2022年浙美版小学美术四年级下教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - xx 学年其次学期浙美版学校美术第八册教学方案一 教材分析【造型 .表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不 同媒材的成效,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与制造愿望；【设计 .应用】 学习对比与和谐、 对称与均衡等组合原理, 明白一些简易的创意 和手工制作的方法, 进行简洁的设计和装饰, 感受设计制作与其他美术活动的区 别；【观赏 .评述】 观看自然和各种美术作品的形、色与质感, 能用口头或书面语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受；【综合 .探究】 采纳造型嬉戏的方

2、式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创 作、表演和呈现,并发表自己的创作意图；二 学期目标1、学习颜色的冷暖,色调等基础学问,透视、构图学问,并能在写生或创作中 运用这些学问；2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作；3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增强同学美术学问提高美术修；4、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用颜色学问,构图学问、透 视规律,从而使作品更生动、更有感染力；5、学习剪纸技巧,培育同学大胆、细心、心灵手巧的动手才能；6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作,培育其空间想 象力、制造力；三 教情分析该年级同学美术基础较好,在绘画中构图

3、饱满,颜色运用大胆,想象丰富,工艺制作一般,并且有肯定的观赏才能,上课师生双向教学开展较好；四 存在问题 1、两班绘画、工艺技能差异较大；2、同学虽然想象丰富,表现欲望较剧烈,但缺乏表现力,放映在作品上；3、部分同学绘画创作内容单一；五 教学措施 1、多对同学进行优秀美术作品观赏,增强观赏才能,开阔其视野的提高美术能 力；1名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、进一步使同学把握美术基础学问的教学（如构图颜色,主题的表现等）3、定期进行作品展评；六、教学进度周次课时课题备注1 2 2 茶香四溢安全标识3 3 年年有余

4、4 2 节日的徽标5 2 时钟造型设计家乡的桥6 2 生长的植物7 2 爱书藏书8 2 神奇的颜色9 2 落日10 2 夜色落日11 2 房间的一角12 2 线条的魅力13 2 制造美的纹理14 2 瓶子变个样15 2 虫虫大聚会16 2 良渚古玉清明上河图17 美丽的万花筒第 1 课 茶香四溢第一课时一、教学目标2名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 初步明白我国茶文化的历史,知道茶的相关学问；懂得包装艺术的一些简洁方法；2. 尝试设计造型别致、颜色和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制作出自己宠爱的茶具；3

5、. 熟悉设计与生活的亲密关系,情感 二、课前预备：培育同学对美术活动的爱好,激发同学宠爱传统文化的（同学）收集有关中国茶文化的图文资料；三、 教学过程：1. 创设情形,激发爱好（1）播放采茶舞曲,老师表演茶道艺术,并斟上一杯热茶,让同学观看茶叶在水 中的姿势,观赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的幽香；请几位同学品尝茶的味道,并沟通喝茶的感受；（2）同学汇报、沟通课前通过各种方式明白到的中国茶文化信息,引出学习问题；教 师：很多同学对中国的茶文化很有爱好,今日老师将和大家一起,运用网络资源,通过 自主探究,进一步明白中国茶文化；2. 明确目标,确定争论主题（1）茶文化源远流长,博大精深；你预备明

6、白、学习哪一方面的学问？同学将争论问题说出,老师板书；（2）老师供应学习网页；网页的结构主要有9 大块：“ 源远流长的茶文化” ；“ 名茶大观园” ；“ 制茶工艺知多少” ；“ 如何品茶及饮茶的好处” ；“ 幽香的茶文 化” ；“ 韵味茶馆” ；“ 造型各异的茶具” ；“ 多彩的茶叶包装盒” ；请您留 言：争论了中国茶文化,你学到了哪些学问？3. 网上学习,自主探究（1）同学通过网络进行探究；在学习目标的指引下,挑选感爱好的问题,充分利用 中国茶经网页课件,通过超链接等方式大量搜寻图文资料,转入不同的学问点进行自主 探究性学习；（2）老师准时明白同学的学习情形并供应适当帮忙和指导；4. 汇报沟

7、通,深化提高（1）剖析整理；同学分组,环绕共同问题协作学习,通过收集、争论、分析和整理,做好向全班汇报沟通的预备；（同学可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿）（2）汇报沟通；小组之间进行充分沟通,准时修改、完善自己的探究成果；3名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 5. 发表感受,拓展延长（1）师生进入网上留言板,进行在线发言沟通；（2）同学个人留言完成后,认真阅读、摸索老师和同学的留言；（3）在沟通的基础上,依据学习的感受和体会,勉励同学课后进一步学习,可以以小 组为单位画一画记录家乡茶文化的联画,并为下节课做好预备；

8、其次课时 一、课前预备（同学）收集各种茶叶包装盒,水彩笔或蜡笔；（老师）课件,范作,收集各种茶叶包装盒；二、教学过程 1. 组织教学,导入课题；（1）老师出示一般纸的茶包装（里面装着茶叶）,请同学们猜猜它是什么？这样的包 装让人有购买欲望吗？再拿出一个精致的茶包装盒,将茶叶放进去；这样呢？（2）小结：一个精致别致的茶包装,不仅能给人以美的享受,仍能直接刺激消费者的 购买欲望,从而达到促进销售的目的；好的茶包装具有保藏价值,也可作为复用包装再次使用,在节省资源的同时,弘扬了茶文化；（3）揭题：今日我们学习茶叶包装设计；2. 观赏与评述；（1）老师收集了很多精致的茶叶包装盒,请同学们观赏；（2）找

9、一找共同点：文字（茶名、品牌、生产厂家及简要说明）、图案、颜色；（3）请同学谈一谈第一印象：美观、醒目、颜色和谐、外形各异 , 3. 启示与尝试；（1）争论设计特点及规律；茶包装的文字设计；主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明；茶包装的文字是设计的重要部分,一个 包装可以没有任何装饰,但不能没有文字,正犹如一个人一样,他肯定出名字；你认为文字设计中哪些文字要醒目？哪些文字可以小些？茶名、品牌要设计得较大,特殊是茶名,而生产厂名、简要说明可设计得较小；提问：怎样将文字设计得更美观？（老师可依据同学回答,课件出示各种字体）4名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 40 页精选学

10、习资料 - - - - - - - - - 可以用到我们学过的各种美术字,如：黑体、宋体、变体美术字 , 中国的书法艺术有着悠久的历史,而且有较强的艺术性和观看性,适当地运用书法,能 表达茶文化丰厚的底韵,表达中华民族悠久的文化历史；也可以在文字的下面加上拼音字母或英文；文字设计中增加咏茶的诗句等等；茶包装的图案设计；提问：你准备在茶叶包装盒上设计怎样的图案？（茶叶本身的图案,茶具、茶馆的图案）茶叶是一种民族性的产品,可以运用一些具有剧烈民族文化气息的图案如：表达茶文化 的中国画、装饰纹样、吉利图案以及民间剪纸、少数民族图案 , 茶叶出产地的风光图片,咏茶的诗意图；运用学到的点、线、面和几何曲

11、线也是很好的表现方法；茶包装的颜色设计；提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的颜色最能吸引你？简洁明快、华丽动人、纯朴自然或清爽淡雅的颜色；留意问题：颜色和整体风格的统一,不能用色过多,否就形成不了色调；小结：茶包装设计中的文字、图案、颜色等要素是与茶叶紧密相关的,并表现出整体和 谐、统一、完善的艺术特点；4. 创意设计,作业练习；（1）要求：今日我们来做小小设计师,用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒；（2）同学确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明；（3）同学作业设计,老师进行针对性指导,对有创意的设计进行夸奖和点评,以此来 启示其他同学；5. 师生共同评判,深化体会；（1）自评：介绍自己作品的创作过程；

