第一节认识系统优秀PPT.ppt

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1、第三章 系统与设计授课老师：晓蕾第一节相识系统第一节相识系统第一节相识系统第一节相识系统授课老师：晓蕾 了解系统的一般分类 相识系统存在普遍性相识系统存在普遍性 理解系统涵义了解身边的系统？这是我们实践课中所用到的砂带机，那么同学们思索一下几个问题。思索砂带机的组成部分有哪些？砂带机的各个组成部分之间是否有联系？砂带机整体中砂带的功能？（1）砂带、容纳砂带的砂带壳体、电机、容纳电机的电机壳体、手柄、主动轮、从动轮以及连接所述电机与主动轮的传动装置。有，没有电机砂带机将不能转动，没有砂带砂带机将不能打磨等，就像上次我们试验室的砂带坏掉之后砂带机就不能运用了，我们就须要砂纸手动打磨一样，充分体现了

2、砂带机的各个部分之间是相互关联的。（3）打磨，亲身体会到砂带机的便利之处，砂带机的功能是其部分所没有的。身边生活从我们的身边生活说起为闹钟需要时间管理时间公交时间管理概述学校该班级行时间管理闹钟的组成：齿轮、秒针、分针、时针、闹铃和电池等零件组成交通系统：公交、地铁、飞机、火车等均属于交通系统中班级中包含每一个同学和各科老师一、系统是普遍存在的系统是普遍存在的系统无处不在，无时不有，任何事物都处在确定的系统中。（P74）二、什么是系统？运动系统、神经系统、内分泌系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、二、什么是系统？人体的各个系统是否有联系？比如说人在跑步的时候运动系统，呼吸系

3、统都有参与，运动系统，呼吸系统是人体的一部分，而这些部分之间都有着相互联系。系统的定义 系统是指由两个或者两个以上相互联系、相互作用的元素所组成的，具有确定结构和功能的有机整体。（P75）对以上系统分析，大到太阳系，小到质子和中子都是由若干个部分组成的，这些部分相互联系、相互作用，形成的这个系统能正常发挥它的功能。其中任何一个主要部分出现问题，都有可能导致系统无法正常工作。构成系统的三个条件（P75）（1）至少要有两个或两个以上的元素才能组成系统；（2）元素之间相互联系、相互作用，依据确定方式形 成一个整体，具有确定的结构；（3）这个整体具有的功能是各个元素的功能中所没有 的。举例分析【1】水

4、（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但当你口渴须要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明什么？说明：系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的。这满足了系统的三个条件中的第三条。【2】水是不是由氢和氧两种元素组成的，它是满足了第一条。【3】那么他们是简洁的组合在一起吗？不是，是氢、氧原子以共价键的方式形成的。所以说他们之间是不是相互联系相互作用，依据确定方式形成的一个整体，满足了其次条。探讨分析由脚蹬、曲柄、链轮、中轴、由脚蹬、曲柄、链轮、中轴、由脚蹬、曲柄、链轮、中轴、由脚蹬、曲柄、链轮、中轴、链条、飞轮等组成链条、飞轮等组成链条、飞轮等组成链条、飞轮等组成由刹车柄、车闸、

5、连接线等由刹车柄、车闸、连接线等由刹车柄、车闸、连接线等由刹车柄、车闸、连接线等部件组成部件组成部件组成部件组成由车架、鞍座、车轮等组成由车架、鞍座、车轮等组成由车架、鞍座、车轮等组成由车架、鞍座、车轮等组成车把、前叉上下轴承、前叉等车把、前叉上下轴承、前叉等车把、前叉上下轴承、前叉等车把、前叉上下轴承、前叉等组成组成组成组成由前后车轮组成由前后车轮组成由前后车轮组成由前后车轮组成由前后挡泥板、车后架、车筐、由前后挡泥板、车后架、车筐、由前后挡泥板、车后架、车筐、由前后挡泥板、车后架、车筐、车铃等车铃等车铃等车铃等限制自行车的方向限制自行车的方向 将动力传递到后轮将动力传递到后轮,驱动自行车行

6、走驱动自行车行走 车轮的滚动带动自行车整体行进车轮的滚动带动自行车整体行进将人脚踩的力传递链轮链条上将人脚踩的力传递链轮链条上限制自行车的速度限制自行车的速度分析自行车的各个部分都有着不同的功能，但是它们都具有自行车的功能吗？也就是说能单拿出自行车的某个部分能当自行车运用吗？不行以，所以说自行车所具有的整体功能是各个部分所没有的，这是构成系统的三个条件中的第三条:系统整体具有的功能是各个元素的功能中所没有的。分析自行车是由很多部分所组成的，像我们刚才说的链轮、链条、车把、车蹬、前后轮、车闸等所组成的，那这个就是构成系统的三个条件中的第一条：系统是由两个或者两个以上的元素组成的。分析把自行车的各

