2022年江苏省百所名校高三阶段性诊断考试—语文.docx

《2022年江苏省百所名校高三阶段性诊断考试—语文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年江苏省百所名校高三阶段性诊断考试—语文.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载江苏省百所名校高三阶段性诊断考试语文试卷考生留意：1本试卷共 160 分；考试用时 150 分钟；2答题前,考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸 的密封线内；答案写在答卷纸上对应题目的横线上；考试终止后,交回答卷纸；3本试卷主要考试内容：高考全部内容；一、语言文字运用 15 分 1以下词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是 3 分 A. 华山风华正茂 结实愁肠百结横流横槊赋诗 B巷子万人空巷劝慰声名狼藉弹坑弹冠相庆 C. 螺壳金蝉脱壳湮没没精打采 薄荷厚古薄今 D脖颈刎颈之交 相亲形影相吊 东莞莞尔而笑2以

2、下各句中,加点的成语使用不恰当的一句是 3 分 A. 老张的儿子离开家已三十多年,杳无音信；老张每天都要站在门口痴痴地呆上一阵子,盼着儿子归来,真可谓望眼欲穿啊； B. 耄耋之年的李太太,对生活布满了乐趣；别看她步履蹒跚 ,但每逢赶集日她都要拎着个篮子,到菜市场选购她喜爱的东西； C封建士大夫在特定环境下,有时会以某种特殊的方式表现出自己的人生态度：或月下独酌借酒浇愁,或放浪形骸 特立独行； D有一位青年曾参与过五次高考,每次都榜上无名,可说是屡试不爽 ；今年他最终考取了高校,美梦成真,全家人特殊兴奋；3阅读下面的材料,说明什么是智能互联教室；4 分 20XX 年8月26日至 30 日,一个让

3、人耳目一新的智能互联教室课堂在上海世博会正确城市实践区的城市将来馆正式开放；“ 把高科技融入新型学习场所的设计,旨在让同学接触到创新的教学实践、舒服和可适应的学习环境,名师归纳总结 - - - - - - -这对 21 世纪的同学们来说是大有好处的；” 澳大利亚维多利亚州的官员介绍说,“ 我们把互联教室带到中国,期望通过世博会的平台,让更多的中国同学体验超网技术；”事实上, 所谓的“ 超网” 是一个掩盖了整个维多利亚州的安全网站,它相当于一个安全的在线“ 封闭社区”第 1 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载系统；这项技术和智能教室融

4、为一体,同学们可通过这个网站实现互动学习及技能培育,为将来的生活和工作做好充分的预备；在世博现场, 来自澳大利亚的中学师生,偕同上海市的40 多名中学同学将利用各种教学工具进行学习,其中包括互动电子白板和触摸投影系统；智能互联教室是指4阅读下面的文字,按要求回答疑题；5 分 喜迎 80 大寿的“ 杂交水稻之父 袁隆平称：“ 我这个 80 后仍有个愿望,假如身体条件答应,照旧有信心连续工作下去, 等我 90岁的时候,仍要争取实现超级杂交稻第四期目标,达到亩产 1000 公斤,更多地造福 人民 .” 耄耋之年的袁院士雄心照旧,让在座的每一个人深为感动；这让人不由得想起国学大师季羡林；季老生前, 虽

5、然年事已高, 但仍不知疲惫地醉心于超越民族的“ 大 国学” 讨论；随着季老仙逝,其未竞事业,特殊是吐火罗语的讨论,国内能胜任者寥寥；虽然袁隆平雄心不 减,但随着时间的消逝,袁老百岁后,其杂交稻讨论事业,会否步季老事业后尘,不免让人颇感悲凉； 中国青年报20XX年9月9日 1 结合第一段文字,用“ 您” 字开头,写一段不超过3 分 2 结合以上两段文字,写一句有警醒意味的标语口号；二、文言文阅读 19 分 阅读下面的文言文,完成 58题；50字的话,表达对袁隆平院士的赞扬和希望； 不超过 10字2 分 答鲍觉生书吴定 顷邀惠书,省仆动静安否,情重辞温,增仆远望；仆自足下北游,沈默闲处,叹左右益少

