2022年《古代诗歌五首》教学设计.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载古代诗歌五首一、学目标-观沧海次北固山下学问目标：1明白古代诗歌体裁的有关学问； 2 品尝语言,品尝诗词意境；3诗歌五首表达的思想感情； 4 精确朗读并默写；才能目标 1品尝诗句,感悟诗歌意境,培育赏读诗歌的才能,增强古诗文修养；2明白诗歌情形交融的特点,培育同学朗读古代诗歌的节奏感；德育目标： 反复朗读中启示阅读爱好, 领悟诗歌的意境美、语言美,受到美的熏 陶和感染；二、教学重点： 诵读；引导同学领悟诗歌的意境美,感受诗歌的语言美；三、教学难点： 引导同学进入诗歌意境,运用再造想像感悟诗歌

2、内容；四、教学方法 1朗读法 2联想、想像法； 3争论、点拨法；五、课时支配： 2 课时 教学过程 第一课时教学要点学习观沧海,感受诗中充满着的饱满激情,懂得情形交融的写法；学 习王湾次北固山下叙事写景的哲理美；一、导语设计 中国自古就是一个诗的国度,以古老的诗经发端,优秀的诗歌作品浩 如烟海,今日,我们就来学习五首脍炙人口的诗篇；二、指导学习观沧海1. 作者简介（多媒体显示）曹操（155 220）,字孟德,沛国谯郡人,东汉末年的政治家、军事家、诗人；善诗歌,以大方悲壮见称；诗作融会自己昂扬奋勉的精神,具有一种雄 浑苍劲的风格；汉代乐府诗一般无标题,观沧海这个题目是后人加的；乐府诗原先是 可以

3、唱歌的,诗的最终两句“ 幸甚至哉,歌以咏志” 是合乐时加上的,是诗的 附文,跟诗的内容没有联系；2. 初读：要求同学把握四言诗的诵读节奏；3. 细读： 同学借助注释,疏通诗歌内容；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载4. 悟读： 合作探究：（1）全诗以哪个字绽开来写的 . （2）这首诗写了几层意思 .哪些诗句是写现实的 .哪些诗句是想像的 . （3）诗中哪些诗句最能表达作者博大的胸

4、怀 .5. 小结 6. 背诵全文三、指导学习 次北固山下 1. 作者简介及解题 古时交通不发达,流落外乡或在外任职的人久不得归, 自然会产生故园之思,因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题；这首诗就是写乡愁的, 且以“ 海日生残夜,江春入旧年” 这一联闻名；作者王湾,生卒年不详,只知道他是洛阳人,先天元 年（ 712）中了进士,以后曾往来于吴、楚间,不得归家,故有此作；次,这里 是停靠的意思；2. 初读 让同学听准字音,把握五言诗的诵读节奏；3. 细读： 诗的四联各写了什么内容.四联之间有怎样的关系 . 哪些诗句直接表达了思乡之情 . 4. 悟读（1）“ 潮平两岸阔,风正（顺）一帆悬”写了怎样一幅景

5、象？（2）说说你对“ 海日生残夜,江春入旧年；” 的懂得；5. 同学背诵诗歌 四、布置作业： 1默写诗歌观沧海和次北固山下；2诵读其余三首诗歌,结合注释疏通诗意；题（二）；五、板书设计其次课时3完成课后“ 研讨与练习”-钱溏湖春行西江月天净沙秋思教学要点细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载学习白居易钱塘湖春行,饱览西湖早春景色,学习辛弃疾西江月,体会侧面点染的烘托美；学习马致远天净

6、沙秋思,感悟寄情于物的艺术匠 心；教学步骤 一、指导学习钱塘湖春行1. 作者简介： 白居易（ 772846）,字乐天,自号香山居士；一生写了许多诗,是唐代诗人中创作最多的一个；著有白氏长庆集七十一卷；钱塘湖春行是他任杭州刺史时写的；钱塘湖,即杭州西湖；诗中描写 了西湖早春的明媚风光,抒发了诗人欢乐的感情；2. 初读, 要求同学把握七言诗的诵读节奏；3、细读： 诗的各写了什么内容 .从哪些词语可以看出是初春的景色 . 哪句诗说明诗人已沉醉在美好的湖光山色之中了 . （ “ 最爱湖东行不足” 一句说明诗人留恋忘返,已完全沉醉在这美好的湖光山 色中了；）（3）“ 几处” 为什么不是“ 到处” ,“

7、谁家” 为什么不是“ 家家”. 4. 小结：5 . 背诵全文 三、指导学习西江月1. 作者简介及解题（多媒体出示）辛弃疾（ 11401207）,字幼安,号稼轩,南宋闻名的爱国词人；其词抒 写力图复原国家统一的爱国热忱,倾诉壮志难酬的悲愤,也有吟咏祖国河山的 作品；艺术风格以豪爽为主,与苏轼并称为“ 苏辛” ；由于他力主抗金收复失 地,跟当政的投降派发生冲突,曾两次罢官；这首词是他罢官后隐居上饶带湖 期间写的；2. 初读 同学跟读；3. 细读： 这首词分上下两片, 各写了什么内容 . 情. 表达了词人怎样的心（这首词描写了农村夏夜的清爽景色,抒发词人的闲适心情；）4. 悟读词人为什么夜行 .夜行

8、的时间长不长 .从哪些词语可以看出 . “ 忽见” 一词有什么表达作用. 探究这首词的意趣；提示：“ 蝉鸣” 可见天酷热,天气变化从“ 明月” 至“ 七八个星天外”,要有时间,可见夜行之长；夜行雨,要查找避雨之处,避雨之处“ 忽见”,想什么就有什么, 能不兴奋 .是喜出望外之吼上片写景色其实是烘托, 下片写避雨才是词人的本意所在,也是词的意趣所在；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下

9、载5. 同学背诵诗歌 四、同学自学天净沙 秋思1. 作者简介及解题（同学小组沟通即可）马致远,号东篱,元代闻名散曲家；他与关汉卿、王实甫、白朴并称元代杂剧四大家；所作杂剧有汉宫秋青衫泪荐福碑黄粱梦等15 种；在他的作品中,更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令天净沙秋思最 为出名,元人周德清誉之为“ 秋思之祖” ；2. 初读, 播放朗读,要求同学跟读；3. 细读 同学想像这幅画面,感悟内容,体会思乡之情4. 悟读：绽开想像,将天净沙 秋思改写成一篇散文；（课后完成）5背诵这首小令 ；五、课堂小结 六、布置作业细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -