模拟联合国策划案.docx

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1、物理电子学院的“栋梁工程立人班模拟联合国活动筹划书一、 活动背景模拟联合国 (Model United Nations)，简称模联(MUN)，是对联合国大会与其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。模拟联合国活动源自美国，是一项历史悠久、开展广泛的学生活动。经过60多年的开展，模拟联合国活动已经风行世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级与校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至 初中生。同时，模拟联合国活动已经不仅仅是对联合国机构的模拟，它还包括对其他全球或地区性多边组织，政府内阁，国际论坛等组织或者会议的模拟。越来越多的创新模拟如历史模拟，未来模拟与国

2、内问题模拟，模拟范围更加广泛。全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。模拟联合国活动是一项极富教育意义的活动。并且这些意义与我们物理电子学院的“栋梁工程立人班立人4班“以创新能力建立为核心，以知识探究为根底，以人格养成为根本的育人理念，致力于培养全面开展、具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通协作能力、具有多元文化理解与全球化视野的创新型领袖人才的努力方向不谋而合。这个活动是以立人四班为对象，由我们自己组织并参与的班内活动。模联活动与辩论有相似之处，也需要长期的提前准备，但具有更大的灵活性与不可预知性，所以

3、需要参加人员对问题有深入的理解与充足的知识储藏，并且对自己所扮演的角色的立场、态度、目的、性格以及国际形势等各方面也要有比拟好的把握。二、 活动意义与目标模拟联合国活动本身所具有的教育意义主要有以下三个：1. 开阔视野模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，也可以是过去将来的一些重大问题。积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们翻开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。模拟联合国活动中议题主要涉及的领域：与平与平安、人权、环境、贫穷与开展、货币政策、石油危机、全球化、公共卫生2. 激发学习潜能阅读背景资料、会场上书写大量文

4、件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言与写作水平提出了很高的要求。在会议之前，代表要做好充分的准备，必须密切关注“自己的国家，研究与学习一个国家的历史、政治、经济、外交政策等方方面面，只有这样才能充分扮演好外交官的角色。代表们进展准备时，需要将政治、经济、历史与地理知识与大会要讨论的问题严密结合，将多种学科知识进展整合，思考各个要素之间的联系。3. 锻炼领袖才能模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，参与者不仅能够学习与讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己各方面的能力，这会让学生受益终身。其中包括：研究、写作、演讲、辩论、时间管理、危机处理、团队合作、沟通与妥协、组织、筹划、管理这次活动

5、就是寄托于模联丰富的教育意义，以促进立人4班培养全面开展、具有批判性思维能力、知识整合能力、沟通协作能力、具有多元文化理解与全球化视野的创新型领袖人才的目标的达成。在有充足的时间准备、全身心认真投入的情况下，模联将会为我们带来极大的收获。三、 活动主题活动将围绕1-2个世界各国或国际上的热点议题进展讨论。具体的议题将在活动进展前1个月左右进展班内投票选定。四、 活动规那么与流程1. 前期准备首先，需要两人扮演大会主席。然后，参考安理会的席位，选定18国家代表，5个常任理事国：美国，俄罗斯，英国，法国，中国；以及10个非常任理事国，其中亚洲、非洲、拉美、东欧、西欧及其他国家各占2、3、2、1、1

6、、4个席位。这20个角色的分配，由集体事前商讨决定。2. 点名主席将根据到场人数，确定并宣布简单多数simple majority与三分之二多数two-thirds majority的国家数目。3. 设定议程当委员会的议题超过1个时，与会代表必须表决，决定首先讨论的议题。大会主席在赞成某个议题先行讨论的国家中随机点出3个国家，陈述为何首先讨论该议题。各方轮流发言。代表发言完毕后，大会进展表决，简单多数通过。4. 设定发言名单(speakers list)待主席宣布正式辩论开场后，欲发言的代表举国家牌，主席随机点出发言国国名，大会发言顺序依主席所点顺序进展。5. 代表发言每个代表发言不超过2分钟

7、。主席会在时间剩余30秒的时候，提醒代表。当代表发言完毕，且时间没有耗尽时，剩余时间可以让渡yield time to：给评论comments，主席将请想要评论的代表举牌并随机点出代表进展评论。给其他国家other countries，该国不可二次让渡。该国可以在剩余时间内发言。给问题questions，欲提问的国家举牌，由大会主席决定发言国家提问时间不计入代表发言时间，代表在剩余时间内答复下列问题。给主席chair),在代表没有其他发言或要求时直接让渡给主席，由主席决定时间处置，主席可以抽在场代表进展相关发言，也可以直接跳过，进入下一流程。6. 提出问题points或动议(motions)在