6、通敏之才,可与之深言文字者,以此私恚,他无足怀；仆八岁入塾,诵四子、六艺之书,慨然愿游春秋之世,追陪颜、曾 之伦,执经杏坛,觌圣人之德辉；又思游南北宋之世,偕杨、游 诸人,立程子、朱子之堂,饫闻其训诫；已念二者虽不行得,然乌知今世 . 不有道德渊纯之士,聚群讲学,可扶翼我者 既成童,出与乡闾读书之子游,见其所倾向者,无非科举之学；众人一志,传习成风,叩以圣贤之 道,就群怪以为狂痴而笑之；退而告诸父兄,始知讲道劝学之风,海内衰歇者数十年矣；于是怆然内悲,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载

7、太息向之所志不度也；年既壮,涉历东越吴楚之交,交游日广以远,见有嗜好三代旧章法物,以考订为工；有慕秦汉以来之 诗歌古文,以文藻风流相尚 ；私心喜且慕,谓此虽非吾学所急,抑可备斯道什一之资,宜以余力讲明其术 也；于是或师焉,或友焉,盖自幼至今,同志相导之助,莫盛于此时矣；今者年已五十,足不涉四方,而四方雄俊之群旧尝假馆于歙 者,或散或亡,不行复合,无所慰其意；冀得一二俊秀后进,与之相劝相成；而来游者,类溺没于科举旧习,而不能为之展其志,拓其才,盖虽考订辞章之末,鲜有能助我者,况其他乎.呜呼 .幼志不行遂矣,即壮岁师友相从之欢,亦渺不行复；甚矣.岁晚而道益孤也；君子之志于道也,合众人之贤明,以群相

8、诱掖,虽中材企及之而有余；竭一己之私智微能,委曲与道 相从,虽豪杰有所不足；仆之智不逮中人,而偏违众；有志于道,譬如深居暗室,无人导延,乃欲积跬步 以致千里,吾知有画地以终焉；向者仆方稚味,不自度德薄才庸,奋然以继鲁、邹、洛、闽之传自任,其志岂小哉 .岁今五十矣,而所可 者止此；思欲毕智尽才,责功暮齿,而独学之苦,反甚于前,遇歧路,孰能指我哉 .此所以中夜伏枕太息,而深以不克成其稚嫩之志自悲也；足下少而才,在门墙中最为笃志于学者,因来书念仆勤拳,故发愤举仆今昔之恨,而一为足下道之如 此；选自紫石泉山房文集,有删改 注 鲍觉生：安徽歙人；初师从吴定,后师姚鼐；吴定：清代闻名散文家；颜、曾：颜指颜

9、回,曾指曾参,都是孔子的同学；杨、游：杨指杨时,游指游酢,都是北宋理学家程颐、程颢的同学；成 童：十五岁以上为成童；歙：地名,在今安徽；鲁、邹、洛、闽：孔子是鲁国人,以“ 鲁” 代指孔子；孟子是邹国人,以“ 邹” 代孟子；程颐、程颢是洛阳人,以“ 洛阳” 代二程；朱熹长期在福建做官和讲学,以“ 闽” 代朱熹；3 分 5对以下句子中加点词的说明,不正确的哪一项 A省仆动静安否 省：问候 B以文藻风流相尚 尚：推崇 C幼志不行遂矣 遂：实现 可：相宜 D而所可者止此 6以下句子中,全都属于作者的“ 今昔之恨” 的一组是 3 分 慨然愿游春秋之世名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共

10、 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载讲道劝学之风,海内衰歇者数十年矣 仆之智不逮中人 来游者,类溺没于科举旧习 思欲毕智尽才,责功暮齿 遇歧路,孰能指我哉 A. B C. D 7以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的哪一项 3 分 A. 作者年幼时既渴求成为孔子的门徒,又渴求成为程颢、程颐的门徒,虽然这两种愿望因时代相隔 而不能实现,但反映出了作者对“ 道” 的追求；作者认为考据辞章之学虽然不是自己急着要学的学问,但对自己求“ 道” 帮忙特别大,于是集中 B 精力努力学习考据辞章之学,或拜师,或求友； C作者年轻时以继承孔孟、二程与朱熹的

