2022年PEP小学英语四年级下册3.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思PEP 学校英语四年级下册Unit 3 Is this your skirt. A Lets learn第一课时 一、教学目标 1. 学问目标skirt1 能听、说、认读本课主要词组： blue dress 、yellow Tshirt 、green 、 red shirt、brown jacket和 white sweater；2 能在日常中运用“I like the ”2. 技能目标 1 培育同学运用英语语言才能, 自我表现才能； 培育同学认真静听, 留意观察,认真仿

2、照的学习习惯； 2 能够明白 Let s do 部分表示的意思；3. 情感目标 1 训练同学穿衣服要大方、得体；培育同学的创新意识； 2 留意师生沟通,合作学习的好习惯；二、 教学重点和难点 1 重点是把握有关服装名称的六个单词和与颜色连用的六个词组；2 难点是表示服装的名称和颜色的形容词连用及其读法 , 特殊是 I like the 这句话；white sweater with the green skirt.三、教学媒体设计 空中英语总体思路是让我们合理地利用这个资源,让光碟帮助教学,使任 何地方的老师都能上好英语课； 通过光碟上的部分内容的选用, 活跃了课堂氛围,激发了同学学习英语的爱好

3、, 使课堂更生动详细； 同学通过观看光碟中老师的示 范朗读和表演,认真仿照,不知不觉地学习英语,老师边播放边适时暂停,引导 同学听清发音,观看碟中老师的口型,在嬉戏、竞赛、歌曲、歌谣中激发同学的 学习爱好；四、教学过程 Step1. Warm-up 1. Greeting T: Hello. Boys and girls.细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思Ss

4、: Hello. Miss Wen.T: I m gla d to see you. How are you.Ss: Fine, thank you.T: This class well have two groups. This is Group1 and youre Group 2. （老师在黑板上板书 Group1 and Group 2 ） Let s have a race. If you are the winner, you can choose a blue dress、a yellow T shirt 、a green skirt、a red shirt、a brown ja

5、cket or white sweater （老师边说边示意各种小奖品） for your group and you can put it on the Bb in your group. Ok.Ss: Yes. 设计思路 课前的简洁问候拉近老师和同学之间的距离,创设一种学英语的氛围；2 Sing “ colour song” .T: First, lets sing an English song. Stand up and do the acti ons , please. 同学起立,播放幻灯片； T: Good. Sit down, please. 设计思路 播放三年级上册歌曲 色,在

6、不知不觉中感受旧知；3 Revise colours T: Look. What colour is it.“ Colour song ” ,让同学通过歌曲来复习颜老师指着同学的衣服问 S1: Red. 老师在黑板下方粘贴颜色的单词卡片；T: Great. . 老师指着不同颜色的衣服问 , 让同学快速回答 T: Look （老师手指黑板） . So many colours. I like yellow. What colour do you like.（老师问个别同学）S1/2/3 : I like . T: Good. Look at the clothes. Wow .How beaut

7、iful. What is it in English. 老师用手指着一件衣服问同学 设计思路 通过快速抢答,使同学在猛烈的竟争中回忆学过的颜色 , 为后面的新知学习作铺垫；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思Step2. Let s learn Presentation of the new words1Teach dressaLead-in and prac

8、ticeT: Boys and girls, look at the screen, watch Sally s mouth, and listen carefully, please. 播放课件,当 Sally 老师读完 dress 后,老师在黑板上四线格中板书生词,并让同学用手指画笔划,跟着老师一起拼读字母 T: Show me your finger. Lets write it t ogether.T: Now, repeat after Sally. bLet s checkT: Who can try. 检查几个同学 老师手指着一件蓝色的衣服问：T： What colour is

9、it. T: Blue.T: Please read after me .dress dress blue dress 设计思路 这个单词光碟中老师教的时间较长,我们执教老师不用花太长时间去教；2Teach T-shirtT: Now, lets go on. 播放光碟,提示同学要认真观看Sally 老师的口型,先听清晰发音再跟读 T: Now, repeat after Sally. 词, 同学用手指跟着拼读 当同学读完后,老师在黑板上四线格中板书生T: Look. What s this. 老师出示 T-恤衫问同学 .Ss: T-shirt T: 你们知道 T-恤衫得名的来历吗 . Gue

10、ss. Ss: .T:Yes. You are so clever.竖起大拇指 I like all of you（做指大家的手势） . 它是外来语,与 T-shirt谐音而得名；T: Boys, please. /Girls please. 用手势指挥同学操练 细心整理归纳 精选学习资料 再点个别同学读,并用不同的语言和肢体语言夸奖同学 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思老师拿着一件黄

11、色的 T 恤衫；T:Tshirt , Tshirt, yellow Tshirt.s continue. 播放空中英语课3Teach skirt和 shirta Lead skirt and shirt inT: 下面我们将要学习哪些衣服的名称呢. Let 件.（当 Xixi 老师说我们看一下 Sally 老师是怎么拼写这两个单词的吧！第一遍拼写时按暂停键,让同学用手指写笔划,老师板书示范 skirt 的写法； shirt 的拼写教学步骤同） 引导同学们对这两个词作比较, 比较 skirt和 shirt的读音和书写相同的地方和不同的地方 .T: Now, repeat after Sally.

12、跟 Sally 老师一起读 .bLet s practice用升降调操练这两个词skirtgreen 老师一边击掌一边有节奏地领读. skirt skirt Shirt shirt red shirtcLet s checkT: What s this. Ss: skirt/shirt. 老师出示裙子问同学 T: Who can try. 老师抽查,从最终一个小组开头读 , 依次到第一小组 , 再抽查几个同学读；并用语言和奖品勉励同学 . 设计思路 光碟中这两个词是一起出现的,所以这两个词要放在一起来教；4 Teach jacketT: 你仍想知道什么衣服的名称呢 . Ok. Let s lo

13、ok at the screen. 播放空中英语课件,让同学先听,认真观看,然后再跟读几遍 T: Read after me. Jacket / brown jacketSs: Jacket / brown jacketT: jacket jacket brown jacket 同学击掌跟读 .细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思T: Can you try.

