(5.1.1)--5.1研究课题的选择与实施.pdf

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1、内容纲要一、心理学研究课题的选择二、心理学研究方案的设计与实施 研研究究课课题题的的选选择择与与实实施施一、心理学研究课题的选择心理学研究是一项结构严密、步骤分明的工作，整个过程可以包括五个阶段：l研究课题的选择（起点、最重要、最困难）l研究方案的设计l研究方案的实施l研究结果的整理l研究报告的撰写 科学研究从问题开始，问题推动研究，指导研究。科学研究的过程，就是确定问题、解决问题的过程。选题的基本过程 确确定定研研究究方方向向。明明确确研研究究问问题题。阐阐述述研研究究价价值值。提提出出研研究究假假设设。方方向向：语语言言语语言言理理解解文文本本理理解解文文本本阅阅读读中中的的信信息息加加工

2、工过过程程研研究究 刊刊物物：Science、Nature、PNAS、JEP、Psychological Science、Cognition、JML、Cognitive Science等等 人人物物：OBrien、Zwaan、Graesser等等文本阅读中的信息加工过程研究 代代表表性性的的理理论论观观点点：建建构构主主义义理理论论、最最低低限限度度假假设设、记记忆忆基基础础文文本本加加工工理理论论 典典型型的的实实验验证证据据：研研究究者者如如何何证证明明假假设设？研研究究过过程程是是怎怎样样的的？提提出出新新的的理理论论构构想想（文文本本阅阅读读双双加加工工理理论论）：文文本本的的自自然然

3、阅阅读读过过程程是是连连贯贯阅阅读读与与焦焦点点阅阅读读的的双双加加工工过过程程。协协调调性性整整合合是是连连贯贯阅阅读读加加工工中中的的主主要要信信息息加加工工方方式式。文本阅读中的信息加工过程研究 文本阅读中的信息加工过程研究提提出出具具体体的的研研究究问问题题：O OB Br ri ie en n围围绕绕文文本本阅阅读读过过程程提提出出了了记记忆忆基基础础文文本本加加工工理理论论，他他认认为为读读者者在在当当前前句句子子的的阅阅读读中中会会通通过过共共振振方方式式激激活活已已有有的的背背景景信信息息，跟跟当当前前信信息息进进行行整整合合，在在此此基基础础上上可可以以进进一一步步思思考考，

4、读读者者通通过过共共振振激激活活背背景景信信息息在在何何种种条条件件下下要要进进行行整整合合，整整合合的的性性质质是是什什么么，整整合合的的结结果果是是什什么么。提提出出具具体体的的研研究究假假设设：在在文文本本阅阅读读过过程程中中会会发发生生协协调调性性整整合合，会会把把已已有有的的一一些些信信息息点点的的信信息息进进一一步步整整合合成成信信息息块块，并并把把这这些些信信息息块块再再带带到到下下一一步步的的阅阅读读当当中中去去。博博士士论论文文文文本本阅阅读读中中信信息息的的协协调调性性整整合合研研究究设设计计了了1 18 8个个实实验验，来来对对协协调调整整合合的的实实质质、过过程程、机机

5、制制和和影影响响因因素素进进行行系系统统的的探探讨讨。双语语言转换：机制与影响语语言言转转换换：双双语语者者可可以以根根据据不不同同的的谈谈话话对对象象和和使使用用情情境境，能能够够有有效效的的由由所所掌掌握握的的一一种种语语言言转转换换到到另另一一种种语语言言，这这种种现现象象被被称称为为语语言言转转换换（l la an ng gu ua ag ge e s sw wi it tc ch hi in ng g）。确确定定研研究究问问题题：双双语语语语言言转转换换的的机机制制是是什什么么（双双语语记记忆忆表表征征模模型型、语语言言理理解解中中非非目目标标语语言言的的加加工工、语语言言产产生生中

6、中非非目目标标语语言言的的加加工工）？对对个个体体发发展展会会有有什什么么样样的的影影响响（对对个个体体语语言言能能力力的的影影响响、能能提提高高认认知知控控制制能能力力吗吗、能能预预防防老老年年痴痴呆呆吗吗）？查查阅阅相相关关文文献献进进行行理理论论思思考考（追追求求理理论论创创新新）选选择择研研究究方方法法（进进行行实实验验研研究究）撰撰写写研研究究论论文文第第一一，文文献献阅阅读读是是课课题题选选择择的的一一条条重重要要途途径径。第第二二，文文献献阅阅读读是是课课题题选选择择中中的的一一个个重重要要内内容容（结结合合文文献献论论述述课课题题的的一一般般意意义义和和专专门门意意义义）。第第

7、三三，文文献献阅阅读读有有助助于于研研究究者者搞搞好好研研究究设设计计、解解释释研研究究结结果果、撰撰写写研研究究论论文文。第第四四，文文献献阅阅读读是是一一种种主主要要的的心心理理学学理理论论研研究究方方法法（文文献献综综述述可可以以单单独独作作为为一一篇篇论论文文）。文文献献阅阅读读的的作作用用研研究究方方案案的的设设计计与与实实施施 明明确确研研究究目目的的。确确定定研研究究对对象象。选选择择研研究究设设计计。明明确确研研究究变变量量。选选择择研研究究工工具具。制制定定研研究究程程序序。考考虑虑数数据据分分析析。研究方案设计举例1：师生关系与中小学生学校适应性的关系一、研究目的（研究目的

8、、研究变量、研究假设）1、研究目的：师生关系与中小学生学校适应性的关系2、研究变量：师生关系，学生的学校适应性3、研究假设：具体的研究假设二、研究方法（研究对象、研究设计、研究工具、研究程序、数据分析）1、被试：明确说明被试怎么选，选多少个。2、材料：明确用什么工具，用什么材料。3、程序：明确怎么来完成这个测试。4、数据分析：用什么样的方法进行统计分析。研究方案设计举例2：用微观发生法培养幼儿科学创造力的实验研究 一、研究目的（研究目的、研究变量、研究假设）二、研究方法（研究对象、研究设计、研究工具、研究程序、数据分析）1、被试：明确说明被试怎么选，选多少个。2、材料：明确用什么工具，用什么材料。3、程序：明确怎么来完成这个测试。4、数据分析：用什么样的方法进行统计分析。谢谢 谢谢 ！