(1.7.4)--1.3.4教学设计的理论基础——传播理论.pdf

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第三节教学系统设计的理论基础1学习理论与教学设计2教学理论与教学设计3系统方法与教学设计4传播理论与教学设计理论基础传播理论与教学设计传播理论的职能传播理论可以把教学过程看成是信息的双向传播过程，包括信息从教师或媒体传播到学生的过程和信息从学生传播到教师的过程，也即是师生人际交流的过程（当然教学过程不只存在师生交流这一种交流活动）。这样就可以利用传播理论来解释教学现象，找出某些教学规律。教育传播教育传播是由教育者按照一定的目的要求，选定合适的信息内容，通过有效的媒体通道，把知识、技能、思想、观念等传送给特定的教育对象的一种活动。是教育者和受教育者之间的信息交流活动。教育传播的模式信息传播模式学生干扰编码信道译码教师编码信道译码信息传播模式从信息传播模式可以看出，教学传播过程所涉及的要素及各要素之间的动态相互关系，说明教学过程是一个复杂的、双向的动态过程，传播过程的教师、学生、媒体（传播通道）的设计也构成了教学设计过程的基本要素。传播理论与教学设计“”在师生交流的过程中，信息的传播会受到许多干扰。从传播的角度看，教学设计者要能够预见到可能的干扰，并利用有效手段消除传播过程中的干扰。END