2022年浙教版科学八年级下知识点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 浙教版科学八下 第一章 第1节 模型、符号的建立与作用 1、符号 : 用符号能简洁明白地表示事物,可防止由于事物形状不同和表达地文字语言不同而引起地纷乱；2、水在三态变化中,分子没有发生变化；二、水在三态变化中,分子间的距离发生了变化；3、建立模型的意义：可以帮忙人们熟悉和懂得一些不能直接观看到的事物；模型可以是一幅图、一张表 格、或一个公式；第 2 节 物质与微观粒子模型 1、分子和原子的区分：在化学变化中,分子可分,原子不行再分；：分子分割成原子,原子重新组合成新的原子；2、化学变化的实质 3、化学变化和物理变化的本质区分：在变化中,物质的

2、分子变成了其它物质的分子,就是化学变化；在变化中,物质的分子仍是原先的分子,只是分子间的距离发生了变化,就是物理变化；4、分是由原子构成的；一些气体、液体主要由分子构成 5、原子直接构成的物质：金属和固体非金属及稀有气体 6、刚石和石墨物理性质不同是由于原子排列不同；7、粒子的大小与质量（1）分子和原子都有肯定的质量和体积；原子的体积很小, 半径的数量级在1010米；原子的质量也特别小,数量级在1026千克；（2）不同质量的原子质量不同,体积也不同；第 3 节原子结构的模型一、原子结构模型的建立与修正 1、道尔顿实心球原子结构发觉原子 2、汤姆森“ 汤姆森模型”：原子是一个平均分布着正电荷的球

3、体,带负电荷的电子嵌在中间；发 现电子 3、卢瑟福“ 卢瑟福模型”：电子绕原子核运行 4、波尔“ 分层模型”：电子在固定的轨道上运动 5 、“ 电子云模型二、原子的结构：1、原子：原子核： 带正电 质子 带正电 夸克中子 不带电 夸克（不显电性）核外电子： 带负电 （1）核电荷数质子数核外电子数；（2）中子数不肯定等于质子数；（3）原子内可以没有中子；4 质子不同 , 原子种类肯定不同；电子质量很小,在整个原子的质量中所占的比例微小,可忽视不计；原子的质量主要集中在原子核上；元素 ；四、 1、具有相同的核电荷数（即 质子数 ）的同一类原子的总称为 2、原子中原子核内质子数相同、中子数不相同的同

4、类原子统称为同位素原子；五、带电的原子或原子团离子【试验】钠在氯气中燃烧的试验名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验现象：钠原子失去电子形成正电荷的钠离子（阳离子）氯原子得到电子形成负电荷的氯离子（阴离子）所以,离子就是带电的原子或原子团（离子的组成元素不止一种）；离子和分子、原子一样也是构成物质的基本粒子；第 4 节 组成物质的元素 1、110 多种,包括人造元素；元素分类：金属元素和非金属元素（包括稀有气体元素：在自然界含量极少,性质特别稳固）2、由多种物质组成叫混合物；由一种物质组成叫纯洁物；纯洁物分为单质和

5、化合物 单质：由同种元素组成的纯洁物；举例：氧气、金属铁等；化合物：由不同种元素组成的纯洁物；举例：二氧化碳、硫酸铜等；氧化物：由两种元素组成 , 其中一种是氧元素的化合物；举例：二氧化碳、水等；3、元素在地壳的分布是不匀称的,地壳主要由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成；其中 含量最高的是氧,其次是硅；金属元素中含量最高的是铝,其次是铁；4、在人体中含量最高的是氧元素,其次是碳、氢；海水中含量多到少：氧、氢、氯、钠；有机物主要由碳、氢、氧组成第 5 节表示元素的符号1 个原子（ 3）表物质 由原子直接构成的 1、元素符号一般表示：一种元素这种元素的2、元素周期表：横称为周期（原子序

6、数也是质子数自左向右增加）纵换为族（具有相像的化学性质）第 6 节 表示物质的符号 1、用元素符号来表示物质分子组成的式子称化学式 2、化学式的确定依据：由试验测定组成,如水的电解试验测定水的组成；不能凭空想象,一种物质只有 一种化学式；3、化学式的书写原就 单质化学式的写法：元素符号右下角加数字：双原子分子、多原子分子；习惯上用元素符号表示：稀有气体 氦气、氖气、氩气 、固态非金属（除碘外）、 金属 化合物化学式的写法：按肯定次序写出组成化合物的全部元素符号,然后在每种元素符号的右下角用数 字写出化合物分子中该元素的原子个数；肯定次序：氧元素与另一种元素组成的化合物,一般要把氧元素符号写在左

7、边；氢元素与另一元素组 成的化合物,一般要把氢元素写在左边；金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物,一般要把非金属 元素写在右边；4、化学式的读法：一般从右向左读做“ 某化某”5、化学式表示的意义：；或者要指出一个分子里的个数；表示某种物质（纯洁物）表示物质的元素组成表示某种物质的一个分子由什么原子构成表示物质分子的构成 该物质的相对分子质量是多少6、离子符号是在形成该离子的原子的元素符号右上角标出该离子所带的电荷数；海水中所含的部分别子：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - Cl-、Na +、Ca 2+、Mg 2+

8、7、Cl-表示带 1 个单位负电荷的氯离子； Na +表示带 1 个单位正电荷的钠离子；Ca 2+表示带 2 个单位正电荷的钙离子； Mg 2+表示带 2 个单位正电荷的镁离子；2 Na +表示二个钠离子：8、常见的原子团9、原子之间相互化合的数目,用化合价来表示；化合价表示如 +1 Na10、常见化合价：金属元素、非金属元素,氢、氧元素的化合价规律：钾钠银氢 +1 价,钙镁钡锌铜为 +2 价, 氟氯溴碘负一价,通常氧是2 价,三铝四硅五价磷,一二铜二三铁,单质元素为零价；或: 一价钾钠氟氢银,二价氧钙钡镁锌,三铝四硅五价磷,二三铁,二四碳,二四六硫都齐全； 注: 下划线者为负价 常见原子团（

9、根）的化合价和原子团离子所带的电荷数相等；11、依据元素化合价写出化合物的化学式,原就：在化合物中全部元素化合价的代数和为零；化合物书写口诀：正前负后、上方标价、交叉填数、约简检验12、单质元素的化合价为零；第 7 节 元素符号表示的量1、以 C12 质量的 1/12 作为标准, 其它原子的质量跟它相比所得的比值,相对原子质量 =质子数 +中子数如23 11Na：钠原子有11 个质子；相对原子质量为23；中子数为12 2、相对分子质量：一个分子中各原子的相对原子质量总和；3、依据化学式求相对分子质量：已知,H1 O 16 S 32 求： H2SO4（硫酸分子）的相对分子质量：1 2+32+16

10、 4=98 4、化学式的含义： （1）表示该种物质（二氧化碳气体）叫做这种原子的相对原子质量；（2）表示这种物质的组成（二氧化碳由碳元素和氧元素组成）（3）表示该物质的一个分子（一个二氧化碳分子）（4）表示该物质的一个分子的构成（CO2分子由碳原子和氧原子构成）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）表示该物质的相对分子质量5、依据化学式运算组成物质的各元素的质量比例：水的化学式为 H 2O,求水中氢元素和氧元素的质量比解： HO=1 2 16 1=18 答：6、依据化学式,运算物质中某一元素的质量分数；物质中某元

11、素养量分数= 一个分子中某元素的原子个数 该元素的相对原子质量 100% 相对分子质量 经典举荐 1.1 水在哪里 课题 1.1 水在哪里 课题 1.2 水的组成 课题 1.3 水的密度 课题 1.4 水的压强 课题 1.5 水的浮力 课题 1.6 物质在水中的分散状况 课题 第 7 节 物质在水中的溶解 课题 18 物质在水中的结晶 课题 1.9 水的利用和爱护1.1 水在哪里课 题 1.1 水在哪里教学目标 1 、知道地球上主要水体的名称河分布,并能描述水体之间联系的途径；2、通过对一些自然现象的观看,熟悉水体运动的基本特点；3、通过学习,熟悉水对人类生存和进展的重要性,使同学树立爱护水源

12、,节省用水的观念；重点： 水的重要性及水循环的过程及特点难点： 地球上水循环产生的缘由一、引入：地球是一颗 “水 ” 的行星,水以各种不同的形式分布在大气、岩石和生物等圈层中；在地球引力和太阳辐射能的作用下,各种水体相互联系,相互转换,组成了地球上连续但不规章的水圈；让同学谈谈对水的熟悉；二、地球上水的组成及分布：海洋水 96.53% 冰川冰 68.69% 陆地淡水 2.53% 地下淡水 30.06% 湖泊咸水和地下咸水 0.94% 2 、多水体是相互联系的 水有三态,随温度变化而变化三、水的重要性：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - -

13、- - - - - 1 、水是生命有机体的重要组成部分见 P4 表 试验：黄瓜放糖2、水参与地球生命体的活动过程举例：绿色植物A. 光合作用 B. 承担输送养分的任务 C. 蒸腾调温3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供应特点,往往会形成特定的行为特点和生理结构特点（举例：气 根、叶刺、骆驼）四、水的循环 水体运动的重要形式 1 、水循环的过程特点：蒸发,蒸腾,凝聚,降水,径流形成水循环的内因：水的物理属性,即水随着温度的不同,会以固态、液态和气态三种形状显现；导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力；水循环：（ 1 ）小循环 1 陆上内循环：陆地大气 2 海上内循环：海洋大气（2

14、）大循环：海陆间水循环：海洋陆地大气 2 、水循环的重要性：水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态的系统；通过水循环,使海洋源源不断地向陆地供应淡水,滋润着土地,培育着生命；五、小结：其次章学问要点：一、空气 1、 空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物；2、 空气的组成： （体积比）氮气： 78% 氧气： 21% 稀有气体： 0.94% 其他气体和杂质 0.03% 二氧化碳： 0.03% 3、 空气的利用；（1）氮是构成生命体蛋白质的主要元素；灯泡、食品中作爱护气 氮气的用途 制化肥、炸药、染料等液态氮可作冷冻剂（2）氧气与人类的关系最亲密；氧气的用途：供应呼吸、急救病人

15、、登山、潜水等 支持燃烧、气焊、气割、炼钢等（3）稀有气体：化学性质很稳固,通电时能发出各种有色光；制作爱护气 制成各种电光源 用途用于激光技术 二、氧气和氧化名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、 氧气的物理性质：通常情形下是一种无色、无味气体,密度比空气大,不易溶于水（或难溶于水）,三态变化,液态氧、固态氧呈淡蓝色；2、 氧气的化学性质：供呼吸、支持燃烧、化学性质较活泼、具有氧化性；硫在氧气中燃烧：S + O2=SO2 （在空气中在氧气中燃烧时发出光明的蓝紫色火焰,放出大量的热,生成一种有刺激性气味的气体；燃烧

16、时发出淡蓝色的火焰）铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2 = Fe 3O4 燃烧时火星四射,放出大量的热,生成一种黑色固体（留意：铁丝燃烧时要绑一根火柴来引燃,瓶 底要放点水或细砂防止炸裂瓶底）3、 氧化反应：物质与氧发生的化学反应；燃烧：发光发热的猛烈的氧化反应,可引起爆炸 缓慢氧化：速率缓慢的氧化反应,可引起自燃4、 氧气的制取 试验室制取 试验室常用分解过氧化氢或加热高锰酸钾或加热氯酸钾和二氧化锰混合的方法来制取,反应的化学方程式分别为：2H 2O2 =2H 2O +O 2 2KMnO 4=K 2MnO 4 + MnO 2 +O 2 2KClO 3 =2KCl +3O 2 试验室装置图课本 4

17、5 和 46 页附加 ：试验室用高锰酸钾制取氧气的操作次序：第一步：检查装置的气密性；其次步：将高锰酸钾加入试 管中；第三步：用一团棉花放在靠近试管口的地方,然后把导管塞紧,固定在铁架台上；第四步：点燃酒精灯给试管加热；第五步：用排水法收集氧气；第六步：将导管从水槽中取出；第七步：熄灭酒精灯； 收集方法： A. 排水法（由于氧气不易溶于水或难溶于水）B. 向上排空气法（由于氧气密度比空气大） 验满方法：带火星的木条放在集气瓶口； 工业制法：分别空气法（属于物理变化的过程）5、 催化剂；一变：转变其他物质化学反应的速度 二不变：本身质量、本身化学性质化学反应前后不变6、 灭火和火灾自救（1）可燃

18、物燃烧条件：A. 温度达到着火点以下 B.跟氧气充分接触（2）灭火方法： A. 温度达到着火点以下B. 跟氧气隔绝（3）火灾自救及措施（看课本）三、化学反应与质量守恒1、 化合反应和分解反应（1）化合反应： A+B C （2）分解反应： A B+C 2、 质量守恒定律（1）定义：参与化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,这个定律叫质量守恒定律；（2）质量守恒定律的说明：反应前后,原子种类没有变化,原子数目没有增减；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）化学反应前后肯定不变的量：原子种类元素种

19、类原子数目物质总质量3、 化学方程式 定义：用化学式来表示化学反应的式子 化学方程式的书写原就：一是以客观事实为依据；二是要遵守质量守恒定律书写化学方程式的方法和步骤；表示反应的条件化学方程式表示的意义表示反应物和生成物的种类表示反应物、生成物间原子、分子个数比表示反应物、生成物间的质量比4、 依据化学方程式的运算（1）、依据化学方程式运算的依据：化学方程式能表示反应物、生成物各物质间的质量比；（2）运算步骤；设未知量 写出化学方程式 写出有关物质的相对分子质量和已知量列出方程求解 写出简明答案四、生物的呼吸1、 人体呼吸系统的结构和气体交换； 呼吸系统的组成； （主要由呼吸道和肺两大部分组成

20、）鼻腔 鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌黏膜：分泌黏液,有丰富的血管,有嗅细胞呼吸道 咽：通道喉：气管、支气管：部分支气管肺 肺泡管（有许多肺泡）肺泡：由一层上皮细胞构成,外有毛细血管和弹性纤维（2）、呼吸运动吸气：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈机顶部下降）胸腔容积扩大肺扩张,导致肺内气压减小外界气体进入肺泡肺借弹呼气：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降,膈机顶部回升胸腔容积缩小性缩回,导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡肺泡内气压变化吸气时,肺泡内气压小于外界大气压呼气时,肺泡内气压大于外界大气压2、 动物的呼吸：动物和人一样,也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧化碳；3、 植物的呼吸：植物和空气之间也有气

21、体交换,也会呼吸,也是吸进氧气,呼出二氧化碳；五、光合作用1、 光合作用的过程光合作用是绿色植物在阳光的作用下,利用二氧化碳和水等物质制造有机物,并放出氧气的过程；光合作用的反应过程可表示为：二氧化碳 + 水有机物（淀粉）+氧气光合作用的实质：合成有机物,贮存能量；光合作用的意义：光合作用为一切生物供应食物光合作用为一切生物供应能量 光合作用为一切生物供应氧气2、二氧化碳名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1 试验室制取 用石灰石（或大理石）与盐酸反应：CaCO 3+2HCl 稀=CaCl 2+H 2O+CO 2 收

22、集方法：向上排空气法（由于密度比空气大；留意：不能用排水法,由于二氧化碳可溶于水）验满方法：燃着的木条放在集气瓶口；（2）二氧化碳的物理性质：无色无味的气体密度比空气大 可溶于水 其固体称干冰；（3）二氧化碳的化学性质： 不能供呼吸 一般情形下,不能燃烧也不支持燃烧 与水反应： CO 2 +H 2O = H 2CO 3 碳酸不稳固,受热易分解：H 2CO 3 = CO 2 +H 2O 检验二氧化碳的方法 与澄清石灰水反应：CO 2+CaOH 2= CaCO 3 +H 2O（4）二氧化碳的用途：灭火 作化工原料,制纯碱、汽水等 植物进行光合作用的原料3、光合作用和呼吸作用1 、光合作用和呼吸作用