8、一国代表发言完毕后，其他代表可以提出问题或动议。问题points：程序性问题point of order：当大会的进程与既定规那么不符时，代表可以提出程序性问题，该问题可在大会任何时候提出，发言的代表将被打断，主席首先解决该问题。咨询性问题point of inquiry：代表对大会任何流程与规那么不清楚之时，可提出咨询性问题。个人特权问题point of personal privilege：代表有合理的特别需求之时，可提出个人特权问题，比方需要会场开关空调、调整屏幕显示字体大小等问题都不需要表决，由主席直接解决。动议motion：除问题以外，代表需要采取其他的一切行动，都要提出动议。有组织

9、核心磋商moderated caucus，即发言名单与发言的主体暂时游离到正式辩论之外，具体步骤如下：Step 1: 中止正式辩论并开展有主持核心磋商，动议中必须包含所磋商的主题，磋商时间以及每位代表发言时间。Step 2: 在主席的认可后，主席询问是否有人附议，假设无人附议，该动议没有得到通过。假设有人附议，再进展投票表决，简单多数决定是否通过该动议。Step 3: 主席请需要就这一问题发言的代表举牌，并随机点取五名名代表上台进展发言。自由磋商unmoderated caucus自由磋商那么允许代表们离开座位，自由走动进展交谈。代表们可以结成小组进展专门问题的讨论，或者一起起草工作文件、决议

10、草案或是修正案。由于毫无限制，代表们往往在自由磋商的过程中进展更密切的交流以及更有效地解决纷争。提出自由磋商动议的代表仅需在动议中说明磋商时间，在主席认可后即可进展投票表决。调整发言时间change the speaking time如果代表认为发言时间过长或过短，可动议更改发言时间，然后进展投票表决。中止辩论suspend the meeting中止辩论旨在完毕该节Session的辩论，例如由于午餐晚餐等原因。该动议需要立即进展投票。完毕辩论close the debate如果代表认为他/她的国家立场已经明确阐述，且已有足够多的决议草案被提出，且其他代表也同样准备好的时候，这个动议可以将会议

11、推入对决议草案进展投票表决的阶段。这需要反对该动议的两名代表陈述反对观点，随后进展投票。*动议皆需要表决，一般动议简单多数50%+1个国家通过，完毕辩论的动议需与会代表2/3多数通过。7. 意向条pages代表有任何问题，或者需要进展游说，沟通，都可以通过传条的方式向其他代表或者主席表达。8. 非正式辩论Informal Debate/磋商Caucus代表可在每位代表发言完毕后，动议进展磋商：A、有组织核心磋商：必须提出磋商题目、磋商总时间、每位代表发言时间B、自由磋商：只要提出磋商总时间即可9. 形成工作文件形成决议草案与修正案无特定的文件格式，向大会提交。a) 工作文件当一国或国家集团的代

12、表们在进展游说与结盟之后，在各自立场文件的根底上，综合他国立场与要求，草拟出的针对某一问题的解决方法时，可以总结成在一份工作文件提交给所在委员会，如果通过主席团的批准，就将印发给各国代表。起草该文件的代表可以动议向大会介绍自己国家的想法。b) 决议草案决议草案是按照联合国决议文件格式起草的对该议题的解决方法。起草决议的国家必须征集到与会代表国20%的附议国签名，才可向大会主席递交决议草案。起草国：完全赞成该项决议草案。附议国：不一定赞成该决议草案，但认为这份草案很值得讨论。c) 修正案在原有决议草案的根底上对其行动条款中的局部提出添加、删除与修改的方案就是修正案友好修正案：全部起草国都赞同非友

13、好修正案：不能使得所讨论的决议草案的每一个起草国都赞成10. 完毕辩论Close Debate，表决Vote大会对文件表决皆为唱名表决。表决要2/3多数通过。五、 用语标准大会主席与国家代表说话时应注意用语的标准性，做到使用专用词汇，逻辑严谨，语言准确。六、 活动时间与地点时间：待定地点：图书馆团体研修室参加人员：立人四班全体成员持续时间：1-2小时七、 效果分析在获得对某个国家的深入了解的同时，也能了解到该国家的盟友、对手的很多信息，极大的丰富了视野。同时，对复杂国际关系、国际问题的模拟，也能锻炼学生团结合作、解决问题的能力。第三，时间限定的发言，将大幅锻炼学生的演讲能力、逻辑思维与时间掌控能力。八、 活动总结对这次大会的总体情况与突出点进展点评，并提供建议。第 10 页