后，为之配上一组讽刺性极强的插图，作者用简洁明快的漫画

13、笔调一组讽刺性极强的插图，作者用简洁明快的漫画笔调法对其讽刺对象的神态、肖像勾画，仅寥寥数笔，但法对其讽刺对象的神态、肖像勾画，仅寥寥数笔，但入木三分，特别传神：入木三分，特别传神：“其中有一幅画的是希金斯身其中有一幅画的是希金斯身穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，穿衬衫，涉水过河，一手提灯笼，一手拿一根手杖，摸索水的深度。摸索水的深度。”；“他是个头号的花花公子，一脸他是个头号的花花公子，一脸奸笑奸笑穿着俗不行耐，一向使女人着迷。穿着俗不行耐，一向使女人着迷。”再如：再如：“当地报当地报纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，纸编辑昂首阔步，高声喊叫，趾高气扬，欣喜若狂，他

14、最终诚意诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的他最终诚意诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯气氛中，干一杯法涅斯托克驱虫剂法涅斯托克驱虫剂，以便洗刷掉，以便洗刷掉一切怨恨。一切怨恨。”五、说说从文中反映出少年马克五、说说从文中反映出少年马克吐温怎样的天性？哪些吐温怎样的天性？哪些 方面令你佩服？你最宠爱他的哪一点？方面令你佩服？你最宠爱他的哪一点？本文反映了马克本文反映了马克吐温酷爱生活、酷爱文学的天性。吐温酷爱生活、酷爱文学的天性。提示：要从学习课文时产生的情感体验中，提升思想提示：要从学习课文时产生的情感体验中，提升思想相识和文学见解，相识主子公酷爱生活、敢想敢做、相识和文学见解，相识主子公酷爱生活、敢想敢做、勇于实践的特性。可侧重以下几方面：敢想敢干、有勇于实践的特性。可侧重以下几方面：敢想敢干、有正正爱好广泛，擅长思索，在实践中提升文学才华；擅长抓爱好广泛，擅长思索，在实践中提升文学才华；擅长抓住机会推销自己；做事写文章有创意住机会推销自己；做事写文章有创意谢谢谢谢大大家家再再见见