2022年《四季》教案.docx

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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一年级语文四季教案教学目标1、熟悉 9 个生字,熟悉 2 个偏旁“ 折文 写字才能有所提高；言字旁” ；对汉字学习产生爱好,识字、2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文；3、明白四季的特点,感受四季之美；4、激发同学宠爱大自然的情感；重点难点正确认读和使用“ 春、说” 等9 个生字,能正确、标准的朗读生字,正确流利有感情的朗读课文、感受四季特点是本课的学习重点和难点；教学预备 老师：多媒体课件： 有关四季的视频和图片, 识字内容, 课文内容、相关练习等；同学：充分预习课文,圈画生字；教

2、学方法：启示教学法、谈话法、表演法等；教学过程：一、创设情境,揭示课题 师：同学们,你们知道现在是什么季节？一年之中,除了秋季,仍有哪些季节？板书：春、夏、冬 真好,今日让我们一起走进四季,去观赏四季的漂亮景色；板书：四季 生：齐读课题；二、初读课文,激趣识字；出示春夏秋冬今日就让我们走进课文去听听,去看看,感受她们的漂亮吧！细心整理归纳 精选学习资料 1、请小伴侣们打开书,自己大声的读一读,假如有遇到不熟悉的字, 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - -

3、- - - - - - -学习必备 欢迎下载请拼音伴侣帮帮你；边读边画出课文中的生字；2、看,老师把生字宝宝请来了,看看你会读吗？读精确了吗？（出示生字幻灯片）齐读生字3、我也来做老师；（请小伴侣带读）地；4、沟通识字的方法：加一加,减一减组词；熟悉多音字5、熟悉偏旁部首6、去掉拼音再读生字；课件出示不带拼音的生字7、摘苹果嬉戏8、 小结： 同学们不但能在课文中识字,仍有那么多好方法可以帮忙我们熟悉生字,真是太棒啦！三、再读课文,懂得文意,指导朗读：大屏幕上同时显现春、夏、秋、冬四个季节的代表性图片,请同学再次自己读课文,并选择自己宠爱的季节读给大家听；（同学自读课文；）不肯定以课本的次序讲解

4、课文,以同学选择的不同次序分节帮忙同学懂得、指导同学阅读；（一）学习课文第一小节1、有同学说自己宠爱春天,相机引导其朗读课文的第一小节；2、懂得文意,指导朗读：师：春天多美好啊！ 小草作为春天到来的标志多骄傲啊,谁能把小草的骄傲与骄傲读出来呢？师：大家给老师一个机会,让我读一读,假如你们中意就用掌声勉励勉励我,如 果不中意就帮帮我；师范读；师：听了小伴侣的朗读,我真想变成一株可爱的草芽,让我们一起边表演边读,会背的同学可以把书合上,老师看一看谁读得最兴奋、最中意；3、小伴侣们,你仍知道哪些事物能告知我们春天来了吗？（课件出示春天的景物）4、能把你知道的也像书上那样编成小诗吗？试一试；师：刚才老

5、师听到有的同学宠爱夏天、有的同学宠爱冬天、有的同学宠爱秋天,现在谁想汇报一下你宠爱什么季节？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（二）学习课文其次小节 1、请宠爱夏天的同学先来谈谈自己宠爱夏天的缘由 2、师：请一位同学来读读课文里写夏天的一个小结,看看文中提到了夏天的什 么？（指名生读课文的其次小节）5、语言渲染,指导朗读：师：是啊,夏天到了,池塘里长满了圆圆的大荷叶,小青蛙在荷叶

6、上欢乐的跳来 跳去,多美啊！（边说边出示相应图片）小伴侣们,该怎么读呢？自己试着读一 读吧！师：谁仍宠爱夏天？能把你的宠爱之情读出来吗？ 同学读 师：听了同学们的朗读我觉得夏天真是太美了（三）学习课文第三小节 1.请宠爱秋天的全部同学一起来读一读第三小节；师：“ 在这一小节中,你觉得哪个词语用得很好玩？师：装着诧异的样子问道：谷穗为什么像人一样会鞠躬？师：是呀,丰收了,大家多兴奋,让我们带着欢乐的心情来读读,好吗？2.表演读,体会乐趣 师：谁能学着谷穗鞠躬的样子给大家读一读第三小节？（四）学习课文第四小节1、师：说说冬天里都有哪些好玩的事情？师：哦,看来下雪和小雪人真的是冬天最明显的标志啊,由

7、于有了它们冬天 也更加好玩和可爱啦；今日老师也给你带来了一个可爱的雪人伴侣,看看它都说了些什么？（老师示范读）2、师：谁来当顽皮的小雪人,带上动作给我们读读这段？（出示第四段）3、师： 你真是一个顽皮的小雪人,谁来向他挑战？指名读 4、师：老师觉得你读得不够顽皮,谁能加上动作顽皮地读一读； 生表演读 5、大家都来做顽皮的雪人吧！ （全体起立加上动作感情朗读）现在我们一起来读,会背的同学把书合上,老师看谁读得最象顽皮的小雪人；四、诵读全文,回忆总结：1、小伴侣们我们一起感受了春夏秋冬四季的漂亮,让我们用自己宠爱的 方式再来读读课文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - -

8、- - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2、指导背诵五、思维拓展,强化训练 1、老师引言：同学们,大自然中除了诗中所描写的这些景物,仍有很多神奇的 景物；课件出示四季的景物；2、你宠爱哪个季节呢？仿照课文说一说；_对小鸟说：“ 我是春天；”_对青蛙说：“ 我是夏天；”_对_说：“ 我是秋天；”_对_说：“ 我就是冬天；”六、写字指导 看到你们表现得这么杰出,有两个字宝宝也想加入,让我们用掌声把字宝宝请出来吧；（课 件出示“ 天、四”）1 同学观看字形；2 老师范写；引导同学发觉“ 四、天” 的每一笔在田字格中的位置；“ 四” ,第四笔是竖弯,不要写成竖弯钩； “ 天” ,第一横短,其次横长,最终一笔是捺,从横中线和竖中线的交汇处捺出；3 同学书空；4 同学练习书写,每个字练写两遍；5 同学互评；七、课外拓展作业 这节课我们的收成都很大,把你宠爱的季节用你的小画笔再画下来；熟读背诵这篇课文 板书设计四季草芽尖尖 - 春天 荷叶圆圆 - 夏天 谷穗弯弯 - - 秋天 雪人 顽皮 - 冬天细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -