2022年桑塔露琪亚说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载桑塔露琪亚说课稿说课的内容分为四个部分：说教材；说教法；说学法；说教 学过程；一、说教材： 桑塔露琪亚是意大利那不勒斯的一首闻名 船歌；它是意大利作曲家科特老按威尼斯船歌的风格创作而成的；歌 曲的旋律美丽而流畅, 歌词将夏夜的漂亮景色展现在人们面前；歌曲 为大调式, 8、3 拍子,由两个乐段构成；船歌：这种歌曲或乐曲的特点是多采纳八三拍子,八六拍子,给人以摇动感觉,其心情特点颜色是开朗奔放的,热忱充满的；教学目标： 依据新课标的要求结合同学的实际才能,从三维目标动身,我确定了本节课的教学目标是：（1）让同学对欧洲民间音乐感爱好

2、, 喜爱不同民族的艺术风格, 并能主动探究与其相关的音乐文化内涵；（2）能够用自然圆润的声音来演唱歌曲桑塔 .露琪亚,背 唱其中一段歌（3）能够感受,体验桑塔 .露琪亚的音乐心情和风格,分 辨男高音的音色特点；（4）能够参加演唱活动中的即兴表演；重点：从教学目标不难看出,本课的教学重点能够用自然圆 润的声音来演唱歌曲桑塔 .露琪亚 . 难点：意大利船歌的演唱心情的把握；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教具：为更好的完成本课的教学任务,我选用钢琴、多媒体 课件、打击乐器来进行帮助教学；二、说教法：

3、我认为让同学在有限的时间内去感知体验音乐,激发同学的学习爱好,为此我运用了以下教法：采纳情境法并结合感知、体验、实践、探究的音乐教学法,既突出了重点又突破了难点；三、说学法： 同学将通过以下方法绽开学习：视觉图像法 联 想想象法 仿照伴奏法 对比听赏法 模拟演唱法 合作争论法 四、说教学过程：这一部分,也是我说课的重点部分；针对同学的特点和认知规律,我将整个教学过程设计为四个 环节：1、情境导入； 2、新课学习； 3、制造表现； 4、拓展升华；1、情境导入：第一,课件展现欧洲和意大利的版图,并让学 生观看意大利的名城威尼斯,佛罗论撒,并播放背景音乐桑塔 .露 琪亚,让同学明白意大利的风土人情,

4、观赏完后同学谈感受,老师 归纳总结并向同学介绍： 威尼斯的交通工具贡多拉, 佛罗论撒的歌剧 院,意大利的那不勒斯等；这样创设多种情形,引起同学的共鸣,为 新课学习做下了良好的铺垫；2、新课学习 1）、自主感受：老师播放桑塔 .露琪亚,让 同学初步感受歌曲的心情, 拍子,并提示同学随音乐轻轻晃动身体来 体验音乐； 之后,让同学说出歌曲带给你什么样的感受？心情怎样？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载歌曲采纳几拍子写成？同学争论回答,体裁,课件显示船歌的有关学问；老师归纳总结： 引出船歌这一2）、多次倾听

5、,沟通学唱：让同学多次倾听歌曲,进一步体 会歌曲的演唱心情, 体会三拍子的强弱规律, 并让同学用三拍子指挥 随歌曲轻轻划拍子, 同学通过多次倾听歌曲, 达到会唱唱会歌曲的目 的；同学随录音伴奏有感情的朗诵歌词,体会歌曲所表达的意境；随琴轻声的用录音轻声模唱,老师指导同学用自然圆润的声 言唱出三拍子的韵律感； 并适时处理歌谱中的暂时升记号、仍原记号 的学问,附点节奏的运用,重音、顿音、跳音的处理；指导同学随 琴轻声填唱歌词；30、情感体验：老师范唱歌曲,同学为老师轻轻的打着拍子,并分析歌曲的曲式, 每一部分应当用什么样的心情去表现,同学随伴 奏录音声情并茂的演唱歌曲；（此环节让同学通过多次倾听体

6、验音乐,使同学自主感受歌曲所要表达的情感,并在无意识的记忆中熟识了歌曲的旋律和意境,培育了同学对音乐的表现力；同学通过相互沟通合作,找出问题,发觉难点,老师予以准时点拨解决难点,让同学学会合作学习,提高了教学效率； 在审美体验中, 注意挖掘歌曲的情感,声音的表现,培育同学良好的唱歌习惯；）3、制造表现：倾听世界三大男高音演唱的桑塔 .露琪亚,让同学争论判定世界三大男高音的声音特点：（帕瓦罗第意大利男名师归纳总结 高音唱歌家,音色光明,有穿透力）；（多明戈西班牙男高音唱歌第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载家,音色丰满华丽, 顽强有力；）（卡雷拉斯西班牙男高音唱歌家,音色流畅抒情）； 4、拓展升华：观赏印度尼西亚的船歌星星索,拓展升华了本课的内容,也开阔了同学的音乐视野；最终师生共同总结,学生在星星索 的音乐声中走出教室,是同学久久沉迷在音乐美的享受之中,令人回味无穷；老师小结： 这节课我们学习了欧洲风格的歌曲,音乐是世界的,每个国家地区都有极具特色的音乐,老师期望同学们在学习观赏音乐时,也要有像大海一样的胸怀,去容纳全部美好的音乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页