2022年世界上第一个听诊器教案 .pdf

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1、13 世界上第一个听诊器【教材简析】这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能有所发现，有所创造的道理。课文的语言平实、浅显、流畅，从雷奈克医生在生活中发现难题，萌发解决难题的构想，到偶然的发现，最后通过反复的试验终于获得成果，叙述得有条有理、层次清晰。通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理是本课的教学重点。【教学目标】1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课10 个生字，两条绿线内的10 个字只识不写，认识1个多

2、音字。理解由生字组成的词语。会用“如果就”“果然”造句。3理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。【教学重难点】通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。【前置性作业设计】1.用“如果就”，“果然”造句。2.说说雷奈克发明听诊器的经过。【教学课时】2 课时【教学过程】第一课时总课时教学时间月日【课时目标】1初读课文，读得正确、流利。2学会本课10 个生字，10 个字只识不写，认识1 个多音字。理解由生字组成的词语。3了解课文大意。一、导入新课，提出问题1同学们，你们见过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用？2那你知道“世界上第一个听诊器”是什

3、么样吗？板书：世界上第一个听诊器（齐读课题）3读了课题，你想知道什么？（世界上第一听诊器是谁发明的？是什么样子的？是怎么发明出来的？二、初读课文，检查自学1课文文朗读录音。2学生自读课文。（1）读准生字。（2）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。（3）默读课文，边读边想：“世界上第一个听诊器”是谁发明的？它是什么样子的？3检查自学效果（1）出示词语。第一组：听诊器肺结核思索紧贴沿着改成木棍分析效果第二组：巴黎跷跷板一枚胸腔凑近（2）指名读词，重点读准后鼻、翘舌音；（3）解释词义，了解词语掌握情况。文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ

4、1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码

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10、5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7（4）分自然段指名试读课文,要求读准字音,读通句子.（5）回答:”世界上第一个听诊器”是谁发明的?它是什么样子的?（6）读准多音字“脏”的不同读音。三、学生质疑，解决问题1学生提出不懂的问题。2指导读课文。四、学习生字1自学生字，交流难记的字。指导写好“断”、“管”、“状”。2学生描红。五、作业：习字册上描红临写第二课时总课时

11、教学时间月日【课时目标】1能有感情地朗读课文。2精读课文，了解雷奈克发明听诊器的经过。3理解课文内容，懂得任何发明创造都离不开观察与实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的良好习惯。一、复习：说说课文讲了个什么故事？二、学习第一段1自由读第一段，想想你知道了些什么？2交流文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文

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18、8X7（1）“难过”、“整日思索”等词语看出雷奈克医生内心焦虑，是一位尽职的医生，有着强烈的责任感。（2）“一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？”由此看出雷奈克虽然找到诊断的途径，但苦于没有诊断的工具。3朗读第一段。三、学习第二段1过渡：雷奈克是怎样发明世界上第一个听诊器的呢？2自由朗读第二段，了解雷奈克发现的经过。3想象雷奈克当时会说什么，做什么，想些什么。用自己的话说一说事情的经过。4指名说。5四人小组中分角色演一演，适当地加上雷奈克的语言、行为等。6指名学生演，师相机点拨：（1）“缓步”与第一自然段的“整日思索”相照应，说明他一直在思索如何

19、诊断出病人的内脏运动变化。（2）“高兴极了”、“马上”等词语看出雷奈克进行试验的迫不及待，感受他潜心研究，攻克医学难题的精神。（3）“啊！呼吸声，心跳声，都听到了！”要读出欣喜的语气。（4）你当时有什么想法？7朗读第二段。四、学习第三、四段。1引读第三、四段。2你想对雷奈克医生说些什么？五、小结，齐读全文1雷奈克医生发明的“世界上第一个听诊器”与现在的听诊器有什么不一样？文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 Z

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26、G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X72学了故事以后，你有什么想法呢？（任何发明创造都离不开观察和实践，我们应该从小养成爱观察、肯动脑的习惯。）六、指导造句1读一读“如果就”、“果然”所在的句子，理解句子的意思。2师出示填空：“如果明天下雨，。”“如果，你的作文水平就会提高。”天气预报说今天要下雨，果然。学生尝试填空。七、作业1抄写词语。2用“如果就”、“果然”造句。3 搜集科学家创造发明的小故事。八、板书：13 世界上第一个听诊器十分难过整日思索高兴极了发现、改进九、课堂后记：文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N

27、7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6O8P8X7文档编码:CW2E1X8E10Z1 HB1N7R7Z4G5 ZQ1N6

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