上课-议论文写作手法——分析论据-学会说理.ppt

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1、上课上课-议论文写作手法议论文写作手法分析论据分析论据-学会说理学会说理例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回例：五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。机械师。”可见，知

2、识就是力量。可见，知识就是力量。这里的分析空洞，先是讲述材料，然后这里的分析空洞，先是讲述材料，然后直接得出结论，缺乏分析说理的具体过程，直接得出结论，缺乏分析说理的具体过程，材料的讲述是叙事性的，如果不跟分析说理材料的讲述是叙事性的，如果不跟分析说理结合起来，不仅论述无力，而且文体特征也结合起来，不仅论述无力，而且文体特征也不鲜明。不鲜明。论点：贫困也是一笔财富论点：贫困也是一笔财富“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光司马光出身贫寒出身贫寒;范仲淹范仲淹两岁丧父两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂宋濂家中一

3、贫家中一贫如洗。荷兰画家如洗。荷兰画家梵高梵高也曾穷困潦倒，一文不名，也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基高尔基曾经是个流浪儿；曾经是个流浪儿；居里夫人居里夫人刚满十岁就外出打刚满十岁就外出打工工（事实论据）（事实论据）可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。（论点论点）分析？分析？优点：观点明确，论据丰富优点：观点明确，论据丰富存在问题：叙而不议，堆砌材料。存在问题：叙而不议，堆砌材料。“观点论据观点论据”格局的弊端：格局的弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，必要的联

4、系的桥梁，论点还是论点，论据论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种种“不讲道理不讲道理”的议论文，的议论文，论点无论怎样论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。也不过是一堆零碎的材料。【例】【例】知识就是力量知识就是力量。（观点句）。（观点句）它首先是一种难以量它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量的、巨大

5、的物质力量。（阐述句）。（阐述句）一介书生，手无缚鸡一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事之力，却可以坐知天下之事。（材料句）。（材料句）凭什么？知识，凭什么？知识，以及知识带来的预见性以及知识带来的预见性。（分析句）。（分析句）史蒂芬史蒂芬霍金，被霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上2020多多年，全身能年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人论物理学家、享

6、有国际声誉的伟人、超人。（材料句）。（材料句）靠什么？知识靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句）。（分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由够给人自由。（结论句）。（结论句）贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富。（。（观点句观点句）它能磨砺人的意志，）它能磨砺人的意志，使人成为真正的强者。（使人成为真正的强者。（阐述句阐述句）“自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两岁

7、丧父范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工儿；居里夫人刚满十岁就外出打工（材料句（材料句）这些人都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。这些人都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们也就是这块贫瘠的土壤

8、使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花为参天大树，开出灿烂之花。（分析句）。（分析句）由此看来，由此看来，贫贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢这何尝又不是一笔财富呢？（结论）？（结论）如何才能做到有效论证？如何才能做到有效论证？方法策略方法策略五五 句句 法法1 1、观点句、观点句2 2、阐述句、阐述句3 3、材料句、材料句4

9、4、分析句、分析句5 5、结论句、结论句分论点分论点对观点句进行分析、解释对观点句进行分析、解释举例（如何去举例（如何去“举举”选材、语言）选材、语言）事例后的分析事例后的分析紧紧“扣扣”分论点分论点模式：论点论据分析结论模式：论点论据分析结论在论证过程中，关键是如何分析材料，在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。论证的本质就是分析。分析分析，就是把事实论据蕴含的意义挖，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。掘出来，使材料与论点发生内在的联系。换个角度说：换个角度说：分析论证，就是变单纯举例为分析论证，就是变单纯举例为就例说理就例说理。第一种方法：假设说

10、理法第一种方法：假设说理法 用假设性的语言，把事物之间的因用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，假设。简言之，正例反说，反例正说。正例反说，反例正说。这是最简单易行的说理方法，每个人这是最简单易行的说理方法，每个人都可以掌握。都可以掌握。如六国论：如六国论：“向使三国各爱向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良其地，齐人勿附于秦，刺