11、学说作为自己的职责,但苦于“ 独学而无友” ,犹如深居 于暗室,没有人引导,于是穷尽一生只能“ 画地以终” ； D在这封写给门生的信中,作者回忆了自己从幼年到老年的求学经受,抒发了自己苦心钻研经典过 程中“ 独学” 的感叹,没有空洞的说教,真挚感人；8把文中画线的句子翻译成现代汉语；10 分 1 然鸟知今世不有道德渊纯之士,聚群讲学,可扶翼我者 .4 分 2盖自幼至今,同志相导之助,莫盛于此时矣；3分 3此所以中夜伏枕太息,而深以不克成其稚嫩之志自悲也；3分 三、古诗词鉴赏 10 分 9阅读下面这首宋诗,然后回答疑题；迎 燕 葛天民 咫尺春三月,平常百姓家；为迎新燕入,不下旧帘遮；翅湿沾微雨,

12、泥香带落花；巢成雏长大,相伴过年华；1 找出诗中表现“ 平常百姓家” 家庭贫寒的词语；“ 平常百姓家” 化用了刘禹锡乌衣巷中的两名师归纳总结 个句子,请写出这两个句子；2 分 第 4 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载2 “ 翅湿沾微雨,泥香带落花” 历来为人称道,请赏析这两句诗；4 分 3 前人曾说：“ 咏物诗不待分明说尽,只似乎形容更见妙处；” 请结合诗歌内容分析这首咏物诗的 这一特点； 4 分 四、名句名篇默写 8 分 10补写出以下名句名篇中的空缺部分；1 朝菌不知晦朔,此小年也； 庄子 逍遥游 2

13、 吾尝终日而思矣,；吾尝跛而望之,； 荀子 劝学3 古之学者必有师；师者,； 韩愈师说 4 廊腰缦回,檐牙高啄；各抱地势,； 杜牧阿房宫赋 5 举酒属客,诵明月之诗,； 苏轼赤壁赋 6 元嘉草草,封狼居胥,；四十三年,望中犹记,； 辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古五、现代文阅读：文学类文本23 分 阅读下面的作品,完成1114题；家乡的土地 赵红继 家乡的土地是一片肥沃而丰饶的土地；这片土地不仅沉积了一个民族太多的历史和辉煌,同时,也 沉积了黄河两岸百姓太多的苦难与辛酸；中国的古都,有一半耸立在家乡的土地上；古城的兴衰,实际上也代表着文明的兴衰；黄河这条可 歌可泣的母亲河,千百年来,她培育了依偎在

14、身边的炎黄儿女；家乡的土地啊,上面生长着的是养活人类的粮食,而土地下面,埋藏着多少人间城郭呢 . 我们无意中挖掘出土一批文物,才知道了仰韶文化、殷墟文化、商城文化、李岗文化、贾湖遗址、太昊陵、南召猿人、许昌人等等；但这些不过是九牛一毛；中华民族经受了多少个时代 .总共也不过三十 多个,但在家乡土地上建都的就有二十多个；这地下仍埋藏着多少不为人类所知的东西和事情 .中原土地 确定是埋藏华夏文明的富矿；在家乡的土地上,农夫劳作,一不留神,一镐下去,也许就挖出一个朝代,掀开一段鲜为人知的历史；大地无言,她永久都缄默着；这个缄默无语的土地被人类踩在脚下,为人类奉献着一切,并不向人 类索取什么；大地有言

15、,大地的语言是用另外一种表现形式实现的；这种形式就是通过土地上一年四季生长着的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载各种植物表达的；任何一颗种子或一束秧苗丢进泥土里,土地都用她博大的胸襟接纳着这些弱小的生命；土地知道任何种子和秧苗一旦把根扎进自己的肌体,便是以吸取自己的养分来完成它们的生命连续；土地 毫无怨言,她无私供应植物们所需的养分；那些仰仗着土地生根、发芽、开花、结果的植物,它们鲜嫩油 绿的肢体,它们绚丽多彩的花朵,它们丰硕饱满的果实,我以为,这便是土地的语言；莫非不是吗 . 便是万

16、顷碧波,春天的脚步无法阻挡,春分过后一天一个样儿,到了清明季节, 再看土地上的麦苗,一派油绿,煞是好看；村庄的房屋也受了春的滋润,被大地墨绿所浸染,便融入了这绿色的春天；夏季是家乡最美的季节；夏至, 正是小麦染花季节；从麦子开花到芒种前收割的一个多月的日子里,是家乡大地最为辉煌的时刻；秋,是收成季节；秋季也是农作物品种最多的季节；你如在这个季节来到我 家乡的土地上,你在心底或许会涌出“ 此处不是江南胜似江南” 的感叹；冬天,可能是家乡土地最落寞的季节；冰冷把全部的绿色都掠走了,地面上已经少有庄稼,地皮多 半都袒露着,人们需要猫冬,土地需要休眠；深翻的土地,土坷垃翘首以望,等待着悄悄的落雪,等待

17、着 那更凌厉的北风, 来消融坚硬的土块,储备更多的墒情, 为的是新的一年向人们供应更加充分的物质财宝；我们不得不承认,城市制造出的一种藐视农耕与农人的文化,我们会不断听到乡村衰败的消息,但 这些消息不会比股指的涨落更使人揪心；我们制造出来的藐视农耕的文化,其扩散的结果导致坑农害农事 件屡出不穷；11中国社会是一个耕的社会,中华民族是一个耕民族,一部中国的历史也是一部耕的历史,这是中国的历史也是中国的现状,这是中国的现在也是中国的将来；当想着这些的时候,电视里正在播放世界粮食 危机的消息；可以说有些人是麻木的,说粮食危机造成了非洲各国多少多少万人而死亡,画面同时显现一 群群枯瘦如柴的黑孩子；麻木

18、的人可能不以为然,他可能认为这是在遥远的非洲,他不知道这种威逼面对 的是整个人类,我国乃首当其冲；对于我家乡的父老,其实根本不需要这样的消息佐证,由于他们仍在勤勉种植,他们对土地有着天生的喜爱；5 分 选自散文百家20XX 年第 7期,有删节 11联系全文,说说第段在文中起什么作用；名师归纳总结 12文章的第段主要写了什么内容.它在表达上有何特色.6 分 第 6 页,共 15 页13分析以下两句话在文中的含意；6 分 1在家乡的土地上,农夫劳作,一不留神,一镐下去,也许就挖出一个朝代,掀开一段鲜为人知的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资

19、料 欢迎下 载历史； 3 分 2 中国社会是一个农耕的社会,中华民族是一个农耕民族,一部中国的历史也是一部农耕的历史,这是中国的历史也是中国的现状,这是中国的现在也是中国的将来；3 分 14本文主要写了作者对家乡土地的感情与摸索,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向； 6 分 六、现代文阅读：论述类文本 15 分 阅读下面的文章,完成 1517题；小说沦为“ 经济作物” 并不恐惧阮直“ 小说要有艺术含量” 的学者们神圣不了“ 纯文学” ,郭敬明也夸大不了他的“ 最小说” ；当 80后作家进军杂志,某种杂志每月发行高达50 万册时,于是有媒体惊呼,操盘这本杂志的80后作家已是名利双收了；于是就有

20、文学批判家与文学的“ 前辈” 们开头“ 忧心” 斯文扫地,小说被沦为“ 经济作物” 了,反对把小说当做“ 经济作物” 侍候的人担忧小说一旦失去“ 艺术的含量” 就不是“ 精神文明产品” 了；最担忧“ 经济作物” 的小说,冲击了作家的良知,让一些已经在小说创作上赢得读者认同的作家 不知那50 万册的发行量算不算赢得了读者的认同,也跟着乔装装扮,也去制造经济作物了,使一大批不良“ 作品” 充塞了文学市场；离开了世代中外作家认同的文学价值取向,无故地制造“ 最小说” 就是制造出世纪 怪胎；郭敬明能干成的也无非是媚俗,讨好“ 未成年” 大众的阅读欲求, 侍候好了几片“ 经济作物” 的高产田, 这 有什

21、么可古怪和不行忍耐的；连我们新闻出版部门的审读机构都没开口说话,我们的作家、学者有什么忍受不了的；莫非仍想让我们的文学连续担当“ 载道” 之车吗 能“ 背后骂皇帝” 吧.言论自由不能不包括写字、出版吧 物” 吧. .言论自由不能只是“ 一部分人” 的自由,老百姓只 .言论自由不能不包括写小说,或把小说写成“ 经济作假如不把小说写成“ 经济作物” ,那么把小说写成“ 青春偶像” 行不行 .写成“ 生命的虚无” 行不行 .写成“ 宗教信仰” 行不行.写成西方主流文化的“ 公平、 博爱” 行不行.这个可写, 那个就不行写, 那该是一个什么时代 . 其实, 小说就是用来“ 媚俗” 的,它的原产地就是在

22、俗人俗物“ 聚堆” 的民间； 我们干吗非要神圣一个原本就不是神圣的东西呢 .主见“ 小说要有艺术含量” 的学者们神圣不了“ 纯文学” ,郭敬明也夸大不了他的“ 最小说” ；谁是小说的“ 优良品种” ,谁是小说的“ 经济作物” ,前提是要让人家成长才行呀；就是长成不结穗的光名师归纳总结 杆儿庄稼棵子, 仍可做料草嘛； 即便有几株带毒的野草冒出,仍可下药治病呢；我们谁都没资格把“ 经济作第 7 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载物” 连根拔掉吧；信任大众的审美才能,信任阅读市场的剔除力气,也要信任我们审读机关的

23、“ 把关” 才能；就是有小说真的沦为“ 经济作物” 也没什么恐惧的； 由于这世界从有文字使用以来,鬼都是我们想象出来恐吓别人也包括自己的；15以下说法符合文意的哪一项 3 分 仍没有“ 制造恐惧的文字组织” 呢； 连选自杂文月刊20XX 年第 7期 A. 80 后作家创作的小说艺术含量严峻不足,却名利双收,而遭到有关人士的批判； B“ 经济作物” 的小说冲击了作家的良知,以致让很多小说家迷失了文学创作的价值取向； C. “ 经济作物” 的小说是利用媚俗来讨好“ 未成年” 大众的阅读欲求,有害无益； D“ 经济作物” 小说假如能让大众接受,不被市场剔除,且能通过审查,就无可厚非；16请简要阐明全

24、文的论证思路；6 分 17文章认为鉴定一部小说是否属于“ 优良品种” ,有肯定的标准,这些标准是什么 .请结合全文概括回答； 6 分 七、作文题 70 分 18阅读下面的文字,依据要求作文；70 分 假如是小草,就不要仰慕大树的伟岸参天,你照旧可以长成一片翠绿；假如是麻雀,就不要仰慕雄鹰的搏击翱翔,你照旧可以在枝丫间查找欢乐；假如是小溪,就不要仰慕大海的惊涛拍岸,你照旧可以在山涧自由流淌；生而为人,就不要仰慕别人的天赐良机,做自己的,给自己一方天空；请以“ 给自己一方天空” 为题写一篇不少于 800字的文章；要求：角度自选；立意自定；除诗歌外,文体自选；名师归纳总结 - - - - - - -

25、第 8 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载江苏省百所名校高三阶段性诊断考试语文附加题考生留意：1由选考历史科目的考生解答,其他考生不做；本试题总分40 分,时间 30 分钟；2答题前,考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答卷纸 的密封线内；答案写在答卷纸上对应题目的横线上；考试终止后,交回答卷纸；一、阅读材料完成 1921题； 10 分 19用斜线 / 给下面画线的文言文断句； 限 6处6 分 帝日：“ 夔.命汝典乐,教胄子,直而温,宽而栗,刚而无虐,简而无傲；诗言志歌永言声依永律和声八音克谐无相夺伦神人以和；夔日：“ 於.予击石拊

26、石,百兽率舞；”选自尚书 20这段话阐明的诗歌和音乐有何共同点 .2 分 21尚书又叫书经,在汉代以后成为哪家的重要经典之一 .2 分 二、名著阅读题 15 分 22以下有关名著的说明,不正确的两项是 5 分 A. 凤凰涅槃中写到了“ 群鸟歌” ,其主要作用是反衬凤凰的崇高精神,同时作者刻画的群鸟也是当时那些反动军阀及野心家的象征； B边城中人物较多,但其中主要人物傩送的形象仍是比较鲜明的,其主要性格特点是勤劳英勇、热忱大方、忠于爱情； C家中的主要人物觉慧看到这个家中发生的很多罪责,特殊当瑞珏死后,他再也不能忍耐这一切了,于是出走了,表示跟这个罪责的家庭完全决裂； D老人与海中的主人公桑地亚

27、哥是一个典型的“ 硬汉” 形象,他面对浩渺的海洋、凶残的大马林鱼,表现出坚强的毅力和必胜的信心,最终他虽然失败了,但他在我们心中永久是一个英雄； E康大叔、古久先生、何小仙、丁举人、赵太爷这些人物分别出于鲁迅小说集呐喊中药、狂人日记、明天、孔乙己、祝愿；23简答题 10 分 1 请你说说家为什么比“ 五四” 以后很多同类题材的思想显得深刻；5 分 2哈姆雷特中哈姆雷特的尴尬表现在什么地方 .试作概述； 5 分 三、材料概括分析题 15 分 近期天气连续高温,济南等地多名户外劳动者中暑乃至热死,引发人们追问：在高温下工作的户外劳名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 15 页精选

28、学习资料 - - - - - - - - - 动者,谁来爱护他们的生命安全优 秀学 习资 料欢迎下 载中暑乃至热死属于小概率大事,这种“ 白.中暑属于我国法定职业病的一种,伤” 通常也没有安全生产事故造成的“ 红伤” 那么触目惊心；但高温劳动爱护和每个劳动者息息相关,爱护劳 动者的身体健康和生命安全,是各级政府部门义不容辞的职责；对高温下的劳动者爱护,法制建设的滞后极为明显；1960 年三部门联合公布的防暑降温措施暂行办法,年过半百仍旧“ 暂行” ；尽管一些政府部门也出台了相关通知或工作方案,要求爱护劳动者的身心健 康,但成效并不抱负,中暑大事仍不时上演；比法律滞后更令人担忧的,是职业病防治监

29、管体制的纷乱,以及“ 多龙治水无人管事” 的局面；职业病防治最早由原劳动部和卫生部治理；1998 年机构改革后,由卫生部负责；20XX 年主要工作由卫生部移交安监总局；拿中暑来说,现场监管工作由安监部门负责,涉及防暑降温措施等是否有效、防暑 设备、药品等是否发放等；工伤保险由劳动保证部门负责；卫生部负责制订相关的国家标准；由于没有综 合治理体制,缺乏技术支撑,部门的职责分工很多停留在文件上,很多地方反映基层监管处于“ 真空” 或“ 盲 区” ,搞不清晰到底该由哪个部门监管,劳动者更无从维权；职业病防治亟待理顺监管体制,落实责任目标；各级政府部门应切实保证广大劳动者的生命安全和身 心健康, 将职

30、业病防治纳入政府领导任期考核目标,将职业病危害治理和防治纳入社会经济进展总体规划,将职业病防治工作的责任落实到部门、落实到责任人,明确各级政府及其有关部门在职业病防治中的职责,督导有关部门严格执法监督；职业病防治和安全生产监管工作内容上有相像性,都关系到劳动者的切身利益；各级政府部门要像重 视安全生产那样重视职业病防治,重视高温下的劳动者权益；当前,对于安全生产事故造成的“ 红伤” ,对 决策者的相关政绩实施“ 一票拒绝制” ,起到遏制安全生产事故和削减死亡人数的作用；职业病防治也需要 同等程度的重视,严格责任追究,才能防止惨剧接连发生；名师归纳总结 24文中主要谈了一个什么方面的问题.请简要

31、回答； 2 分 .8 分 节选自新华每日电讯 25中暑等职业病防治工作目前存在哪些重要问题.5 分 第 10 页,共 15 页26联系文原来看,我国应如何搞好职业病防治和安全生产监管工作- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载江苏省百所名校高三阶段性诊断考试语文试卷参考答案1Ck qi o,m mi , b b ；A hu /hu ,ji /jij ng,xi ng,gunwn ,hng；B xi ng,ji /j ,dnt n；D g ng2D屡试不爽：经过多次试验都没有差错；与语境相悖 3智能互联教室是指利用互动电子白板和触

32、摸投影系统等教学工具,让同学通过在线的“ 封闭社区” 安全网络系统,实现互动学习及技能培育的高科技新型学习场所；41 示例一：您已在杂交水稻领域为中国和世界作出了杰出奉献,您耄耋之年仍要攀登高峰的精神感动世人；敬祝您健康长寿 . 示例二：您在耄耋之年,仍壮心不已；您要为人民谋永福的崇高抱负和道德情操可歌可泣 . 诚心希望您寿比南山 . 符合题目要求即可 2 示例一：让袁隆平精神代代相传示例二：唯愿科学事业后继有人示例三：培育和留住人才是要务示例四：科学家应坚守学术精神示例五：科学家要有社会责任感 符合题目要求即可 5D“ 可” 应说明为“ 称赞” 、“ 认为可以” 6B作者的“ 今昔之恨” 是

33、指没有志同道合的学友,自己陷于“ 独学” 之中的遗憾；说的是作者小时候的愿望；是作者的自谦之词,说自己才智一般；说的是作者毕生的追求,直到晚年仍想获得胜利 7B“ 帮忙特别大” “ 集中精力” 错,文中是说“ 抑可备斯道什一之资,宜以余力讲明其术也“ 鲜有能助我者” 81 然而又怎么知道当今社会没有道德深厚纯正的人,聚众讲学,可以扶助我呢 . 采分点有：“ 乌” 译为“ 怎么” ,“ 翼” 和“ 扶” 同义连用,译为“ 帮忙” 2 大致从小时到现在,志同道合的人相互引导帮忙,没有比这一时期更多的了； 采分点有：“ 盖” 译为“ 大致” ,“ 莫盛于此时矣” 是介词结构后置句,“ 于” 表示比较

34、 3 这就是我半夜伏枕叹息,深深感到不能实现幼年时的志向而哀痛的缘由啊； 采分点有：“ 所以”译为“ 的缘由” ,“ 克” 译为“ 能够” ,整个句子是判定句 参考译文：名师归纳总结 - - - - - - -刚刚接到来信, 阿候我起居好否,情意繁重, 言辞温厚, 更增加了我对远方的你的思念；自从你北行,我闲居寡吉, 感叹身边更加缺少可与深谈文章的通达灵敏的人才,因此内心常闷闷不乐,其他不值得挂念；第 11 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载我八岁入私塾,诵读四书六经,常发感叹,期望能游历春秋时代,追随伴随颜回、曾参这些 人,手捧经

35、书在杏坛听孔子讲学,眼见圣人的道德光辉,又想游历南北宋时代,与杨时、游酢等人一道,站在程颢、程颐和朱熹讲学的课堂,饱听他们的教导；虽想到这两种愿望不行能实现,然而又怎么知道当 今社会没有道德深厚纯正的人,聚众讲学,可以扶助我呢 . 到了 15 岁,出门与乡里读书的人交往,见他们所憧憬的,不过是科举考试的学问；众人一心,传习成 风,如问他们圣贤的思想体系,就都感到古怪甚至认为你狂痴而嘲笑你；回家将这种情形告知父兄,才知 道讲道劝学的风气,在国内衰落而趋于终止已经几十年了；于是内心哀痛,叹息从前的志向不能实现了；进入壮年,到过东越吴楚这些地方,交游不断宽阔深远,见有的人爱好夏商周三代的典章文物,善

36、于考据 订正；有的人钦慕秦汉以来的诗歌古文,以文采超逸精妙相推崇；内心欢乐而且仰慕,认为这些虽不是我 急着要学的,然而也可以得到这方面些许的帮忙,应当用余外的力气通晓这种学问；于是或者从师请教,或者交友互学,大致从小时到现在,志同道舍的人相互引导帮忙,没有比这一时期更多的了；如今已年满 五十,脚不出乡里,而四方一群杰出的、曾经在歙县借用馆舍的老伴侣,有的离散,有的死亡,不行能再聚合,已没什么能够劝慰我的心；期望得到一两个俊秀的青年,-与他相互鼓励,一同进步；可是来交往的人,大抵沉溺在科举考试的旧习中,不能因此舒展志向,拓展才能,即使对考据订正辞章这类并非根本的学问,也很少能给我帮忙,何况其他方

37、面呢 切磋的欢乐,也渺远不行复原；严峻啊.唉.幼年的志向不行能实现了,就是壮年时师长学友之间相互 .年纪大但是我追求道更加孤独了；君子有志于道,能汇聚众人的聪慧才智,依靠大家相互引导扶助,即使只有中等才能也能赶得上并且有余； 竭尽自己微小的聪慧才能,曲折不顺, 与道相随, 即使是豪杰也有所不足；我的聪慧比不上一般人,又偏偏离开了众人；有志于学道,犹如深居于暗室,没有人导引,竞想要积跬步而到达千里,我知道只能是局限于自己的学问而终了一生了；从前我稚嫩愚昧,没有考虑自己德行浅薄,才智无能,奋勇地以继承孔孟、二程与朱熹的学说作为自己的职责,这种志向莫非小吗.如今已五十岁了,值得确定的只有这点；想要尽

38、自己的才智,在暮年求得胜利,可是独学而无友的痛楚,反而超过从前,碰上疑难问题,谁能指点 我呢 .这就是我半夜伏枕叹息,深深感到不能实现幼年时的志向而哀痛的缘由啊；你年轻而有才能,在门生中是最为志向专一、追求学问的人,由于来信殷勤诚恳地思念我,因此激愤 地举出我一生的遗憾,将这种情形全部告知你；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 15 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优 秀学 习资 料 欢迎下 载91 旧帘旧时王谢堂前燕,飞入平常百姓家； 2 暮春三月, 繁花似锦, 细雨蒙蒙, 燕衔香泥, 穿梭来往； 这两句诗形象地描画出了一幅燕子筑巢图,写出了燕子为追

39、求幸福生活而辛勤劳碌的情形,烘托出了作者愉悦的心情； 3 全诗写了燕子自由悠闲、与子女幸福生活的欢乐；这是诗歌的表面意思；实际上,作者借燕子写出了自己自由闲适生活的欢乐；燕子之乐,正是诗人之乐；这样写更加含蓄,因而“ 埂见妙处” ；101 蟪蛄不知春秋 2 不如须臾之所学也不如登高之博见也 3 所以传道受业解惑也 4 钩心斗角 5 歌窈窕之章 6 赢得仓皇北顾烽火扬州路111 从结构上来讲,第段直接点题“ 家乡的土地” ,统领了全文内容,在全文结构中能起到提纲挈领、引出下文的作用,为下文写土地的“ 辉煌” 与遭受的“ 创伤” 埋下了伏笔；2 分 2 从内容上说,第段既写到了土地沉积的“ 历史和

40、辉煌” ,又写到了黄河两岸百姓的“ 苦难与辛酸” ,为全文张本；2 分 3 从艺术表达成效上来讲；能够激发读者的阅读爱好,引发读者的摸索；1 分 12第一问 内容 ：大地的语言是通过土地上一年四季生长着的各种植物来表达与演绎出来的 大意对即可 ； 1 分 其次问 表达特色 ：1 表达上综合运用了谈论与抒情相结合的表达方式,歌颂了土地宏大的奉献精神； 2 分2 运用了多种修辞手法,增强了语言的感染力气,如运用了拟人的修辞手法,将土地人格化,讴歌了土地宽广的胸怀和无私的名贵品质,仍运用了排比的修辞手法,增强了语势强化了感情的抒发；3 分 131 家乡的土地沉积了民族太多的历史和辉煌；家乡的土地沉积

41、了人们太多的苦难与辛酸；故乡的土地上曾经耸立着不同岁月的中国的古都； 2 从历史来讲,中国是一个以农业为基础的大国,农耕历史源远流长；从现实来说,我们必需摒弃藐视农耕与农人的文化的思想倾向；这种有害的思想会让我们步人误区；从将来计议,粮食危机将威逼着整个人类,我国乃首当其冲,我们应重视勤奋种植,应喜爱生育我们且哺育着我们的土地；14这是一道探究题,只要能联系本文、自圆其说即可；示例：1 写无意中挖掘出土一批文物；中华土地历史悠久,确定是埋藏华夏文明的富矿；1 分2 写四季土地不同的景色：表达了对土地的喜爱,土地是生育我们哺育我们的母亲；1 分3 写城市制造出的一种藐视农耕与农人的文化；表达了作

42、者对某些人不重视农业生产和不关怀爱惜农夫的做法特别不满与极度的担忧；2 分4 写世界的粮食危机：警告人们名师归纳总结 要重视爱护我们的土地,要重视农业生产,要关爱农夫；2 分 B原文表述中15DA“ 担忧小说一旦失去艺术的含量” 并不能说“ 创作的小说艺术含量严峻不足” ；第 13 页,共 15 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 在“ 经济作物” 前有“ 最担忧” 三字；优 秀学 习资 料欢迎下 载 C文中无“ 有害无益” 这种表述161 先由传统对小说的认知谈起,提出有人担忧小说被沦为“ 经济作物” 这一话题；2 再阐述“ 经济作物” 的小说的一些基本特点；3 接着阐明小说创作的形式与内容可以自由,甚至可以“ 媚俗” ；4 评价一部小说的价值应由大众审美眼光与历史来判定；并不恐惧；5 最终点题,总结中心论点：小说沦为“ 经济作物”171 在小说创作上是否赢得读者的认同；2 小说内容与思想是否符合世代中外作家认同的文学价值取向； 3 小说是否符合大众的审美趣味；4 小说是否经得起阅读市场的考查；5 小说是否能通得过有关审读机关的审查；18参照 20XX年江苏省高考作文评分标准； 写作提示 “ 给自己一方天空”