23、是刚好相反的两个过程,区分如下：光合作用 呼吸作用在植物的叶绿体内进行 植物成活部分都能进行在光照下才能进行 有无光都能进行吸取二氧化碳,放出氧气 吸取氧气,放出二氧化碳制造有机物,贮藏能量 分解有机物,释放能量2 、光合作用和呼吸作用的联系：光合作用为呼吸作用供应物质（有机物和氧气）,呼吸作用为光合作用供应生命活动所需的能量,两者相互依存和对立；三、自然界中碳和氧的循环1、 自然界中的氧循环（1）自然界产生氧气的途径：植物的光合作用；（2）自然界消耗氧气的途径：生物呼吸和物质燃烧；2、 自然界中的碳循环；（1）自然界产生二氧化碳的途径：生物的呼吸作用和物质的燃烧；（2）自然界消耗二氧化碳的途

24、径：植物的光合作用；3、 爱护臭氧层；（1）臭氧层的作用：阻挡和减弱来自太阳光的过强的紫外线,对生物起爱护作用；（2）臭氧层的破坏和爱护； 引起臭氧层破坏的缘由：氯氟烃等物质对臭氧的作用； 臭氧层的爱护措施：禁止生产和使用含氯氟烃的制冷剂、发泡剂、喷雾剂等化学物质；4、 温室效应；（1）温室效应是二氧化碳等温室气体对地球的保温作用；（2）温室效应的好处：适度的温室效应能保证地球上气温的稳固,有利于动植物的生存；（3）温室效应的坏处：过度的温室效应会导致全球性气候变暖、海平面上升等；四、空气污染与爱护1、 空气污染引起空气污染的因素：工业废气和烟尘的排放土地沙漠化车辆尾气的排放部分建筑材料释放有

25、害气体空气污染的种类：汽车尾气可吸入颗粒物（烟尘） SO2 酸雨2、爱护空气1 干净的空气才能保证地球上生物健康正常生长；2 爱护空气的措施：使用清洁能源 掌握污染源加强空气质量监测和预防 植树造林；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 例题： 16 克氧气和10 克碳完全燃烧是否肯定生成26 克的二氧化碳？为什么？请列试运算；第三章名师归纳总结 - - - - - - -1、土壤的成分包括动物 、 植物 、 微生物等生物成分和矿物质 （无机物）、腐殖质 （有机物）、空气、 水分等非生物成分； 土壤中的有机物包括死亡的

26、生物提 （遗体）和 生物的排泄物 （遗物） ；土壤中的微生物包括细菌 、 真菌和 放线菌等；2、土壤是在物理 、 化学和 生物等因素共同作用下风化形成的；3、影响土壤结构的主要因素是矿物质颗粒的大小和比例,土壤中矿物质颗粒依据大小分砂粒 、 粉砂粒 和 黏粒三种；依据土壤中三种颗粒的比例不同,将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和 壤土类土壤三种；其中土壤通气性最强的是砂土类土壤,最弱的是黏土类土壤；透水性最强的是砂土类土壤,最弱的是黏土类土壤；保水性最强的是黏土类土壤,最弱的是砂土类土壤；三种土壤中最相宜植物生长的是壤土类土壤,由于通气透水、保水保肥,该土壤中空气与水分的比例接近 1：1 ,而在

27、砂土类土壤中,空气的比例远远大于 水分,黏土类土壤中,空气的比例远远小于水分；黏土类土壤最简洁搓成条,由于其粉粒、黏粒多, 黏 性强,这样的土壤保水保肥才能强 ,但通气透水才能弱 ；4、一棵植物体上全部根的总和叫根系 ,其中有明显主、侧根之分的叫直根系,没有明显主、侧根之分的叫须根系；植物的根系往往比地上部分的分布范畴要略大,这有利于固定植物体和 从土壤中吸取水分和无机盐；根在土壤中的分布与土壤结构、 肥力 、 通气状况 和水分状况等有关；双子叶植物的根系一般是直根系,单子叶植物的根系一般是须根 系；5、植物吸取水分和无机盐的主要器官是根 ,根上吸取水分和无机盐的主要部位是根尖的根毛区；植物的

28、根尖分为四个部分,分别是根毛区、 伸长区、 分生区和 根冠 ,其作用分别是吸取水分和无机盐、 使根伸长、 细胞分裂和爱护根尖；6、根毛是根尖表皮细胞的一部分向外突起形成,其作用是扩大了根尖与土壤的接触面积有利于根毛区从土壤中吸取水分和无机盐,根尖之所以是吸取水分和无机盐的主要部位,是由于根尖根毛区细胞液泡大,与土壤的接触面积大；移栽时要带土是为了爱护根尖根毛；7、植物细胞吸水的原理是根毛细胞的细胞液浓度大于四周土壤溶液的浓度；盐碱地不能种植农作物是由于盐碱地的土壤溶液浓度大于根毛细胞的细胞液浓度,导致根毛细胞不能从土壤中吸水,植物脱水而死,一次性施过量的化肥导致作物“ 烧苗” 是土壤溶液浓度大

29、于根毛细胞的细胞液浓度,导致根毛细胞不能从土壤中吸水,植物脱水而死；在探究细胞吸水的原理的试验中,加浓盐水的玻璃管中液面上升 ,而加清水的玻璃管中的液面下降 ；8、植物需要量最大的无机盐是N 、 P和K,其中主要针对叶起作用的是N ,对茎和根起作用的是 K,对花、果实和种子起作用的是P；合理施肥的其中一个要求是针对不同作物应适当多施不同种类的化肥,如叶菜类可适当多施N 肥（青菜、包心菜等）,对根茎类可适当多施K 肥（番薯、芋艿、马铃薯、甘蔗等）,对食用花果类作物可适当多施P 肥；9、过量施放化肥会导致土壤污染和水体的富养分化污染；长期过量施放N 肥会导致土壤发生板结,从而破坏土壤结构；过量施放

30、P 肥,会导致土壤缺铁、锌和磷；10、水体中N 、P 元素过多会导致水体的富养分化污染；该种污染发生在淡水中称为水花（水华） ,发生在海水中就叫赤潮；其污染进程如下：水体中 N、P 元素过多藻类等浮游生物大量繁衍藻类等生物死亡后,导致水体中有机物含量上升好氧性细菌大量繁衍,分解有机物,消耗氧气水体中溶解氧下降 水生动植物缺氧死亡 水体中有机物进一步增加厌氧性细菌大量繁衍,分解有机物水体变黑发臭；从污染进程可知,水体中的有机物过多,也会导致该污染；在该污染进程中,导致水中的鱼类死亡的直接缘由是溶解氧下降；N、P 元素主要来自生活污水、 过量施用化肥和 含 N、P 的工业废水；11、植物的茎依据生

31、长方式的不同,分为 直立茎、 攀缘茎、 匍匐茎和 缠绕茎四种, 生长方式不同,但目的都是使叶片舒展在空中,以便更好地接受阳光进行光合作用；12、双子叶植物的茎由外树皮、 内树皮（韧皮部）、 形成层、 木质部和髓五部分构成；内树皮由筛管 和 韧皮纤维构成；筛管的作用是输导输导有机物；木质部由导管 和 木纤维构成,导管第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 的作用是输导水分和无机盐；形成层位于木质部和 韧皮部之间,其细胞特点是能进行细胞分裂,所分裂的细胞向形状成新的 韧皮 部,向内形成新的 木质 部；导管与筛管的区分是：导管是由 死 细胞构成,筛管由 活 细胞构成

32、；导管上下细胞间的横壁 消逝,筛管上下细胞间的横壁 形成带筛孔的筛板；单子叶植物的茎不能逐年加粗的缘由是其茎中没有 形成层；13、年轮是由于 一年中气候的周期性变化导致形成层的分裂活动发生周期性强弱转变 形成的,一个年轮由春材和秋材构成,春材颜色较浅,秋材颜色较深；依据年轮可以估计树龄,可以判定方向（密的一边为北边,疏的一边为南边）,以及树木生长期间的气候状况等；14、植物体通过叶片向大气散发水蒸气的现象叫 蒸腾作用,其意义是 减低叶片的温度爱护植物体； 促进根对无机盐的吸取和运输；14、叶片的结构包括 上、下表皮、 叶肉 和 叶脉 三部分；进行光合作用的部位在 叶肉,它分为靠近上表皮的 栅栏

