(1.2.1)--1.2学前儿童心理发展特点.pdf

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1、主讲教师：王运红学前儿童心理发展的特点一、儿童心理发展的一般特点发展的方向和顺序：低级高级，不可逆转。1、儿童心理发展具有方向性和顺序性如：言语：a!a!a!妈妈妈妈，糖糖妈妈，我想吃糖糖！妈妈，糖糖妈妈，我想吃糖糖量变连续性质变阶段性2、儿童心理发展具有连续性与阶段性不会走会走a.不同的心理现象发展速度不尽相同：感知觉&抽象逻辑思维。3、儿童心理发展具有不平衡性感知觉：抽象逻辑思维：新生儿期已出现10来岁时已达到比较成熟的水平五六岁开始萌芽青年期才能得到比较充分的发展b.儿童整个心理面貌变化的非等速性：个体发展的两个加速期。第一加速期：第二加速期：6岁之前，整个身心发展非常迅速青年期，发展又

2、迅速起来3、儿童心理发展具有不平衡性二、学前儿童心理发展的趋势儿童最初的心理活动，只是非常简单的反射活动，以后会越来越复杂化。1、从简单到复杂a.从不齐全到齐全：新生儿并不完全具备人所特有的全部心理活动。1、从简单到复杂b.从笼统到分化：儿童最初的心理活动是笼统不分化的，随着年龄的增长才逐渐明确和分化。1、从简单到复杂思维：具体形象抽象逻辑2、从具体到抽象儿童心理活动最初是被动的，心理活动的主动性后来才发展起来，并逐渐提高，直到成人所具有的极大的主观能动性。3、从被动到主动3、从被动到主动a.从无意向有意发展：新生儿的抓握反射&儿童有意抓取物体3、从被动到主动b.从主要受生理制约发展到自主调节：注意力不集中&注意力的选择性集中心理活动之间缺乏有机联系心理活动之间建立紧密联系4、从零乱到成体系小结 学前儿童心理发展的过程整体上都是从简单、具体、被动、零乱，朝着复杂、抽象、主动和成体系的方向发展。了解儿童，科学育儿