12、（2）组评、互评和老师评相结合；6. 供应主题,拓展思路；明白和关注其他商品的包装设计；5名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 年年有余一、教学目标 1. 初步明白传统鱼形纹样的艺术美感,知道中国文字“ 谐音” 的用法,懂得圆形纹样的特点；2. 运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰；3. 通过对鱼纹的明白、设计和制作,引导同学熟悉中国文化的博大精深,培育同学宠爱 中华优秀传统文化的情操；第一课时 一、课前预备（同学）收集鱼纹图片资料、有关鱼的故事、制作鱼纹的相关工具；（老师）课件、鱼纹图

13、片资料、范作；二、教学过程 1. 创设情境；（1）播放年年有余音乐,引导同学感受音乐渲染的节日气氛；（2）出示教科书第 22 页年画图片,请同学说说年画张贴的时间,从哪些地方表现了节 日的气氛；（3）揭示课题,刚才大家观赏的音乐和图片有一个共同的名字年年有余；2. 观赏评述；（1）小组呈现沟通自己预备的图片及有关鱼的故事等,体会鱼与人的生活的关系；（2）呈现福娃贝贝及年画图片；同学观看争论,鱼在上述作品中的象征意义；（富强、丰收与财宝、吉利如意）（3）呈现鱼纹陶盆图片；（老师介绍陶盆的岁月及价值）小组争论,古人为什么把鱼纹描画在陶器上；鱼的纹样跟你平常见到的鱼有何区分？（引导观看鱼的基本特点）

14、呈现西安半坡出土的陶器上的鱼纹,让同学观看从鱼的哪些部位去加以变化、表现；（4）同学沟通自己带来的鱼形纹样,激发创作热忱；3. 活动表现；（1）创作要求；抓住鱼的基本特点,概括、夸张地设计鱼形纹样；6名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用自己预备的工具,挑选以绘画、橡皮泥塑、剪纸等形式进行创作；（2）同学创作,老师巡回指导；4. 作业展评；（1）小组互评；（2）老师小结；5. 拓展延长；（1）你想用鱼纹来装饰什么？（2）收集、明白圆形纹样；其次课时 一、课前预备（同学）收集鱼纹圆形纹样图片资料,有关鱼的成语、歌曲,制

15、作纹样的相关工具、圆 形器物；（老师）课件、鱼纹圆形纹样资料、范作；二、教学过程 1. 组织教学；检查预备情形,平稳同学心情；2. 激趣导入；说说与鱼有关的成语、童谣等；3. 呈现沟通；（1）呈现带有鱼纹的物品,说说这些鱼纹的特点；（2）呈现上节课制作的鱼形纹样,沟通评判；4. 观赏激趣；（1）出示鱼纹圆形纹样范作；（2）观看争论,圆形纹样有什么特点？5. 探究方法；（1）用什么方法将我们的鱼形纹样在自己带来的圆形器物上装饰成圆形纹样？（2）小组争论制作多个相同鱼形纹样的方法；（3）反馈同学沟通结果；7名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 40 页精选学习资料 - - - -

16、 - - - - - （4）老师示范；6. 同学创作；同学用鱼纹创作圆形纹样,老师巡回指导；7. 呈现评判；8. 课后延长；观赏鱼形装饰的物品,引导同学用美术技能美化自己的生活；第三课：节日的徽标教学目标 1、能用美术语言表达对传统民俗节日用品颜色、造型、纹样与寓意的懂得；2、学会设计表现节日的徽标；3、明白不同地区的文化传统,包涵多元文化,观赏现代、传统的装饰,体验人们宠爱 生活的情感,激发同学对美好生活的宠爱之情；教学重点：熟悉各地区不同的节日装饰,以及各种类型、形式的装饰方法；描述自 己对各种节日的印象,体验其美感；初步明白节日装饰的颜色,造型特点；教学难点：制造性地对传统节日进行徽标设

17、计；老师预备：课件、颜料、蜡笔、绘画纸等；同学预备：收集有关中国节日的图文资料及徽标设 计的相关材料；一、创设情形,导入新课；1、通过图片你看到了人们都在做什么？师：你们宠爱过节吗？生：宠爱 师：为什么？（有好吃的,好玩的,比如说过年 , ）师：看来这节是同学最希望的一件事了,不过有关节日仍大有学问呢,有世界节日,我国的传统节日,民族节日等等,你们想不想对它们进行明白？（想）8名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 今日我们就一起来学习如何为我国的传统节日设计徽标（板书：节日的徽标）二、传授新知；师：谁能说说你对传统节日