33、 组织和靠近下表皮的 海绵 组织,含叶绿体较多的是 栅栏组织（故叶片的上面比下面颜色深）；气体进出叶片的门户叫 气孔 ,位于 表皮,一般下表皮比上表皮 多,它由两个 半月 形的 保卫 细胞构成； 当保卫细胞吸水膨胀时,气孔 张开；保卫细胞失水缩小时, 气孔 闭合；15、土壤资源的最大威逼来自于 土壤污染 和 过度开发；当进入土壤的有毒有害物质过量,超过了土壤的 自净才能 时,使土壤结构和土壤生态系统受到破环,从而失去原有的土壤功能的现象叫土壤污染；土壤污染的形式有 化学污染（农药、化肥、重金属等）、生物污染（生活污水、医院的污水垃圾中所带的寄生虫、寄生虫卵、病原菌等）、物理污染（放射性污染）等

34、；土壤污染物的来源主要有 工业三废、 农业化肥 和 生活垃圾 （相应的防治措施有）；土壤的过度开发导致了 降水量削减、气候恶化,耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化和盐渍化；第四章1、 任何磁体都有南、北两极,当磁体被分割几段后,每段磁体上仍旧都有N、S 极；而且两磁极的磁性最强；磁极间相互作用规律为同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引；2、 使原先没有磁性的物体得到磁性的过程叫做磁化；3、 每一磁体四周都存在着磁场；磁场中某一点的磁场方向就是在该点小磁针才 N 极所指的方向；磁体周围磁场的磁感线从磁体的 N 极动身回到 S 极；4、 地球也是一个磁体,因此存在地磁场；地磁南极在地理北极邻近；5、

35、为了形象地描述磁场,英国物理学家法拉第引入了磁感线这一模型；6、 丹麦物理学家奥斯特在 1820 年发觉电能生磁；7、 通电导体四周也存在磁场,磁场的方向与电流的方向有关,直线电流磁场的分布为以导线上的各点为圆心的同心圆,磁场分布的面与导线垂直；8、 通电螺线管四周的磁场与条形磁铁的磁场很相像,通电螺线管的磁场的极性方向与电流方向有关,关系可用右手螺旋定就来判定；9、 影响通电螺线管磁性强弱的因素有：是否带铁芯、线圈匝数、电流大小；10、电磁铁的磁性主要可以通过掌握电流来掌握,主要应用如电铃、电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器等；11 磁继电器是由电磁铁掌握的自动开关,可用低电压和弱电流来掌握

36、高电压和强电流；12、通电线圈在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向有关；通电线圈在磁场中会发生转动,但转到平稳位置就不动了；13、直流电动机的原理：通电线圈在磁场中转动；换向器是直流电动机的一个关键、重要的部件,它使直流电动机的线圈能不停的转动；14、电动机是将电能转化为机械能的重要动力设备；15、英国物理学家法拉第于 1831 年发觉了磁生电的条件和规律,从而开创了电气化的新纪元；16、电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时,导体中就会产生感应电流；假如电路不闭合,当导体做切割磁感线运动时,导体中不会产生感应电流,但在导体两端会有感应电压；感应电流的

37、方向与导体运动方向和磁感线的方向有关,可用右手定就；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 17、发电机工作时把机械能转化成电能；18、沟通电： 周期性转变方向的电流；我国沟通电的周期为0.02 秒,频率为 50 赫兹, 即每秒显现50 周期,方向转变 100 次；19、家庭电路组成：进户线（火线、零线）、电能表、断路器、插座、灯座、开关；进户线的电压值为220伏,辨别火线和零线用测电笔；20、家用电器的插座和电灯之间是并联的,这样连接好处是一个用电器的通断不影响其他用电器；21、保险丝一般由熔点低的金属合金制成,选用保险丝原就,应使保险丝的电流等于或稍打于电路中的正常工作时的电流；22、为了防止触电事故,一般家用电器必需有接地线；23、一般情形下, 36 伏以下的电压才是安全的；家庭电路中触电是人直接接触火线造成的；安全用电原就：不接触低压带电体,不靠近高压带电体；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页