7、个零件都堆放在一起，它是一个自行车吗？不是，我们还要把各个零部件组装在一起才能构成一个自行车，所以说系统不是简洁的相加而元素之间是相互联系、相互作用的，依据确定方式形成一个整体，具有确定的结构。这是系统的三个条件中的其次条。刹车不灵自行车无法前进车圈受力不匀而变形方向把握不准 这些零件出了问题导致了自行车故障，而橡皮、固定螺钉、链条、辐条等都属于自行车的一部分，所以说部分也是会影响到整体的。探讨分析咱们手中都有按动笔，那么现在我们来看下面的问题（1）按动笔都是由哪些元件组成的？（2）假如缺少某个部分是否影响运用？（3）按动笔所拥有的功能这些要素具有吗？笔芯、弹簧，还有笔管。假如更换笔芯的时候把

8、弹簧给忘了，会出什么问题？会按不动，所以说按动笔不论缺少哪个部分都会影响整体，所以说他们之间是相互联系、相互作用的，依据确定方式形成一个整体，具有确定的功能。比如说笔芯，笔芯虽然可以写字，但是我们拿那么细的笔芯写字确定不如拿支笔写字便利，其他部分更不用说了，其他部分连写字这个功能都没有。所以说按动笔所拥有的功能是这些元素所没有的。探讨分析按动笔是否满足构成系统的三个条件？首先它是由两种或两种以上的元素构成的。其次按动笔所拥有的功能是这些元素在孤立状态下所没有的。最终他们之间是相互联系、相互作用，依据确定方式形成的一个整体，具有确定的功能，所以说按动笔也是一个系统。分析系统与子系统系统有大有小，

9、有困难有简洁。任何系统都是他所从属的更大范围更高一级系统的子系统（P75）狼(灰太狼)羊(喜洋洋)草 生态系统 系统依据确定的标准可划分为若干个子系统。元素是指构成系统的最基本的单元。子系统相对于系统的整体而言，元素相对于系统的结构而言。（P75）子系统与元素人、财、物、事等。管理部门、生产部门、营销部门、供应部门等。元 素:子系统:企业元素是保有自身功能的最小单元（P75）在很多状况下，系统的元素本身也是构成次一级系统的小系统，即子系统。在探讨系统的时候，我们把最小的不须要再分的组成部分称为系统的元素。子系统与元素的概念是相对的。元素的特点子系统具有可分性、系统性，需要而且能够讨论其结构问题

10、。元素和子系统都是系统的组成部分，简称组分。元素相对于给定的系统是不能也无需再细分的最小组分，元素不具有系统性，不讨论其结构问题。区区分分联联系系元素与子系统的区分与联系三、系统的分类系统系统依据组成元素的性质依据组成元素存在形态依据系统运动状态依据系统与外部环境关系自然形态、人工系统、复合系统自然形态：由自然物自然形成的系统。人工系统：为达到某种目的而人为建立起来的系统复合系统：自然系统和人工系统相结合的系统。生态系统交通系统城市系统实体系统、概念系统实体系统：物质实体元素构成的系统概念系统：非物质元素构成的系统网络系统动态系统、静态系统动态系统：状态随时间变更而变更的系统静态系统：状态不随

11、时间变更而变更的系统学校房屋开放系统、封闭系统封闭系统：是与外界无明显联系的系统，如密闭罐中的化学反应，停建或缓建的工程。开放系统：不断与外界环境进行信息、物质和能量的系统。如商业系统，生产系统，生态系统。系统与环境之间，不断地、广泛地交换，不断地输入、输出，系统才会具有生命力。确定的封闭系统是很少见的。小结（一）系统的定义（二）构成系统必需具备以下三个条件1.两个或两个以上的要素（部分）组成。2.要素（部分）之间相互联系、作用，是有机结合的整体。3.整体具有的功能是各个要素（部分）的功能所没有的。（三）子系统、元素（四）系统的分类课堂练习课堂练习1.不属于构成台灯作为系统的条件的是（不属于构

12、成台灯作为系统的条件的是（）A.台灯有两个以上的要素台灯有两个以上的要素B.组成台灯的各要素相互联系组成台灯的各要素相互联系C.台灯具有照明功能台灯具有照明功能 D.台灯具有合理的外形台灯具有合理的外形D课堂练习课堂练习2.我们认为自行车是一个系统，其依据是我们认为自行车是一个系统，其依据是（）它由两个以上的要素构成它由两个以上的要素构成要素之间形成整体要素之间形成整体它具有代步的功能它具有代步的功能 它是一个成熟的产品它是一个成熟的产品 A.B.C.D.A3.水（H2O）是由氢和氧两种元素构成，但当你口渴须要喝水时，分别吸入氢气和氧气并不能为你解渴，这说明（）A、至少要有两个或两个以上的要素才能构成系统B、各要素（部分）之间相互联系、相互作用，依据确定的方式形成整体C、系统整体所具有的功能是各个要素（部分）的功能中没有的D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统C4、下列各项中，属于自然系统的是（）A、塑料大棚B、森林C、智能大楼D、飞机B探讨分析1、请说明，班级是一个系统。简答题（1）有多名同学组成（2）同学之间相互帮助，友好竞争形成一 个整体。（3）班级这个整体所形成的竞争力、凝合 力等是同学个体所没有的。