18、是怎样懂得的？谁能依据你已有的体会来说说我国有哪些 传统节日？生：人们在放鞭炮、划龙船 , 欢天喜地庆祝节日；同学自由表述总结对传统节日的懂得；老师小结： 传统节日的形成是一个民族或国家历史文化长期积淀凝结的过程,都是从远 古进展过来的；像这样从古代就已产生始终流传至今,并有着丰富文化内涵的节日,我 们就把它叫做传统节日；三、探究方法,激发创意；（1）分组争论徽标的要素有哪些？各个要素的作用是什么？徽标的外形、图和文字有 哪些编排形式？（2）老师以端午节为例,示范如何设计并讲解图案的概括方法；观赏同龄孩子的作品,启示创作思路；进行探究学习,小组汇报争论结果；老师小结：环绕、左右、穿插等排版形式

19、,徽标分图案和文字,图案要简洁明白,富有 寓意；五、创意设计,作业练习；要求：今日我们来做小小设计师,依据即将到来的儿童节来设计徽标,要求 简洁明白、主题突出、排版美观、而且合理有创意；六、呈现作业,观赏沟通；第四课：安全标识一、教学目标 1. 认知各种常用的安全标识,知道它们的特点和作用；2. 初步学习设计安全标识的方法,9能用安全标识的三要素为学校设计合适的安全标识；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 提高安全防范和自我爱护意识,追求平安幸福生活；二、教学重难点 重点：运用颜色、图案和外形等美术元素设计安全

20、标识；难点：设计的标识要做到既美观又有用；三、教学过程 1. 提问导入（1）播放视频（播放当地发生交通事故的新闻）（2）新闻报道了什么内容？是什么缘由造成的？（3）这起交通事故给社会和家庭带来怎样的影响和启示；（4）我们应如何防止类似事情的发生；（5）引出课题：安全标识；2. 辨论标识（1）课件播放：出示 3 张图片,依次是自行车带人；红灯过公路；公路上滑冰穿越等；分析这种做法是否合理？四周应张贴什么标识？贴在什么位置？它起到何种作用？（2）出示一个安全标识,提问：这是什么标识？它有什么含义和作用？（3 最早的安全标识是什么？（斑马线）（4）讲解斑马线的由来；（5）辨论安全标识：出示一些常用和

21、特殊的安全标识,让同学说说它们分别是什么标识,如：施工、禁止骑车、禁止触摸等；（6）引导同学谈谈这些安全标识的特点和设计要素；共同争论后板书：（略）小结： 安全标识可分为禁止标识、警告标识、 指令标识和提示标识等,具有禁止、 警告、提示的意思；它利用肯定的颜色、图案和形式等美术元素刺激人们的视觉和心理,起到警醒的作用；（7） 你觉得每个标识中的图案是依据什么设计的？它的设计要领是什么？（8） 标识中的文字、数字、符号分别起到什么作用？3. 观赏分析,慧眼识标识（1）课件依次出示多个标识,猜猜它们是什么标识,运用在什么地方？（2）为什么好的安全标识能起到提高人们安全意识的作用？4. 设计安全标识

22、 10名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）我校教学楼正在拆建,应在四周张贴哪些内容的安全标识？（2）怎样设计才能使安全标识的颜色、图案、外形的含义更清晰、更醒目？5课堂示范（1）以高空吊物为例进行演示；（2）讲解设计意图和设计要领；（3）训练同学在施工现场切勿靠近,留意安全；6. 同学练习（1）为校内存在某些安全隐患的地方设计安全标识；（2）把同学设计的标识进行汇总,评出正确设计师；7. 小结和拓展（1）小结本课教学内容（2）把正确设计师的作品张贴在校内合适的位置；第五课：时钟的造型设计教学目标1、学问与技能

23、：（1）明白时钟的基本结构；（2）运用造型元素进行时钟的具象或抽象造型设计与装饰；2、过程与方法：（1）在比较中找出时钟的基本结构；（2）在想象中抓住基本结构进行创新设计；（3）在评判中感受美的设计与美在生活中的关系；3、情感、态度、价值观：培育宠爱生活、美化生活的人文情感,并养成细致认真的观 察习惯； 教学重点抓住时钟的基本结构进行想象与设计制作；教学难点 时钟造型与应用统一的设计构思方法；4、教具时钟道具、多媒体课件；学习材料时钟准时钟图片；教学要点时钟的外部造型以及钟面刻度的画法；教学方法观看懂得法、分析比较法、多 媒体演示法；教学过程一组织教学二导入新课 1提问：现在几点了？（由教室里

24、的钟联系到生活环境中的（情境导入）你怎么知道的？11名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 钟）你仍在那些地方见过哪些不一样的钟？老师总结,出示图片；2钟在生活中的作用；3提示时间 装饰环境（钟在告知我们时间的同时,仍在美化着我们的生活；）学生进课堂坐端正；同学回答疑题；4同学回忆联想生活中的钟；摸索钟的作用；提高同学的时间观念；加深同学对钟的重要性的熟悉；通过回想在生活中所见过的钟,明白钟的重要性并熟悉几种常见的钟；熟悉钟美化生活的作用；出示课题：美丽的钟三讲授新课 1小嬉戏：比一比,看谁拼的快！同学总结,钟的组成部

25、分： l 底座 l 钟面 l 指针 2同学观赏不同造型的时钟；比较两个拼出来的钟的不同之处；提问：怎样才能画出美丽的钟？通过对中的三个组成部分的装饰变形来达到对钟的美化；3钟面的绘画步骤 幻灯片演示；四创作与设计 1构思； 2设计步骤：先设计外部造型后画钟面；3提出作业 要求 自己独立设计出一个美丽的钟；（具有造型美、颜色美、装饰美；）4同学作业,老师巡察辅导；过程中,准时点评；五课堂小结 作业 呈现,师生共评六课题延长 为生活中的某一空间（美术室、阅览室、电脑室等）设计一个合适的钟；同学自己动手拼一拼时钟；同学通过自己动手拼时钟,总结时钟的组成部分；同学观看不同造型的时钟,通过对比发觉其中的

26、变化规律；第六课：家乡的桥【 教学目标】 1、 通过查找资料 , 培育同学的自主学习才能; 观赏有关桥的美术作品, 提高同学的鉴赏才能； 2、 引导同学明白桥的结构和造型特点, 明白、观赏桥的造型美； 3、 启示同学用绘画的形式表现家乡的桥, 培育同学的创作才能【教学重点】用自己的绘画形式创作家乡的桥, 体验桥的造型美；【教学难点】明白桥的结构、用途 , 感受桥的造型美；12名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 【教学预备】 1、老师 : 有关桥的课件、纸、勾线笔； 2、同学 : 收集有关桥的图片和资料、纸、宠爱的画

27、材；【作业要求】用自己的绘画形式自由命题创作一副家乡的桥【教学过程】一、引导阶段 3 分钟 1. 课前老师布置了用各种形式查找有关桥的资料 , 明白了有知桥的学问； 2. 揭题引入 : 屏幕显示 家乡的桥图片 , 老师提问 : 同学们对这个景点有印象没有 .这个景点在什么地方 .在哪个季节最美 . 揭示课题 , 这是我们家乡的桥 , 今日我们就来表现它；第一让我们先明白一下桥；我们先来玩下学问竞答 示抢答题 1. 中国最古老的桥. , 看哪位同学课前预习的好；出公元 35 年东汉光武帝时 , 在今宜昌和宜都之间, 显现了架设在长江上的第一座浮桥； 2.中国最长的桥 . . 3.杭州湾跨海大桥它

28、也是世界最长的跨海大桥我国古代石拱桥的杰出代表是文明遐迩的河北省赵县的什么桥赵州桥二、进展阶段 12 分钟 1. 桥的种类很多 , 有浮桥、吊桥、索桥、梁桥等等；这些造型各异的桥让我们的交通更为便利快捷的同时也见证着我们家乡的变迁, 美观有用的桥给我们居住的城市带来了美 , 成了家乡一道道美丽的风景；下面请同学们带着问题来观赏不同的桥 : 1 它们的用途是什么 . 生: 美观、有用的桥给我们居住的城市带来了美； 2桥的形式多样 , 请同学们留意观看它们的共同之处.也就是说它们有什么相同点.不同之处 .外形材质 . 师生争论 , 师出示课件 相同点 : 生: 桥梁由桥梁上部结构和下部结构以及桥梁

29、防护建筑物组成；不同点 : 生: 桥梁的桥墩粗细的变化、护栏的变化、桥灯的变化、桥的装饰的变化；桥的结构 : 桥面 , 桥栏 , 桥洞；13名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生: 造型方面 : 有拱形的 , 水平的 , 拉索的, 材质方面 : 有木材 , 有石料的 , 有水泥的, 颜色方面 : 有简洁明快的单色 , 也有复杂多变的复色, 老师小结 : 不同的桥 , 虽然造型不同 , 材质各异 , 都具有不同的美感 , 背后仍流传着许很多多动人的事故和传奇, 具有不同的历史价值和考古价值； 2.家乡的桥真是太美了,

30、 想不想动手画一画.怎么画 .老师依据同学说, 用线描的形式示范作画过程； 3.观赏同学创作的家乡的桥的美术作品； 出示课件 三、同学作业 20 分钟 1.作业要求 : 用绘画的形式创作家乡的桥, 桥画好后可以依据画面需要添画背景； 2.同学练习、老师巡察, 个别辅导； 三 评判阶段 4 分钟 1.同学画好的作品贴在黑板上相互观赏； 2.师生评判作品时环绕三点; 出示要求 1是否表现家乡的桥； 2桥的造型美吗 .添画背景是否适合. 3构图合理吗 . 四 拓展阶级 出示课件 1 分钟 除了画桥 , 仍可以用各种不同材料进行制作各种有特色的桥；随着科学和时代的发展, 桥的造型、用途也在不断变化,

31、仍可以大胆想象创作出的特别有特色的将来的桥；第七课生长的植物教学设计一、教学目标1. 观看植物生长特点,学习用线表现植物特点及其前后关系,并学习用线造型的方法表现植物；2. 通过对植物的观看,培育同学线造型和审美才能；3. 观看植物生长产生的美和美术作品中植物的美,明白植物与人类的亲密关系；14名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、重点、难点；重点：明白植物的结构以及学习用线表现植物的手法,启示观看重点,激发观看的积极 性；难点：用线造型的方法表现植物的叶片不同姿势、翻转变化以及叶子间的遮挡穿插；三、课前预备（同

32、学）记号笔,水笔等绘画材料；（老师）课件、各种植物的图片资料,有关植物的范画等；四、教学过程（一）激趣导入 1、播放植物生长过程的视频 今日老师带来了一段神奇的视频,想看吗？那就请同学们边看边摸索,你感受到了什 么？（视频种子发芽- 生长）种子在发芽,植物在生长,正是这些生长的植物,给我们的世界带来了勃勃生气 2、揭示课题生长的植物今日,我们就用线描写生的形式来表现“ 生长的植物” （出示课题生长的植物）（二）观赏感受 观赏各种植物图片,感受植物勃勃生气之美 下面让我们一起倾听大自然的声音,让她带我们走进植物的王国；请你们认真观看并摸索,你能否用美术的角度说说你最宠爱的植物？ 比如植物的颜色、

33、造型、线条等特点 小结：不同的植物有不同的特点,有的是笔直的、有的是曲折,有的是向上的,有的回旋的,就像在座的你们一样都是独一无二的；（三）观看分析 1、出示一棵植物 虽说他们的外形各不相同,但是结构上是有相像的地方；请看,老师带了一棵植物,你知道它主要分为哪几部分？（根、茎、叶）2、观看叶的外形特点；怎样用线表现植物呢？我们在做一个小嬉戏连连看； 看看哪种线条更适合表现上面的几种叶子？问题：你依据叶子的什么特点进行判定的？3、细致观看叶脉规律 15名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 现在我们去看看叶子里面的世界,

34、你都看到了什么？生：叶子里面有叶脉,主叶脉粗,其他的叶脉细,有的是从中间向两侧对称排列的,有 的却是网状排列的；（对比法）4、小练笔 1：请你拿出小纸片,用线描写生的方式,画一片你眼前的叶子,时间为一分 钟 展评 1：看来我们班孩子不仅善于观看,而且动手才能也不弱！ 5 、小练笔 2：画一画重叠、翻转的叶子 画一片正面的叶子很简洁,那么重叠、翻转的叶子你会画吗？你想挑战一下吗？请你再拿出小纸片,再画一画重叠和翻转叶子；展评 2：（四）老师示范作画步骤 1、先整体观看,支配好画面主次关系,如植物是主体要画的饱满,底座是点缀可画出 一部分；2、再局部描画,重点表现叶子的外形美感以及前后遮挡、穿插等

35、关系,留意叶子和枝 干连接处要观看认真,3、线条的运用要有疏密和粗细的对比；（五）观赏优秀作品,丰富视觉体会分析作品中显现的问题,并提出解决方法；生：叶脉太粗,叶与茎没有穿插变化；现在我们要开头画植物了,你认为先从哪开头画？生：鲜花叶子再画枝条,留意叶子的穿插关系；小结：要留意叶子的取舍,选一片主要的叶子开头,画出主叶脉、疏密要得当；其实同一株植物依据所在角度不同,画出的成效也不同；（六）自主实践 作业要求： 1、认真观看,能用线描写生表现出植物的特点；2、画面饱满主次合理,能表现出叶子的前后关系和翻转变化；3取景角度特殊,能表现出自己的感受；同学写生,老师巡察指导；（七）作业展评 16名师归

36、纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 现在同学们都画完了,请你依据以下评判标准,来说说你最观赏的作品；1有表现出植物的结构特点；2有画出不同朝向和变化以及遮挡的叶子；3取景特殊有表现出自己的感受,画面富有美感；（八）拓展：观赏不同表现形式的作品（剪纸、摄影；）最好,期望在座的每一位同学都能像植物一样朝气蓬勃,布满坚强的生命力！第 8 课 爱书藏书第一课时 一、教学目标 1. 让同学通过观赏、沟通,明白有关藏书票、书签的来历、作用及相关学问；2. 学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签；3. 通过观赏制作活动,

37、培育同学爱读书、珍爱书的情感；二、课前预备（同学）课前让同学收集有关藏书票的学问和图片资料、绘画用品、卡纸、吹塑纸、水粉颜料、毛笔等；（老师）有关藏书票资料、作品、制作材料；三、教学过程 1. 熟悉藏书票；出示藏书票并板书“ 藏书票” ；老师：同学们,你们知道这是什么吗？一般显现在什么地方？有什么用？2. 明白藏书票；（1）沟通一下课前收集的关于藏书票的学问；（2）同学以小组为单位,观赏并沟通课前收集的藏书票,要求从画面内容、文字、制 作方法上进行观看、比较；（3）小组代表汇报沟通；3. 沟通藏书内容；（1）同学呈现自己的藏书,说说最宠爱哪本书？为什么？（2）老师介绍一本书从编写到出版的复杂过

38、程,渗透爱书、惜书的情感训练；17名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）老师：假如我们给自己心爱的书设计一枚藏书票的话,你的书肯定更具有保藏价 值；4. 观赏范作；明确藏书票的特点及制作方法；（1）出示几张藏书票,同学以小组为单位,认真观看它们有什么特点,并猜一猜它们 是怎么做成的；（2）每组推选一位代表和大家沟通,其他成员可作补充；（3）小结藏书票的制作方法：藏书票的外形以方形为主,票面上的图案简洁美丽,花草、人物、动物、风景等都可以 作为内容；上面仍印有一些“ 我的藏书” 、“ 藏书” 、“ 我爱读书” 等

