2022年环境承载力与人口合理容量导学案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第三节 环境承载力与合理人口容量导学案学习目标定位 主要学问 学习目标区分环境承载力与人口合理容量的含义 懂得人口合理容量的影响因素 懂得、运用导学过程 学习一1、阅读材料复活节岛的悲剧,回答疑题;复活节岛位于东南太平洋上,一个孤单单的小岛;早期拉帕努伊人发觉的这是一块物产丰富的丰饶的土地;他们的人口在岛屿上快速地增长,在大约 1680 年人口膨胀到了大约 8千到 2 万人;但是这个岛上可供应的食物,最多只能养活2000 人;为了养活增长的人口,他们无节制地开发、使用资源;毁来森林、水土流失,土壤越来越贫瘠,鸟类灭亡、浅海生态
2、系统也遭到破坏;人们普遍处于饥饿之中,吃他们所能找到的任何东西,这除了老鼠,仍包括岛上最大的动物:人;为了补充蛋白质拉帕努伊人开头吃人肉;原先颇为复杂的社会结构崩溃了,整个社会处于战乱之中;在1700 年左右,历经饥馑、纷乱,岛上的人口只剩下了两千人左右; 在 19 世纪 70 岁月幸存的拉帕努伊人纷纷搬到塔希提岛,到 1877 年,由于种种缘由岛上人口只剩下了 111 人;摸索一:复活节岛上的人口数量是怎样变化的,说明一个地区可容纳的人口有什么特点?2、读图 1-3-1,1900 年以来,人口是如何变化的?当资源不断削减,污染不断增加时,人口数量削减,这些变化反映了什么问题?归纳一:地球上可
3、容量的人口是的,人口无节图 1-3-1 运算机模拟的将来制地增长,超过地球的承载量,最终受害的仍是人类自己;学习二名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、阅读教材 17 页两个自然段,摸索并完成以下问题:(1)在肯定时期内,某一地域环境和能够的人口数量,称为环境承载力;(2)环境承载力的影响因素:、等,其中土地资源的打算着供应人类的多少,是打算环境承载力的重要因素;摸索二:读我国各地的土地生产潜力和最大可能人口密度的估量,回答以下问题:潜力地区年生物量可承载人口最大人口密度东北地区(万吨)(万)(人
4、/平方千米)105100 23000 229 华北地区、黄土高原东部、87900 22000 279 苏皖北部、辽南长江中下游88600 22000 395 江南丘陵、南岭、武夷山229700 57000 427 区、四川盆地、湘西黔东内蒙古、宁夏、吉林西部、85600 8500 32 河西走廊、新疆青海、西藏10000 1000 4 我国东部、 西部以及南方、 北方地区的环境承载力各有什么特点?为什么会存在这样的差 别?(3)人类对环境承载力的影响:转变环境,客观上 境承载力(增加或降低) ;(4)环境承载力的估算方法:环境承载力,破坏环境,导致环单个要素考察估算,如资源、资源、粮食等;多要
5、素综合考察估算,如资源、等要素的综合;4、小组争论:环境承载力有什么指导作用?名师归纳总结 归纳二:环境承载力是一个值,强调人类的(“ 生存” 或“ 进展”);第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 学习三5、阅读教材 19、20 页,回答以下问题:(1)人口合理容量的概念:指依据健康合理的,有舒服的生活环境,并满意等各方面的需求, 同时又不阻碍的前提下, 一个国家或地区的人口数量;(2)影响因素:、;摸索三: 我国人口的分布有什么 特点?随着西部大开发战略的 实施,我国应大量向西部移民,这种观点正确吗?为什么?摸索
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