14、老师抽查两个小组的同学读, 再个别抽查 . 设计思路 光碟中是 brown jacket一起出现的；我们先练jacket再练 brown jacket5 Teach sweaterT: 我们仍有最终一个衣服的名称；Watch carefully. 播放空中英语课件,让同学先听,认真观看,然后再跟读几遍 T: Ok. Read after me. sweater sweater sweater 用升降调读sweater sweater white sweater让一名同学代替老师抽查几名同学 . 设计思路 white 这个词我们很熟识了,把 sweater 多练几遍,white sweater让

15、同学们读两遍就可以了；Step3. Practice1play a game Whats missing.T: Now, look at the cards. Lets play a game. Ok.Ss: OkT: Now, read these words. 老师出示全部单词卡片,让同学读后,抽出一张卡片藏起来,让同学竞猜 What s missing.每一次老师尽量多点同学,且不忙着做评判,让同学参加评判,最终通过亮出该卡片,再作评判,答对的同学在黑板上为该小组粘贴奖品 T：Ok. You can choose a prize for your group. Which one do

16、you like.S1: I like the .T: Here you are.S1: Thank you.T: You are welcome. 设计思路 这个活动既照料全体同学,又检查了个别同学,培育同学认读单词 和瞬时记忆单词的才能 , 同时利用选奖品的时机通过沟通,让同学反复运用 I like the . 来表达喜好 , 使同学在详细真实的语境中反复进行听与说的操练与 运用；下面发奖的语言沟通同）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -

17、 - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思2 Lets chant Shirt, shirt, red shirt. T shirt, Tshirt, yellow Tshirt. Skirt, skirt, green skirt. Dress, dress, blue dress. Jacket, jacket, brown jacket. Sweater, sweater, white sweater. 设计思路 有节奏的,朗朗上口的chant 对于词汇教学不行忽视；Step4. Let s check 1 老师示范说句子；T: Ok. Good

18、job. Look, Group 1 has Tshirt.Group2 has 看看各小组得奖品情形； Look at these clothes. do you like.（点几名同学回答；）I like the blue dress. Which one 2 Work in pairs Practice with your partner.3 同学自由说 , 说一个句子 , 小组得一个奖品 . 同学一边摸衣服一边说,说对 了贴一个奖品； 设计思路 词不离句,句不离词,让同学在真实的语境中能运用自己已把握的 英语学问介绍自己宠爱的衣服达到学以致用；Step5. Let s do 1 听讲解

19、并跟做动作 2 Lets chant to the music （老师作动作；）T: 大家明白这些句子的意思了吗？Let s listen carefully. 设计思路 这部分内容同学们懂意思就行,不需要会说句子；空中课堂课件只有解说,音乐是我录到电脑去的, 我想学校生原来就好动, 留意力集中时间不长,光听讲解会显得太枯燥；）Step6. Wrap-up 1 总结本节课所学内容 . T: Boys and girls. You have a good job in this class. What have we learned in this class.细心整理归纳 精选学习资料 - -

20、 - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思 S1: 我们学习了S2:S3: 2 总结本节课活动情形 .T: Excellent. We have learned six new words with some colors-blue dress 、yellow T shirt 、green skirt、 red shirt、brown jacket 和 white sweater and a sent

21、ence “ I like the ” .Now, Let s look at the blackboard. Which group is the winner. Let s have a look. In Group 1/2, What are they. They are a blue dress, two red shirts, How many together. （老师引导同学总结奖品项目和数量,通过说奖品种类名称,进一步复习总结所学内容） 3 Homework a 把你最宠爱的衣服画下来并图上你宠爱的颜色, 或用布或其它材料拼成一件衣服,并在下面写上,I Like the （什么

22、颜色的衣服；将你的画用英语介绍给家里人 , 到学校来展现给同学们看 . 教学反思 :本节课主要学习有关服装的六个名词, 这六个名词和表示颜色的形容词连用的读法 . 在教学过程中我留意对媒体资源的整合和利用 , 新授课都是利用播放空中课堂光碟进行教学, 让同学跟读 , 仿照发音再跟读, 使同学养成良好的学习英语的习惯；通过有节奏的诵读单词帮忙同学记忆单词,我一共设计了三个活动,让同学在竞争中练习新知, 在任务中锤炼才能, 既让同学学到了新知, 又培育了同学学习英语的爱好；第一个活动,Whats missing. 出示单词卡 , 让同学齐读单词 , 然后藏起其中的一张或两张卡片, 让同学说哪张不见

23、了； 这个活动既照料全体同学,又检查了个别同学, 培育同学认读单词和瞬时记忆单词的才能；其次个 活动是设计了一个 Let s chant. 让同学既练习了词,又练习了词组；在然后通 过看老师示范表演, 让同学说句子谈论自己宠爱的衣服来检测同学运用新知的能 力,最终通过 Let s do 这个活动来完成听听做做,懂得一些句子的意思；本节 课以活动为主线,老师播放课件,指导同学通过观看,感知,仿照,实践参加合 作学习,在嬉戏中感悟,在动作中感受,在歌曲中感知,在领奖的真实语境中轻 轻松松、快欢乐乐地学习和运用英语, 评判活动贯穿本节课始末, 使用口头评判,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思肢体语言,发奖品等活动,让同学在玩中学,在学中玩；并利用课外作业的布置与延长补偿了课堂上因时间有限在对同学的情感目标1）的渗透上的不足；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -