2022年《过秦论》课后练习含答案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -过秦论课后练习一、基础巩固1以下词语中,加点字的读音全都正确的哪一项 A膏腴y 雍州Y n 藩篱p n 亡矢遗镞z B锋镝d 辅佐zu 氓隶m n 一夫作难n nC囊括l n 连衡h n 谪戍sh 度长絜大qi D盟约 m n 肥饶r o 猗顿q 俯首系颈j n 2以下句子中加点词的说明,不正确的哪一项 A务耕织,修守战之具 务：从事B惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策 蒙：遭受C秦无亡矢遗镞之费费：耗费D振长策而御宇内 振：举起3. 对应本课“ 重难突破” 第 词归类正确的哪一项 7 题 从词类活用的角度看,以下

2、句中加点外连衡而斗诸侯 有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意诸侯惧怕,会盟而谋弱秦然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人焚百家之言,以愚黔首 序八州而朝同列天下云集响应,赢粮而景从A / / / C / / B / / D / / 4以下语句中加点的“ 之” 字用法归类正确的哪一项 秦孝公据崤函之固北收要害之郡有宁越 之属为之谋齐明 乐毅之徒通其意焚百家之言沛公引兵之薛当是时也,商君佐之A / / C / / / B / / D / / 5以下句子中,句式不同于其他三项的哪一项 A南取百越之地,以为桂林、象郡B委命下吏 1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - -

3、 - 第 1 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C铸以为金人十二D然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也二、课内阅读；阅读下文,完成 69 题；秦孝公据崤函之固,拥雍州之地,君臣固 守以窥周室,有席卷天下,包举 宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心；当是时也,商君佐之,内立法度,务耕 织,修守战之具,外连衡而斗诸侯；于是秦人拱手而取西河之外；孝公既没,惠文、武、昭襄蒙故业,因遗策,南取汉中,西举巴、蜀,东 割膏腴之地,北收要害之郡；诸侯惧怕,会盟而谋弱秦,不爱珍重视宝肥饶之 地,以致天下之士

4、,合从缔交,相与为一；当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵；此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众；于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟 景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵；尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦；秦人开关延敌,九 国之师,逡巡而不敢进；秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣；于是从散约败,争割地而赂秦；秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹；因利乘便,宰割天下,分裂山河；强国请服,弱国入朝；延及孝文王、庄襄王,

5、享国之日浅,国家无事； 6以下句中加点词的说明,不正确的哪一项 A君臣固守以窥周室窥：探看B廉颇、赵奢之伦制其兵伦：辈,类C尝以十倍之地,百万之众尝：曾经D秦人开关延敌延：抗击7以下句中加点词的意义和用法,判定正确的哪一项秦孝公据崤函之固君臣固守以窥周室北收要害之郡追亡逐北,伏尸百万A两个“ 固” 字相同,两个“ 北” 字相同 B两个“ 固” 字相同,两个“ 北” 字不同 C两个“ 固” 字不同,两个“ 北” 字相同 D两个“ 固” 字不同,两个“ 北” 字不同8下面对这两段文字的懂得,不恰当的哪一项 A第一段用排比句式,极力渲染了秦孝公统一天下的雄心；B商鞅辅佐秦孝公制定了正确的对内对外政策

6、,于是秦国日益强大；2 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C其次段文字,作者从人才、土地、兵力和财物四个方面突出显示出山东 诸侯力气的雄厚；D九国最终被秦所败,争相割地,臣服于秦,合纵解体；9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语；1 不爱珍重视宝肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一；译文： _ 2 秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣；译文： _ 三、课外阅读；阅读下面的文字,完成 1014

7、题；六国论 苏辙尝试六国世家,窈怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以 攻山西千里之秦,而不免于灭亡；常为之深思远虑,以为必有可以自安之计；盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也；夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊；诸 侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野；秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也；韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也；昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏；昭王未 得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧,然就秦之所忌者可见 矣；秦之用兵于燕、赵,秦之危事也；越韩过魏而攻

8、人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也；而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,就韩、魏之附秦也；夫韩、魏,诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势耶？委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦,彼安得不折而入于秦哉？韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸；夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈 秦；秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因 得以自完于其间矣；以 四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵；以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急；如此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉！不知出此,而乃贪

9、疆埸尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭；秦兵未出,而天下诸侯已自困矣；至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉！10对以下句子中加点词的说明,不正确的哪一项A而在韩、魏之郊郊：国土、边疆B韩、魏塞秦之冲冲：交通要道3 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -C彼安得不折而入于秦哉 折：屈服D故莫如厚韩亲魏以摈秦 摈：抛弃11以下各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是A. 昔者范雎用于秦而收韩 B. 然就秦

10、之所忌者可见矣燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后 由山以上五六里,有穴窈然 C. 以四无事之国,佐当寇之韩、魏 D. 不知出此,而乃贪疆埸之尺寸之利请以战喻 以其乃华山之阳名之也12以下各句中加点词的意义和现代汉语相同的哪一项 A韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯 B 委区区之韩、魏,以当强虎狼之秦C而为天下出身以当秦兵 D而四国休息于内,以阴助其急13对本文有关内容的分析有误的哪一项 A文章总结了六国灭亡的历史教训；苏辙认为六国破灭,主要缘由是“ 背 盟败约” “ 自相屠灭” ；B文章重视了韩、魏在七国纷争中的位置；苏辙明确指出“ 夫天下之所重 者,莫如韩、魏也” ；C文章接受了借古讽今的手法,在

11、结尾表示了痛心的心情,表现了对现实 的关注；D文章表达了政论文的特点,论点鲜明,论据有力,语言酣畅明快,雄奇 遒劲,有战国纵横家的风度；14把文中画横线的句子翻译成现代汉语；1 盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也；译文： _ _ 2 秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自完于其间矣；译文： _ _ 四、语言表达4 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -

12、 - -15下面是一篇文章的摘要,请你依据其信息内容提取 3 个关键词；过秦论叙写了秦许多罪过的缘由,但最重要的一条应是“ 焚书坑儒” ,残暴地毁灭了和谐文化；汉代就吸取秦朝速亡的历史教训,接受董仲舒“ 罢黜 百家,独尊儒术” “ 兴太学以养士,行教化美习俗” 的建议及选用贤才,大兴 和谐文化,实现了近五百年的统治；唐朝的富强强盛,与隋朝实行科举制度密 切相关,和谐文化发挥了重要作用,并使封建统治连续了长达一千多年；_ 16生活就是一部哲学史,细心体会你就会发觉生活中处处有哲学；阅读下面短文,揭示其哲学意蕴；等车等了好久,最终有客车过来了；一团人你争我抢涌上车门；车里,拥挤不堪；客车摇摇动晃地

13、走了；三分钟后,又有一趟客车过来,很空；那些没挤上或没坐头趟车的人,从淡定容上了车,大摇大摆坐了座位；十几分钟后,这趟车超过了头趟车；_ _ 5 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -1【解析】A 项,“ 藩” 应读 f n；C 项,“ 囊” 应读 n n ；D项,“ 猗” 应读 y ,“ 颈” 应读 j n ；【答案】 B 2【解析】B项,蒙：继承；【答案】 B 3【解析】为使动用法,为名词作状语,

14、为名词作动词；【答案】 C 4【解析】为结构助词,译为“ 的” ,为人称代词,为指示代词,译为“ 这些” ,为动词,到,去；【答案】 C 5【解析】A、B、C三项都是省略句, D是判定句；【答案】 D 6【解析】D项,延：引进,请；【答案】 D 7【解析】形容词作名词,险固地势；坚固；名词作状语,向北,向北边；溃败 的军队 ；【答案】 D 8【解析】C 项,其次段没有从“ 财物” 方面突出显示出山东诸侯的强大；【答案】 C 9【答案】 1 各诸侯国不吝惜宝贵的器物、珍贵的珍宝、肥沃富裕的土地,来招纳天下的优秀人才,接受合纵的策略缔结盟约,相互救济,成为一体；2 秦人没有丢失一支箭那样的消耗,天

15、下的诸侯 地了；10【解析】D项,摒：排斥,抗击；【答案】 D 却 已陷入狼狈不堪的境11【解析】C 项,都是介词,用,拿；A 项,介词,被 / 介词,在； B 项,代词,这样 / 形容词词尾, 的样子；是 在 ；【答案】 C 6 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -12【解析】B 项,区区：古义和今义都是指人或事物不重要；A 项,古义：崤山以东,即东方诸国；今义：山东省；C 项,古义：挺身而出；今

16、义：个人早期的经受或由家庭经济情形所打算的身份；D 项,古义：疗养生息；今义：临时停止工作、学习或活动,以排除疲惫、复原体力和脑力；【答案】 B 13【解析】C 项,苏辙的六国论没有接受借古讽今的手法,而是就 史论史；【答案】 C 14【答案】 1 因此我总是怪罪六国的那些谋臣,在考虑担忧时是这般的粗 略,图谋利益时又是那么的目光短浅,而且不明察天下的情势啊；2 秦国人就不敢跨过韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国也就因此可以在他们的领域内安定【参考译文】 保全 自己的国家了；我曾经读过史记中六国世家的故事,私下里感到古怪的是,全天下的 诸侯,靠着比秦国大五倍的土地,多十倍

17、的军队,全心全力向西攻打崤山西边 面积千里的秦国,却免不了灭亡；我常为这件事做深远的摸索,认为肯定有能 够用来自求安定的计策；因此我总是怪罪六国的那些谋臣,在考虑担忧时是这 般的粗略,图谋利益时又是那么的目光短浅,而且不明察天下的情势啊；秦国要和诸侯争夺天下的目标,不是放在齐、楚、燕、赵等地区,而是放 在韩、魏的边疆上；诸侯要和秦国争夺天下的目标,也不是放在齐、楚、燕、赵等地区,而是放在韩、魏的边疆上；对秦国来说,韩、魏的存在,就好比人 有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道,却保护着崤山东边的 全部国家,所以全天下特殊看重的地区,再也没有比得上韩、魏两国了；从前 范雎被秦国重用,就

18、战胜了韩国；商鞅被秦国重用,就战胜了魏国；秦昭王在 仍没获得韩、魏的归心以前,却出兵去攻打齐国的刚、寿一带,范雎就认为是 可忧的；既然这样那么秦国忌惮的事情,就可以看得出来了；秦国要对燕、赵两国动用兵力,这对秦国是危急的事情；越过韩、魏两国 去攻打人家的国都,燕、赵在前面抵抗他,韩、魏就从后面偷袭他,这是危急 的途径啊；可是当秦国去攻打燕、赵时,却不曾有韩、魏的顾虑,就是由于韩、7 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - -

19、 - - - - -魏归附了秦国的缘故啊；韩、魏是诸侯各国的屏障,却让秦国人能够在他们的 国境内进出自如,这莫非是明白天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国,去抵 挡像虎狼一般强横的秦国,他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归 向秦国,从今以后秦国人就可以出动军队直达东边各国,而且让全天下处处都 遭受到他的祸害；韩、魏是不能单独抵抗秦国的,可是全天下的诸侯,却必需靠着他们去隔 开西边的秦国,所以不如靠近韩、魏来抵挡秦国；秦国人就不敢跨过韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国也就因此可以在他们的 领域内安定 保全 自己的国家了；靠着四个没有战事的国家,帮助面临敌寇威 胁的韩、

20、魏两国,让韩、魏没有防范东边各国的担忧,替全天下挺身而出来抵 挡秦国军队；用韩、魏两国应付秦国,其余四国在后方疗养生息,来暗中救济 他们的急难；像这样就可以源源不绝地应对了,那秦国仍能有什么作为呢！诸 侯们不知道要采行这种策略,却只贪图边疆上的一点点利益,违反盟誓、毁弃商定,来相互残杀同阵营的人,秦国的军队仍没出动,天下的诸侯各国就已经 困住自己了；直到让秦国人能够乘虚而入来并吞了他们的国家,怎不令人悲伤啊！15【解析】提取关键词实质上就是压缩语段,查找主要信息,所以,解 此类题的方法完全可以参考、借鉴解压缩题的方法；很明显,这个语段的话题 是和谐文化问题,所以, “ 和谐文化” 这个词就是我们在答题时第一要考虑的；文段通过正反事例告知我们构建和谐文化的必要性,这样,我们就又可找出另 外两个关键词“ 历史教训”“ 富强强盛” ；【答案】 和谐文化 历史教训 富强强盛 16【解析】这段文字中包含的哲理在最终一段中,就是“ 抢先” 未必得 先,“ 落下” 也未必就是落后；【答案】 生活工作中,抢先,不肯定真能领先；滞后,也未必真的落后；后来居上者,需要运气,也需要聪明；8 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 8 页 - - - - - - - - -