走进教育畅谈优秀班主任角色.docx
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《走进教育畅谈优秀班主任角色.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《走进教育畅谈优秀班主任角色.docx(3页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、走进教育,畅谈优秀班主任角色班主任工作经验 走进教育,畅谈班主任角色 走进教育,畅谈班主任角色 从毕业参加工作以来,本人在教育行业算是第七个年头了,也一直扮演着班主任的角色。不时打开记忆的大门,浮现着那一张张青涩的脸庞,对我微笑。陪着学生成长一年又一年,送走学生一届又一届,看着他们从原有懵懂脸庞的小孩逐渐变成有理想有斗志的伙伴,我的心也开始变了,变得更成熟,变得更稳重,做事更有条理了。这也许是班主任角色的影响。 今年秋季学期,在学校领导小组的讨论和安排下,我担任高三(1)班的班主任工作并兼英语教学。本班是一个由54名美术生和5名音乐生组成的艺术班。据说班集体的凝聚力较弱,学习积极性不强,部分学
2、生上课时间经常迟到等等。得知此现象时我并不觉得这是个难题,相反,我喜欢带这样的班级,因为它给我更大的挑战和锻炼。 志趣相投感化教育 7月31日晚上,高三级学生都要求到学校课室集中,开始高三学期的学习,各班主任也得到自己班上做好学生到位情况登记和纪律管理。由于我是刚接管高三(1)班,学生与我都互不相识和了解,而且之前了解过班级整体的一些不良情况,现在我该怎么做自我介绍和与他们沟通呢?有的老师说对纪律松散的学生要“凶”。我很认真地做了一番思考,其实“凶”,不是教育的手段。我们应抓住教育的宗旨,要明白教育就是要去改变人生,塑造人格。突然,我回想起我当年读书也有美术的爱好,也时常上舞台表演唱歌,对了,
3、我可以从这方面入手-志趣相投。 当我站在讲台上,台下的艺术特长生们都用紧张的目光看着我,似乎在想“这位班主任怎么样的呢”“会不会骂我们呢”。我一开始并没有自我介绍,而是送给59张陌生脸庞微笑的眼神,然后激动地说:“同胞们,我们终于见面了!”听到这句话,学生们由原来紧张的坐姿转变成亲切的表情,有的脸上露出了灿烂的微笑,有的同桌之间窃窃私语,其实这些都是很正常的反应。很快,他们安静了下来,这时我接着讲话。 “本学期能够作为你们的班主任,我首先感到很荣幸。我很欣赏艺术特长生,因为他们能用艺术给我们的生活增添色彩。比如绘画,人们可以从美丽的山水画中得到压力的缓解;又如歌唱,听一首悦耳的歌可以让人抛开烦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 走进 教育 畅谈 优秀班主任 角色
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内