39、藏书票的国际通用标志性文字；EXLIBRIC 制作方法以版画为主,可以是粉印版画、 油印画,也可以用树叶等材料拓印；（4）介绍世界上第一枚藏书票和中国最早的藏书票,观赏藏书票作品；5. 同学制作；（1）同桌沟通一下,你预备给自己的哪本书设计藏书票,怎样设计？（2）出示幻灯片,指出设计制作过程中要留意的地方,请同学参考书本上的建议；用粉印版画或油印版画制作藏书票时,文字要反写；（老师可作适当演示）用水粉颜料印制时,水分要少；油印版画油墨要合适,留意抚压力度,以免造成图案模糊；（3）同学设计；（才能较差的同学可用一般绘画的形式表现）（4）老师巡察指导,提出修改建议；6. 呈现、评判作品；呈现作品,

40、以小组为单位,评出优秀作品,说明理由,请作者谈谈设计想法；7. 总结,布置下节课工具材料；其次课时 一、教学预备（同学）剪刀、胶水、彩色卡纸、绘画工具；（老师）课件、各种书签范例；18名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、教学过程 1. 谈话导入；请同学说说平常在家宠爱看什么课外书,用什么方法使自己很快找到上次没看完的内容；老师出示一张书签,演示它的用法；老师：我们把这张夹记页码的小卡片称为书签；（板书：书签）2. 沟通资料；（1）沟通课前收集的有关书签的学问；同学以小组为单位观赏并沟通收集的书签,要求从外形、图

41、案、制作方法上进行观看比较；（2）指名汇报沟通,老师准时进行勉励；3. 播放课件,探究方法；观赏各式书签,小组争论；（1）书签的外形有哪些？制作的材料有哪些？（最常见的是长方形,仍有很多是几何形或特殊外形的,如菱形、椭圆形、公鸡形、树 叶形, ）（制作的材料：主要是各色纸张,仍有树叶、竹、皮革、金属等）（2）书签制作的方法主要有哪些？（书签的制作方法可以是绘画、手工、拓印等多种组合）（3）书签的主要内容有哪些？人物、动物、昆虫、鱼类、水墨画、风景名胜或一些有象征意义的小图案,只要是自己宠爱的画面,让我们的视觉有美的感受就可以；图案宜简洁,不宜过于复杂；文字：祝 福吉利的话、名人名言、成语或自己

42、宠爱的话,让我们在翻书时随时可见；（4）制作一张书签的步骤是怎样的？构思剪出外形用画、剪贴等方法装饰书签穿上书签丝带；4. 布置任务：制作一个（套）美丽的书签,完成后举办一个班级书签展览会；5. 再次观赏（课件）,启示思维；（1）老师：收集了一部分书签,我们一起来观赏,信任对你有所启示；（2）同学说说自己的设计想法；19名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 40 页精选学习资料 - - - - - - - - - （3）同学设计制作,老师巡回指导；6. 展评；举办一个班级书签展览会,按组呈现书签作品；同学依据外形、颜色、画面等方面选出 自己宠爱的 2-3 件作品,说说宠爱的缘由,并让小作者谈谈自己的创意；7. 小结；第九课：神奇的点彩 一、本课教学目标 1. 同学初步接触点彩画, 知道点彩的绘画特点及简洁技巧,并用点彩法创作一幅画；2. 通过摸索、比较、观赏与争论,使同学感知点彩画的画面成效,明白点彩画的原 理；3. 通过学习活动,引导同学富有创意地学习运用各种绘画手段,丰富同学的想象力,激 发其对美好事物的表现以及制造的欲望；二、教学重难点 重点：充分利用颜色和不同的点法创作一副点彩画；难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品,丰富表现手段；三、教学过程 课前预备（同学）水粉画颜料、大中小号画笔、调色盘、小水桶、抹布、白纸等；（老师）课件、同学范作、