11、客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。与秦相较，或未易量。”反例正反例正说说 如烛之武退秦师：如烛之武退秦师：“若舍郑若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。君亦无所害。”正例反说正例反说“世界上没有完全相同的蛋，当你画了世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。练

12、好了，才能画出更好的画。”达达芬奇芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本基本功训练很重要功训练很重要。由于由于达达芬奇从师阶段培芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。文艺复兴时期的卓越的画家。分析分析:这一语段陈述了达这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有并且作了简单的原因分析，应该说有“叙叙”也有也有“议议”。但说理是否可再深入一点，。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢？再透彻一些呢？正例反设正例反设例例1 1、改文：改文：试想，他没有试想，他没

13、有扎实的绘画基本功，扎实的绘画基本功，不能不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，从不同角度观察到同一对象的细微差别，不不能能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能不能认识到认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能他能创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎创作出被誉为世界画坛一绝的蒙娜丽莎吗？吗？那那“神秘的微笑神秘的微笑”决不可能是信手就能抹决不可能是信手就能抹出来的。出来的。干什么事，都要从打基础开始。干什么事，都要从打基础开始。俗话说俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的芬奇画

14、蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。故事给予人们的深刻的教育意义所在。分析：这一改文分析：这一改文从事例反面从事例反面的三个角度进行的三个角度进行假设假设，采用，采用排比句、反问句排比句、反问句，语势极为强劲，具，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达达芬芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。的结论，使说理更加完全、充分。例例2、十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。十几年前，互联网在中国还没有造成重大影响。一个外国记者采访某外资企业老板时问：一个外国记者采访某外

15、资企业老板时问：“您以为互联网您以为互联网在中国有市场吗？在中国有市场吗？”那位老板几乎不假思索地说：那位老板几乎不假思索地说：“不，那不，那不可能，中国技术太落后，经济也不行。不可能，中国技术太落后，经济也不行。”但这句话却启但这句话却启发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有发了当时正从事翻译工作的马云。他仔细地分析，中国有十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利十几亿人口，且随着改革开放，经济也逐渐发展，如果利用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地用互联网发展贸易，不是有很大的市场吗？于是他敏锐地从别人说从别人说“不不”的事业里看到了商机。马云也成为了著名

16、网的事业里看到了商机。马云也成为了著名网站站“阿里巴巴阿里巴巴”的总裁，他的智慧也为人称道。的总裁，他的智慧也为人称道。如果如果当时当时马云一看到困难，就轻易地说马云一看到困难，就轻易地说“不不”，那么那么现在还哪现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，有功成名就可言？由此可见，有些看似不可能的事，请不要轻易对它们说请不要轻易对它们说“不不”。有时候经过仔细分析，。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。认真思考，所谓的不可能也是有可能的。高考优秀作文高考优秀作文反例正设反例正设例例1、（论点）、（论点）自信，但不能盲目。自信，但不能盲目。（论据）（论据）三国时的

17、马谡乃蜀军一员大将。镇守街三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（分析）（分析）假如假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守

18、，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目可见，人不能盲目自信。自信。例例2 2、在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。在这类问题上出差错，诸葛亮并非第一次。赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经赤壁之战后，他明知关羽与曹操有知遇之恩，曹操若经华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，华容道，关羽必然放他过去，但他在关羽一番慷慨陈词，立下军令状之后，就立下军令状之后，就“留这人情留这人情”，让他移兵拦守。结，让他移兵拦守

19、。结果，关羽果然让曹操逃之夭夭。果，关羽果然让曹操逃之夭夭。假如当初诸葛亮假如当初诸葛亮“不留不留人情人情”，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，而是派其他可靠的将领去拦守华容道，那么，可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉可能曹操会被擒拿；又假如从那次吸取教训，这一次秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不公办事，不管马谡怎样拍胸脯，下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。而事实恰恰相反，而事实恰恰相反，诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈诸葛亮并未从第一次失策中吸取经验教训，而是在重蹈覆辙后，才覆辙后，才“

20、深恨自己之不明深恨自己之不明”，挥泪斩了马谡。可是，挥泪斩了马谡。可是这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业这只能是明乎法而已了，对兴复汉室，还于旧都的大业的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还的实现，都无可奈何了。可见，与其执法如山在后，还不如任人唯贤在前。不如任人唯贤在前。点拨：点拨：使用假设，反推其事，既新颖，又突出了使用假设，反推其事，既新颖，又突出了表达重点。表达重点。避免了论据平叙的枯燥，如果使用多个材避免了论据平叙的枯燥，如果使用多个材料（论据）会使语言构成排比，整齐有力。料（论据）会使语言构成排比，整齐有力。第二种方法：因果分析法第二种方法：因果分析法 就是

21、在列举事例的基础上，分就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点因，这原因就是所要证明的观点。例例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后记，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌李宁牌”系列系列运动用品风靡中国的

22、体育用品市场。磨难，能带运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。领人冲破黑暗，绽放光彩。分析分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果三位人物在磨难下的结果”已告知我们已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以

23、添加“原原因探究因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到梁，达到“叙叙”为为“议议”服务的目的。服务的目的。修改：修改：有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光有时候，磨难恰恰能够历练人生，绽放光彩。彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；司马迁；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成史记，汗青溢光，遭受腐刑，却能在这样

24、的耻辱中写成史记，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣史圣”；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，磨难，是祸，又是福。它

25、对于意志坚强者，只不过是人生是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。片蓝天。例例2：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍

26、然坚持自己此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，街亭失守，街亭失守，街亭失守，是因为是

27、因为马谡不懂兵法吗？马谡不懂兵法吗？不，他自幼不，他自幼不，他自幼不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，失败，失败，失败，是因为是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。人的正确意

28、见。“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。这样才能获得成功。（高考优秀作文自信，但不能（高考优秀作文自信，但不能（高考优秀作文自信，但不能（高考优秀作文自信，但不能盲目）盲目）盲目）盲目）这段话就是典型的这段话就是典型的这段话就是典型的这段话就是典型的因果分析论证法因果分析论证法因果分析论证法因果分析论证法。例例3：嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，嫉妒使人走向毁灭。庞涓孙膑师出同门。当初，两人同拜一师

29、，同习兵法，共论天下，情同手足。按两人同拜一师，同习兵法，共论天下，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾照常理，他们都会成为叱咤风云的将才。然而，遗憾的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒。的是，庞涓却无法容忍师弟比自己聪明，心生嫉妒。他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉他把孙膑骗到魏国，在魏王面前进谗言，残忍地剜掉孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。孙膑的膝盖骨，而自己最终在马陵之战中战败而亡。为什么为什么同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲同样才华卓群庞涓下场竟如此可悲?那是那是因为因为他他心胸狭窄心胸狭窄,容不下师弟强于自己；那是容不下师弟强于自

30、己；那是因为因为他利欲熏心他利欲熏心，生怕师弟抢占自己权利地位；那是，生怕师弟抢占自己权利地位；那是因为因为他急功近利他急功近利难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑难于辨别师弟减灶的计谋。嫉妒之心冲昏了他的头脑以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上以至于他迷失人生航向，也迷失了自己，最终战场上一败涂地；人生身败名裂。一败涂地；人生身败名裂。可见，嫉妒使人走向毁灭！可见，嫉妒使人走向毁灭！方法：因果分析法方法：因果分析法逻逻 辑辑 思思 路：路：为什么为什么是因为是因为标志性词语：标志性词语：为什么为什么，是因为，是因为（果推因）（果推因）之所以之所以，是因为，是因为 （果推因

31、）（果推因）正因为正因为，所以，所以 （因推果）（因推果）关关 键：键：用因果分析法把论点和论据联系用因果分析法把论点和论据联系 起来起来点拨：点拨：因果说理，强调原因，使观点因果说理，强调原因，使观点更加鲜明，论证有力。更加鲜明，论证有力。这种形式，使论据叙述简练有这种形式，使论据叙述简练有力，句式整齐，增强了文章的气势。力，句式整齐，增强了文章的气势。第三种方法：意义分析法：第三种方法：意义分析法：就是透过论据提供的现象揭示就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的意义，或予出事物的本质或所蕴含的意义，或予以高度评价，或揭示其以高度评价，或揭示其要害、危害等要害、危害等，从而证明论点

32、提出的看法和主张的，从而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。影响、价值、效果等。例例1：20世纪世纪80年代，当时的德国总理勃兰特访问波兰时，曾有年代，当时的德国总理勃兰特访问波兰时，曾有“惊世一跪惊世一跪”。他虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。他虔诚地跪在被纳粹分子杀害的人的墓碑前。这一跪这一跪跪出了德国人对自己曾犯下的罪行的忏悔跪出了勃兰特高尚的跪出了德国人对自己曾犯下的罪行的忏悔跪出了勃兰特高尚的人格魅力跪出了德波两国友谊的新前途跪出了新世纪人民热爱人格魅力跪出了德波两国友谊的新前途跪出了新世纪人民热爱和平的新理念。和平的新理念。例例2：文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，

33、最后在狱中不：文天祥当面叱责前来劝降的叛将吕文焕，最后在狱中不屈不挠从容就义实践了屈不挠从容就义实践了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的的壮志；徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，壮志；徐悲鸿面对洋学生的诬蔑，勇于向洋学生挑战，勤学苦练，在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不得不承认中国在多次竞赛和考练中一直名列前茅使那位洋学生不得不承认中国人富有聪明才智。朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受人富有聪明才智。朱自清宁愿饿死，坚决签名拒绝美援和拒绝接受配售的美国洋面粉，表现出高尚的民族气节和不妥协的反帝精神。配售的美国洋面粉，表现出高尚

34、的民族气节和不妥协的反帝精神。华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着华罗庚得知祖国解放的消息，毅然决然地抛弃了洋楼、汽车，带着全家登上邮船，回到祖国的怀抱。全家登上邮船，回到祖国的怀抱。这些人的所作所为真正表现了这些人的所作所为真正表现了富贵不淫贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概他们的凛然正气将富贵不淫贫贱不移，威武不屈的大丈夫气概他们的凛然正气将永远名垂青史，永远为人们所敬仰。永远名垂青史，永远为人们所敬仰。例例3：舍弃应该舍弃的，你便是智者。（舍弃应该舍弃的，你便是智者。（论点论点）世界世界文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及衣物、家具、文豪高尔基在他的房间失火时，没有顾及

35、衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几财产，甚至没有顾及生命，他从熊熊大火中救出的是几箱书籍。箱书籍。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正财富。正确的舍弃，使他的人格心志、净化心灵的真正财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。独具魅力。(舍得舍得)例例4：不要轻易说：不要轻易说“不不”，只要有生命还在，就有成功，只要有生命还在，就有成功的希望。（的希望。（论点论点）夏洛蒂夏洛蒂勃朗特的一生布满了崎岖与坎勃朗特的一生布满了崎岖与坎坷：亲人离世，家庭贫困，但她没有对生命说一个坷：亲人离世，家庭贫困，但她没有对生命说

36、一个“不不”字，她集中精力，历尽困苦，终于完成了一步惊世之作字，她集中精力，历尽困苦，终于完成了一步惊世之作简简爱，终于在英国文坛上享有崇高地位。爱，终于在英国文坛上享有崇高地位。她的成功她的成功正是在生活的重厄下，她没有轻易说正是在生活的重厄下，她没有轻易说“不不”，直面人生苦，直面人生苦难的结果，这份成功也给她的生命点燃了绚烂的烟火。难的结果，这份成功也给她的生命点燃了绚烂的烟火。例例5：让我们回到那段令人惊悸的中国知识分让我们回到那段令人惊悸的中国知识分子精神伤害史中去，去看一看那些海洋天空一样广子精神伤害史中去，去看一看那些海洋天空一样广阔的心胸。沈从文请黄永玉阔的心胸。沈从文请黄永玉

37、“到这边来看荷花到这边来看荷花”；杨绛在斗室中精心布置，等待与钱钟书的重逢；汪杨绛在斗室中精心布置，等待与钱钟书的重逢；汪曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣曾祺在自然中品茶饮酒、寻找乐趣这些看似优这些看似优雅从容的舞步，有谁知道是旋转在难以愈合的心灵雅从容的舞步，有谁知道是旋转在难以愈合的心灵伤口的？他们承受了疯颠的历史对每一个清醒者在伤口的？他们承受了疯颠的历史对每一个清醒者在人格与人性上的践踏，他们包容了苦难的生命质地，人格与人性上的践踏，他们包容了苦难的生命质地，包容了绝望的生存境遇。惟有如此，才能在颠倒的包容了绝望的生存境遇。惟有如此，才能在颠倒的乾坤间仍然挺直脊梁，才不曾放弃生命的尊严，

38、才乾坤间仍然挺直脊梁，才不曾放弃生命的尊严，才能等到后来的天海澄清，千秋光明。能等到后来的天海澄清，千秋光明。“千古谁堪伯仲间千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了世。后来却为了“一骑红尘妃子笑一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，不惜大兴土木，劳民伤财，

39、荒废朝政，结果落得个荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青马嵬坡前草青青”的凄凉结局。的凄凉结局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、放弃了，一部青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想一部青苗法被付之一炬，十一世纪最杰出的政治家的社会理想化为泡影。化为泡影。例例6 6：论点论点：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最最理智的人也可能作出错误的判断。即便是最最理

40、智的人也可能作出错误的判断。历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个人都应该对人间的真情视若无睹，做个“无欲则刚无欲则刚”的人呢？答案的人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做到超然其上。之，定能做到超然其上。点拨：点拨：意义分析法：从一个或多个事件中得意义分析法：从一个或多个事件中得出结

41、论，透过现象看出本质，给阅卷老师出结论，透过现象看出本质，给阅卷老师见解深刻的感觉。同时能体现考生的总结、见解深刻的感觉。同时能体现考生的总结、归纳以及分析问题的能力，并且使行文结归纳以及分析问题的能力，并且使行文结构严谨！构严谨！第四种方法：类比分析法第四种方法：类比分析法类比类比是将性质、特点在某些方面相同或是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。的方法。例例1、中心论点：赞奉献精神、中心论点：赞奉献精神我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的我们知道，人们赞美春蚕，因为它吃的是叶，吐出的是丝，终身闪耀着是丝，终身

42、闪耀着“春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。为它把无穷的光和热无私奉献给了万世万物。人们歌唱母人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的原因只有一个：他们都具有无私的奉献精神。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和

43、快乐的人生。人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。例例2：中心论点：中心论点：“自由自由”谈谈自由是有条件的、相对的，任何自由都必须自由是有条件的、相对的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不把

44、鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不那么挣断线的风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变能飞了。大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行

45、轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都成一颗流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。人类也是如此。人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，人们可以到处走，但走起来却很费劲

46、。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红灯停，绿灯行红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右车马行人一律靠右边行走边行走”，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的由此

47、可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。拥有最大的自由。例例3：中心论点：逆境成才：中心论点：逆境成才逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松之所以能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击

48、中生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为生长起来的；温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。磨不利，不炼不纯，不锤不坚。道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；钢道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的；钢铁不是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；铁不是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的；老练的舵手是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的；英雄老练的舵手是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出

49、来的；英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼；去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否胜困难、艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。败之地，才能冲出逆

50、境，改造逆境。例例4、中心论点：说、中心论点：说“谦虚谦虚”我们都见过山谷，它的周围是高高的我们都见过山谷，它的周围是高高的群峰群峰，而怀抱中却无，而怀抱中却无比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥比的深沉空阔，因而才容纳了高山溪流的大小流水，沉积下肥厚的沙石泥土，孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自厚的沙石泥土，孕育出森森万木，茫茫菽麦，花香鸟语，大自然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。然的万千气象尽在其中，这就是虚谷的妙处。“满招损，谦受益满招损，谦受益”。人也应该虚怀若谷。人也应该虚怀若谷。人有谦虚的品质，才会发现自己的不足；人有谦虚的品质，才会发现自己的不足；看