2022年《从现在开始》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载21 从现在开头上海市闸北区其次中心学校 程赟【教学目标】1、认读本课“ 之” 、“ 轮” 、“ 期” 、“ 第” 、“ 任” 、“ 惯” 、“ 式” 、“ 眯” 、“ 郑”9 个 生字；正确书写“ 之”、“ 令” 、“ 布” 、“ 直” 、“ 当” 、“ 第” 、“ 现” 、“ 期” 、“ 轮” 、“ 路”10 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会课文中包蕴的乐趣和道理；3、懂得要敬重别人的生活习惯,要敬重别人；【课时支配】两课时【教学预备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时

2、【课时要点】1、导入新课,学习“ 轮” 、“ 之” 、“ 期” 、“ 眯” 、“ 郑”5 个生字,会书 写“ 现” 、“ 期” 、“ 轮” 、“ 路” 四个左右结构的字；2、正确、流利地朗读课文,初步明白故事内容；3、有感情地朗读狮子的两段话,提出问题；一、导入新课 1媒体出示：插图 情境导入：你们看,在漂亮的大森林里住着一群可爱的动物；一天,狮子大王将 动物们召集在一起,它要做什么呢？今日我们一起来学习第 21 课从现在开头；2媒体出示课题,指名读课题,齐读课题；3伸出小手指,和老师一起写写课题；老师板书课题；说明： 以生动好玩的图片引出课文,能吸引同学,激发学习的爱好；和老师一起写写课题,

3、为同学创设不断复习巩固字词的机会；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、初读感知 1狮子大王将动物召集在一起,要做什么？到书上去找一找；小声读读课文；遇到生字或是读不好的地方,多读几遍；2同学自由读课文；3分节读课文,老师随机正音；4狮子大王将动物召集在一起,要做什么呢？5同学沟通,媒体出示： ln shuzh q“ 从现在开头,你们轮番当万兽之王,每人一星期；谁做得好,谁就是新

4、首领；”说明：初步读文章,能读正确、通顺是一个基础,并要留意让同学带着问题去读课文,这是一个良好的学习习惯；三、研读课文1借助拼音,将句子读正确；2指名朗读；3懂得“ 万兽之王” ；（1）指名读词语；（2）什么叫“ 万兽之王” ？（3）同学沟通；（4）在狮子宣布这个命令前, “ 万兽之王” 就是狮子；这里“ 之” 是“ 的”的意思；4指导朗读；（1）谁来做做威武的狮子大王,替他宣布一下！（2）指名读,齐读；5懂得“ 轮番” ；（1）狮子这么一宣布,都有哪些动物参与了这个竞选活动？细心整理归纳 精选学习资料 同学沟通,老师随机板书：猫头鹰袋鼠猴子 第 2 页,共 9 页 - - - - - -

5、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（2）懂得“ 轮番” ：第一个上任的是猫头鹰,其次个上任的是袋鼠,第 三个上任的是猴子；像他们这样每个人当一个星期,一个一个地接替下去,这就叫轮番；（3）“ 轮” 留意右半部分的书写； （媒体演示）（4）在对方同学的手心里写一写；说明： 懂得“ 万兽之王” 的同时仍让同学对“ 之” 的意思有所明白；“ 轮” 字的教学不仅留意了字形,仍让同学结合对文章内容的明白,懂得“ 轮番” 的意思；6结果谁当上了万兽之王呢？你从课文哪

6、里知道的？同学沟通,媒体出示： m zh n狮子笑眯眯地说：“ 不用再往下轮了；我正式宣布,从现在开头,小猴子就是万兽之王了！”（1）谁能做个笑眯眯的表情,瞧,他笑得眼睛都眯成了一条线,因此“ 眯” 的部首是目字旁；（2）一起带着笑眯眯的表情读读这句话；7引导质疑：再读读狮子大王的两段话,你有什么疑问吗？媒体出示：“ 从现在开头,你们轮番当万兽之王, 每人一星期；谁做得好,谁就是新首领；”狮子笑眯眯地说：“ 不用再往下轮了；我正式宣布,从现在开头,小猴子就是万兽之王了！”预设问题：为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰袋鼠却失败了呢？为什么狮子前面说“ 每个动物当一个星期”小结：好,下节课我就来

7、解决这些问题；四、巩固字词,学习写字 1复习词语；,后面却说“ 不用往下轮了呢” ？媒体出示： 万兽之王 、宣布、轮番、笑眯眯、正式细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2学习书写“ 现” 、“ 期” 、“ 轮” 、“ 路”（1） 指导书写：认真观看我会写中的“ 现” 、“ 期” 、“ 轮” 、“ 路”（2）同学沟通；（3）老师指导：4 个字,有什么发觉吗？“ 期” 与其他三个字在结

8、构上有什么不同？写好“ 期” 字要留意什么？老师范 写；3同学书写,当堂评议；五、布置作业 1我会写“ 现” 、“ 期” 、“ 轮” 、“ 路” ；2正确、流利地朗读课文；板书：21 “ 从现在开头 ”动物 猫头鹰袋鼠 小猴子其次课时【课时要点】1、学会“ 第” 、“ 任” 、“ 惯” 、“ 式” 等生字,正确书写“ 令”、“ 布” 、“ 直” 、“ 当” 、“ 第” 、“ 之”6 个字；巩固复习本课生字；2、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会课文中包蕴的乐趣和道理；一、复习导入 1复习词语,指名认读；媒体出示： 万兽之王 、宣布、轮番、笑眯眯、正式2 狮子一开头让每个小动物都轮番当一个

9、星期的万兽之王,最终宣布了小猴子 成为了新的万兽之王；让我们一起再有感情地来读读狮子威猛的发言；媒体出示：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 从现在开头,你们轮番当万兽之王, 每人一星期；谁做得好,谁就是新首领；”狮子笑眯眯地说：“ 不用再往下轮了；我正式宣布,从现在开头,小猴子就是万兽之王了！”3导入：为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？带着这个问题读读课文

10、；说明：在同学有所质疑的基础上, 引导同学带着问题深化地学习课文,逐步养成一边阅读一边摸索的良好习惯；二、研读课文1为什么小猴子当上了万兽之王,而猫头鹰、袋鼠却失败了呢？同学沟通；媒体出示：d rn 第一个上任的是猫头鹰；他想到自己成了“ 万兽之王”,神气极了,马上下令：“ 从现在开头,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事！” 大家听了谈论纷纷,可是又不得不听从命令, 只好每天熬夜； 一个星期下来, 动物们都叫苦连天；其次个星期,轮到袋鼠上任了；他兴奋地说：“ 从现在开头,你们都要跳着走路！” 听了袋鼠的话,大家直摇头；可是又不得不听从命令,只好苦练跳的本领；第三个星期, 轮到小猴子当 “ 万

11、兽之王 ” ；大家都特别担忧： 他会不会命令 我们从现在开头, 都得住在树上, 成天抓着藤条荡来荡去？谁知,小猴子只说了 un sh 一句话： “ 从现在开头,每个动物都照自己习惯的方式过日子；” 话音刚落,大 伙儿马上欢呼起来；2学习生字：“ 第” 、“ 任” 、“ 惯” 、“ 式” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载方式）（1）指名读词；（媒体变红：第一上任习惯（2）正音：“

12、 任” 为前鼻音,指名读词；（3）指导笔顺：“惯”右半部分留意笔顺规章, （媒体演示）,伸出手指跟着写一写；“ 式” 字如何正确书写呢？认真观看, （媒体演示）,指名用手指写写；（4）指导书写：“ 第” 字最难书写的是这一部分 （媒体变红）,看看每一笔的位置 （媒体演示）,特别要放准“ 横” 的位置；同学当堂书写一个“ 第” 字,老师点评；3体会猫头鹰失败的缘由；（1）猫头鹰是怎么下达命令的？（媒体出示课文插图）样子吗？；你能做一个“ 神气” 的（2）学着猫头鹰当“ 万兽之王” 时神气的样子来读读猫头鹰的话；（个别读、挑战读、男女生赛读）；媒体出示：第一个上任的是猫头鹰；他想到自己成了“ 万兽

13、之王”,神气极了,马上下令：“ 从现在开头,你们都要跟我一样,白天休息,夜里做事！”（3）猫头鹰让大家“ 白天休息,夜里做事”；（老师板书：白天休息 夜里做事）；你们就是大森林的小动物们,听了这话,你有什么苦恼吗？跟同桌说说；（4）刚才大伙你一言我一语说出自己的看法,这就叫众说纷纭；（5）你们都有什么苦恼呢？同学沟通；（6）是呀,习惯的意思是长时期里逐步养成的、一时不简单转变的生活方式；而猫头鹰肯定要转变大伙的生活方式,大伙的苦真是说都说不完, 简直是叫苦连天（老师板书：叫苦连天） ；你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？4体会袋鼠失败的缘由；（1）其次个星期 ,轮到袋鼠上任了 媒体出示插图 ,大家

14、一起用兴奋的语气来发 布命令吧 . 媒体出示：其次个星期,轮到袋鼠上任了；他兴奋地说：“ 从现在开头,你们都要跳着细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载走路！”（2）袋鼠让大伙跳着走（老师板书：跳着走） ；大家听了直摇头（老师板书：直 摇头）；可是又不得不听从命令；大家看,动物们都在苦练跳的本事 ,他们练得怎 样了？你能想象画面上的情形吗？（3）动物们这么辛苦 ,他们能拥护袋鼠吗 .

15、 5体会小猴子胜利的缘由；（1）第三个星期 ,轮到小猴子了, 小动物们都特别担忧； 一起读读动物们的担忧；媒体出示：第三个星期, 轮到小猴子当“ 万兽之王” ； 大家都特别担忧： 他会不会命令我们从现在开头,都得住在树上,成天抓着藤条荡来荡去？（2）大家为什么会有这样的担忧呢 . （3）同学沟通；（4）谁知道,小猴子只说了一句话；媒体出示：谁知,小猴子只说了一句话： “ 从现在开头,每个动物都照自己习惯的方式过日子；”（5）指导朗读：猫头鹰神气极了,袋鼠很兴奋,课文是怎么写小猴子的？“ 只 说了一句话” ,代表他心情怎么样？指导读出安静的语气；（6）小动物们,你们习惯怎样的生活方式呢？同学沟通

16、；（7）照自己习惯的方式过日子（老师板书：照自己习惯的方式过日子）,小动物们兴奋吗？他们用怎样的方式表达自己兴奋的心情 6总结全文；.欢呼（老师板书：欢呼）；（1）是呀,从今以后的生活都是自由悠闲的！狮子大王听了,笑眯眯地说媒体出示：狮子笑眯眯地说：“ 不用再往下轮了；我正式宣布,从现在开头,小猴子就是万兽之王了！”,后面却说“ 不用往 第 7 页,共 9 页 （2）现在你明白为什么狮子前面说“ 每个动物当一个星期”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - -

17、- - - - - - - -学习必备 欢迎下载下轮了呢” ？（3）同学沟通；（4）小结：只有小猴子懂得敬重大家的习惯,所以狮子宣布小猴子是新任的万兽之王；看来只有敬重了别人,才能得到别人的拥护；（老师板书：敬重别人）（5）我们一起把这个故事再读一读,留意读好每个角色的语气；说明：指导同学依据提示语和标点读出相应的语气,从中感受猫头鹰和袋鼠的兴奋、兴奋、神气；引导同学体会动物们的反映感悟到,只有敬重了别人,才能得到别人的拥护；四、复习巩固,指导书写1复习词语；媒体出示：请你挑选正确的词语；义论纷纷（） 敖夜（） 担忧（） 宣布（）众说纷纭（） 熬夜（） 但心（） 宣步（）2指导书写；（1）本课

18、要求会写的字中, “ 令” 要留意不能遗漏这一点, “ 直” 要留意里面有 三横；（媒体演示）；（2）重点指导书写“ 之”；“ 之” 的书写,要留意：点不宜太小；横撇的撇肯定要写直；捺要写平；教师范写；（3） 同学书写,当堂评议；五、布置作业1我会写：“ 之” 、“ 令” 、“ 布” 、“ 直” 、“ 当” 、“ 第” ；2认真完成“ 读读写写” 的练习；3有感情地朗读课文；4拓展作业：假如让你来当一星期的班长,你会发布怎样的命令呢？说说你的理由；请你的伴侣、父母或老师为你的表达打分；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载要求：语句通顺态度大方想象合理表达完整（每完成一个要求得一颗星）板书： 21 “ 从现在开头 ”动物白天休息,夜里做事大伙儿猫头鹰叫苦连天袋鼠跳着走路直摇头小猴子照自己习惯的方式过日子欢呼敬重别人细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -