中班美术《布老虎》优质公开课获奖教案教学设计 .docx

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1、中班美术布老虎优质公开课获奖教案教学设计 活动目标： 1、欣赏布老虎造型、色彩、图案之美，感受中国民间玩具艺术的魅力。 2、能大胆表达自己的情感和体验，尝试参与创作，感受乐趣。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 布老虎实物若干 PPT 幼儿操作材料：布小鱼 布蝴蝶 拼贴图形 花片 记号笔等 活动过程： 一、出示布老虎，引起幼儿兴趣 1、出示“神秘礼物”，让幼儿猜猜，并打开看看，说说。 2、提问：你们知道这是什么？是用什么材料?会有什么用处？ 介绍与小结：布老虎是中国特有的

2、，是古时候小朋友的玩具。在古时候，大人希望也相信布老虎能保护小朋友健康快乐地成长。 二、观看PPT和实物，交流、讨论、欣赏布老虎夸张的造型、色彩与图案。 1、PPT从颜色的角度欣赏布老虎 师：老师这里收集了很多布老虎的图片，我们来看看，有什么颜色的布老虎？ （1）提问：有没有发现颜色的秘密？什么颜色最多？还有哪些颜色？这些颜色你觉得怎样？ （2）小结：布老虎身上红色、黄色最多，颜色是一块一块的，而且很鲜艳。 2、PPT从造型角度欣赏布老虎 小朋友真厉害，发现了布老虎独特的秘密，那布老虎头上会有什么秘密呢？ （1）布老虎图片和老虎图片对比观察 （2）提问：布老虎和老虎的头一样吗哪里不一样？眼睛怎

3、样？嘴巴怎样？ （3）小结：布老虎的头上，眼睛特别大，嘴巴特别大，特别的夸张。 （4）提问：你觉得这样的布老虎怎样？ （5）一起学学可爱、神气、生气勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音乐2遍） 3、PPT从图案角度欣赏布老虎 （1）提问：布老虎头上两边还有什么特别的地方？ （2）小结：有图形、花草、动物等，头顶上有一个“王”字，（山中之王，林中之王） （操作PPT）如果从头上中间分开，“王”字一半在左边，一半在右边，图案这边一个或半个，那边一个或半个，两边是相同的，说明什么？说明布老虎头上两边是对称的。 （3）布老虎头上两边是对称的，那身体两边是怎样的？ （4）请小朋友找找、看看布老虎身体两边有

4、没有相同的图案 （5）小结：身体两边装饰的图案也是对称的。 4、讨论：你觉得布老虎美吗？美在哪里？你喜欢布老虎吗？ 5、总结：布老虎是中国民间艺术中的宝贝，夸张可爱的样子、鲜艳的颜色，特别是用两边对称的颜色、图案装饰的布老虎，让大家越看越美。我们中国人很喜欢，外国人也很喜欢，我们要好好的保留并传下去。 三、延伸拓展，体验创作。 1、提问：你在生活中有没有发现象布老虎一样用对称的颜色、图案装饰的东西？ （蝴蝶 风筝 衣服 裤子 锅碗勺子 盆子 手帕 桌布）师：运用对称的颜色、图案装饰的东西端庄、漂亮，让人们看了舒服，让我们生活变的更美。 2、操作活动： 请你设计一个布玩具，用对称的方法，自己喜欢

5、的的颜色、图案装饰。 第一小组：用对称的方法剪贴、装饰布小鱼 第二小组：用对称的方法涂画装饰布蝴蝶 3、晒晒我的布玩具宝贝 幼儿作品点评与欣赏 活动反思： 瑞吉欧有一条著名的教育理念“帮助孩子的眼睛越过围墙!”老师就是孩子活动中的伙伴、支持者和参与者。在本次活动中，我通过制作的布老虎PPT、收集的布老虎实物帮孩子搭了一架小梯子，让孩子的“眼睛自然而然地越过围墙，看到了古老久远的中国民间艺术。 在欣赏布老虎中，通过整体欣赏，帮助幼儿认识了布老虎；分层欣赏：从颜色的角度欣赏布老虎从造型的角度欣赏布老虎从图案角度欣赏布老虎，逐渐让幼儿感受到了民间艺术的魅力。其中的自主探索发现、说说唱唱学学，让幼儿用独特的方式表达自己的思想、情绪、情感和个性。 在最后的创作体验环节中，我以米罗可儿借形想象理念为引导，让幼儿进行相关的思考、设计与创作，即平面布蝴蝶与立体布小鱼的创意活动，将一个载体（布老虎）转换成另一个载体（布蝴蝶、布小鱼），鼓励幼儿即兴联想和思考，使他们在无形中养成敢于创新、勇于冲破思维定势的良好习惯，获得快乐和成功的经验，有助于培养幼儿对美术活动的兴趣，让孩子在尝试创作中中施展艺术天分，自由挥洒创意想象。