(13.2.1)--13.2学前儿童性格的发展.pdf

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学前儿童性格的发展一 性格的含义性格是人对客观现实的稳定态度和惯常的行为方式。性格是个性中最重要的心理特征，代表个体个性的本质。性格与气质的关系1.性格与气质的区别气质性格起源先天获得的后天形成的可塑性受神经系统基本特性的影响，可塑性较小主要受后天环境的影响，可塑性较大性质心理活动和行为的动力特征，无好坏之分可以按照一定的社会评价标准分为好的或坏的性格性格与气质的关系2.性格与气质的联系 气质以其动力方式渲染性格。气质影响性格形成或改造的速度。性格在一定程度上可以掩盖和改变气质，使气质服从于生活实践的需要。二 幼儿性格的年龄特点1、活泼好动2、好奇好问二 幼儿性格的年龄特点二 幼儿性格的年龄特点3、易冲动，自制力差二 幼儿性格的年龄特点4、易受暗示，模仿性强一定要坚持言传和身教相统一，树立学为人师、行为世范的职业理想，以自身的言行为幼儿树立良好的学习榜样。1.遗传 气质是性格形成的自然基础。三 幼儿性格的影响因素2.家庭 包括亲子关系（父母教养方式）、家庭结构、家庭氛围、父母的榜样示范等。父母对子女的教养方式是影响儿童性格发展的重要因素。三 幼儿性格的影响因素3.幼儿园幼儿园的文化、幼儿教师、师幼关系、同伴关系、幼儿参与的活动等。三 幼儿性格的影响因素遗传因素幼儿园环境家庭环境重视家庭教育优化幼儿园教育