家庭亲子游戏已改.docx

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1、家庭亲子游戏与0-3个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：看脸感知觉l 适宜月龄：2-3个月l 作用：训练婴儿视觉的敏锐性，增强亲子间的情感。l 环境创设：在婴儿小床周围的墙壁上贴有妈妈或家人的照片。l 游戏玩法：1、 妈妈或爸爸经常俯身面对宝宝微笑，让其注视自己的脸。2、 妈妈将脸移向一侧，轻声呼唤宝宝的名字，让宝宝的视线随妈妈的脸移动。l 考前须知：如果妈妈不在家时，可以用特写照片贴于宝宝小床周围的墙壁上给宝宝看，让宝宝进一步熟悉妈妈的脸。妈妈在日常生活中有意识与宝宝进展交流，让宝宝能关注，熟悉妈妈的脸，并逐步过渡可以经常变换不同的家人爸爸、奶奶等，开展孩子的视觉的敏锐性。2、游戏名称：会动的响铃

2、感知觉l 适宜月龄：3个月l 作用：对婴幼儿手部摇晃摆动的动作与听觉的灵敏性进展综合训练。l 环境创设：一根约1米长短系有响铃的红绸带。l 游戏玩法：1、 将系有响铃的红绸带一端套在宝宝小手腕上。2、 成人手拿另一端，并将其进展摇晃摆动。3、 响铃发出清脆悦耳的声响会引起宝宝的注意。宝宝听见铃声会惊讶地开场不停的手脚摆动，使响铃再次发出声响。l 考前须知：1、 妈妈或家人可将响铃套在小脚上逗引孩子，也可将响铃悬挂起来。2、 建议悬挂的玩具不要长时间固定在一个地方，以免宝宝的眼睛发生对视或斜视。l 家长记录宝宝游戏情况：观察寻找声音来源用“表示动作表现用“表示特殊表现 用文字记录记录能 否转动头

3、部手脚摆动备注：此表格能真实记录宝宝听觉的敏锐性与动作的反响。3、游戏名称：好听的音乐咿呀学语感知觉l 适宜月龄：2-3个月l 作用：尝试发出a、o、e等元音、理解语言，为开口说话做准备。l 环境创设：选择两盘CD带：宝宝睡眠舒缓的音乐；宝宝活动时轻快的音乐。l 游戏玩法：1、 家长可以选用两盘CD带，宝宝睡眠时，请选择舒缓的音乐。宝宝醒来活动时，请选择轻快的音乐，妈妈说笑逗引，抱起宝宝，与宝宝面对面，用愉快的口气与表情与他说笑、逗引，使宝宝发出“呃、啊声或笑声。2、 在音乐声中，还可以让妈妈抱着宝宝跟随音乐的节奏摇摆身体，并合着音乐中儿歌节奏与宝宝语言交流。宝宝听着音乐，家长注视宝宝的表情与

4、动作反响。l 考前须知： 一旦逗引宝宝主动发音，家人就要富有感情地称赞宝宝，轻柔地抚摸他，与他“你一言，我一语地“交谈。4、游戏名称：音乐按摩师音乐l 适宜月龄：03个月l 作用：能够注视人脸，对声音敏感，尤其对高音敏感。l 环境创设：适合宝宝听的歌曲(贝多芬、莫扎特、舒曼等音乐家的音乐；或者是妈妈在怀孕时候经常听的音乐)l 游戏玩法：1、在游戏开场前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟；妈妈把宝宝放在大床或地板上，根据音乐的节奏对宝宝进展从头到脚的按摩游戏妈妈从宝宝手腕到胸部进展圆圈式的螺旋状手势按摩，并用同样方式从脚掌到跨下进展按摩。2、妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟

5、；可因宝宝的情绪表现，增加速度，让宝宝感受音乐节奏的快与慢。l 考前须知：1、 此游戏适合在宝宝吃完奶一个半小时以后或宝宝睡醒半个小时以后进展。2、 当宝宝出现哭闹的表现就要停顿游戏.3、 因宝宝的耳膜尚未发育完全，请控制音乐的音量。与4-6个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：翻身、学小狗粗大动作l 适宜月龄：5-6个月l 作用：逗引婴儿主动地翻身，鼓励婴儿学习抬头、挺胸、 翻身、爬的动作。l 环境创设：干净、平安、舒适的场地、带响的玩具、软球、会移动的玩具。l 游戏玩法：1、将婴儿仰卧，家长手持带响玩具放于婴儿左方，逗引宝宝从仰卧位翻向俯卧位，同时用语言反复鼓励。2、家长运用软球、会移动的玩具，逗

6、引婴儿向前蹬爬。让婴儿两肘支撑前身，双膝跪下。家长用双手抵住婴儿脚底，将其左右轮流向前推动，使婴儿依靠推力，左右两手、两脚轮流向前移动。l 考前须知：1、游戏中，家长要观察婴儿表现，给予鼓励，并满足孩子拿到玩具摆弄的愿望。2、当宝宝有抵触情绪时，家长不用强求，而应该选择宝宝心情愉快时。3、建议在家中，家长可经常创设各种环境，可以在小床上摆放婴儿喜欢的玩具， 在地板上铺上彩色泡沫拼版或软垫，让婴儿有活动空间，引导婴儿进展抬头、 翻身、爬行。l 家长记录宝宝游戏情况：观察情绪反响用“表示动作表现用“表示特殊表现 用文字记录记录愿意不愿意抬头翻身两肘支撑备注：此表格能真实记录宝宝翻身动作的反响与情绪

7、反响。2、游戏名称：玩健身器粗大动作l 适宜月龄：5个月l 作用：锻炼婴儿的四肢，增进四肢力量，促进血液循环。l 环境创设：将健身器放置在平安舒适的软垫上。l 游戏玩法：1、 将婴儿贴近健身器坐着或仰卧，或由家长抱坐着。开场时可先由家长摆弄健身器上的各个玩具，吸引婴儿的注意。2、 当婴儿用手去摆弄或脚踢时，家长应不断地用语言讲述宝宝的活动状态。如：“宝宝抓响铃，“宝宝用脚踢，“宝宝照镜子等。家长还可示范性握着婴儿的手，脚去玩。l 考前须知：1、 活动时要注意平安，做好保护工作，防止健身器摆弄时由于用力过度而摇晃， 翻倒，造成对婴儿身体的伤害。2、游戏中，鼓励婴儿随意地自由地活动为主。3、游戏中

8、，家长要善于等待与观察婴儿，以适时地参与婴儿的活动，并对婴儿微笑，拥抱，以对婴儿的行为表示赞许。l 家长记录宝宝游戏情况：观察愿意摆弄健身器用“表示摆弄操作表现用“表示特殊表现用文字记录记录愿意不愿意抓握摇晃蹬踢放嘴里注视备注：此表格能真实记录宝宝玩健身器的情绪反响及动作表现。3、游戏名称：玩球精细动作l 适宜月龄：6个月l 作用：逗引婴儿注视各种小球，引起婴儿抓拿的欲望，有利于精细动作的开展，手眼一致，培养其抓拿眼所及之物。l 环境创设：婴儿一份不同质的球。如：绒毛球、小软球、塑料刺毛球、乒乓球、小皮球等、小盘子l 游戏玩法：1、将各种不同大小、材质的球放置在小盘中。家长将婴儿抱坐在面前，观

9、察婴儿的反响，当婴儿有意识开场抓握、选择球进展摆弄时，家长用语言加以表述鼓励孩子屡次反复进展抓握。如：“宝宝拿、抓小球，“宝宝抓了小软球，刺毛球、乒乓球-真棒！“宝宝再去拿呀，鼓励婴儿随意去摸、抓、拿各种小球。2、由于球的大小、材质的不同，使婴儿在抓、摸、拿时手的力度与姿势也是不同的。为此，家长要根据其兴趣与动作水平，鼓励婴儿反复抓握。l 考前须知：1、 带着婴儿活动，观察了解婴儿选择、抓拿的过程，注意防止婴儿将球往嘴里送，“吃球。 2、在家中，创设给孩子反复抓拿起眼前的物体时机，鼓励去抓拿动作，并引 导婴儿两手都尝试着抓拿。l 家长记录宝宝婴儿情况：观察玩球用“表示喜欢选择何种材质的球用“表

10、示操作表现用“表示记录喜欢不喜欢软球绒球刺毛球乒乓球抓握传递放入嘴里备注：此表格能真实记录宝宝抓握小球的兴趣及动作表现。4、游戏名称：与宝宝同舞音乐l 适宜月龄：46个月l 作用：刺激宝宝对声音很敏感性、节奏性。l 环境创设： 轻松快乐的曲子l 游戏玩法：1、 首先准备好一首简单轻松快乐的曲子。2、 接着，播放音乐，把宝宝抱在怀里，看着宝宝的眼睛，说：“我可以跟你跳个舞吗3、 在宝宝耳边哼着歌，用一只手托着他的头部，一只手抱着他的背部，随着音乐向前向后晃动宝宝的身体。4、 曲子完毕，向宝宝表示感谢说：“谢谢！l 考前须知：1、家长前后晃动宝宝时幅度不要一下子太大，可以逐渐增大，让宝宝有个适应的

11、过程。2、游戏活动请在两餐之间、便后，宝宝情绪愉快时进展。与7-9个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：玩纸巾精细动作l 适宜月龄：7个月l 作用：引导婴儿形成有意将手中的物品放掉的意识与能力，鼓励其反复进展，培养婴儿的有意行为。l 环境创设：婴儿一盒抽纸巾、小筐。l 游戏玩法：1、 家长让婴儿坐在地毯上，将一盒抽纸巾放置在他面前纸巾已露出一张可以抽拿，观察婴儿的反响。2、 当婴儿看到眼前纸巾，做出伸手抓拿动作时，家长要用语言鼓励婴儿如：“宝宝，拿掉纸巾、“宝宝，纸巾又出来了再拿，真好、“宝宝，把纸巾丢掉，再去拿、“好！再丢掉，再拿；宝宝做得真棒。引导婴儿反复将纸巾抽拿出来，在反复操作过程中，逐渐形成

12、有意行为。3、当纸巾被婴儿抽出满满散落在地时，家长还可引导婴儿对抽出的纸巾随意摆弄，与宝宝一起来玩纸巾。如：将纸巾搓成小团，给婴儿抓拿，或抛纸团给婴儿观看，并用语言加以表述最后，游戏完毕后家长鼓励婴儿一起将纸团，放入小筐中。l 考前须知：1、家长观察婴儿玩纸巾时，防止纸巾放入嘴里。2、在家经常与婴儿进展此游戏，引导婴儿主动抓拿纸巾，并不断用语言伴随婴 儿动作。2、游戏名称：宝宝学听话认知与语言l 适宜月龄：8-9个月l 作用：理解简单的句意，并能对个别词语作出反响。爬、拿、摇、抱、谢谢l 环境创设：各种玩具小铃、软球、小汽车、积木、带响玩具、塑料玩具筐。l 游戏玩法：1、将各种玩具放置于婴儿面

13、前，家长观察婴儿的情绪与操作摆弄过程。并根据婴儿的动作表现用语言加以表述，引导婴儿逐步地理解词语并做出相应反响。如：当看到婴儿抓拿小铃摇摆时，家长应对此动作用语言加以表述：“宝宝，抓到小铃，摇小铃，摇一摇，用力摇；“宝宝，拿小汽车，小汽车开走了，快快爬呀爬；“宝宝，把小软球拿来给妈妈，宝宝真棒，妈妈抱一抱！。2、当婴儿会用手指向某一玩具时，家长可提示：“宝宝要带响玩具吗？“妈妈拿给你，宝宝要谢谢妈妈，鼓励婴儿做谢谢的动作表示回应。家长还可以与婴儿一起玩玩具，游戏中家长要观察了解婴儿的反响，并不断重复使用日常词语。l 考前须知：1、有针对性对个别词加以引导，家长对语言词语表达要标准。2、在家中应

14、注意语言的渗透，家长可经常用语言描述婴儿的日常动作或表现。l 家长记录宝宝游戏情况：观察喜欢听成人说话用“表示对个别词有反响用“表示特殊表现用文字记录记录喜欢不喜欢拿爬摇抱谢谢备注：此表格能真实记录宝宝对个别词语的理解表现。3、游戏名称：宝宝长高了粗大动作l 适宜月龄：8-9个月l 作用：婴儿能借助物体，或在成人帮助下站起来，从而帮助婴儿学习站立。l 环境创设：带响玩具、悬挂的玩具、软体积木。l 游戏玩法：婴儿坐着，家长用带响玩具在婴儿头上方逗引婴儿伸手抓拿，玩具应与婴儿保持一定距离，以促使其站起来。1、家长可以用身体靠近婴儿，让婴儿借助身体扶着站起来。2、家长可以用软体积木放置在婴儿面前，让

15、其借助物体扶物而站起来。3、当婴儿在获取玩具而努力站立时，家长应满足婴儿摆弄玩具的欲望。4、家长还可以拉着婴儿的手渐渐地从仰卧坐起到站立，并说：“宝宝长高了，宝宝长高了。5、家长还可以提供悬挂玩具，激起婴儿站起来伸手抓拿动作，家长做好保护。l 考前须知：1、 在游戏中，家长拉婴儿手时用力不可过猛，要轻柔、缓慢，尽可能在婴儿自 己借助拉力逐步站起来。2、家长观察、了解婴儿的站立能力，并根据其能力用各种方法帮助其站立。3、在家中，可让婴儿扶沙发、床架、茶几等站立，家长要注意保护。4、游戏名称：听听音乐音乐l 适宜月龄：8个月l 作用：使宝宝在愉快的情绪中进展简单的节奏训练。l 环境创设：一段有明显

16、上下音区别的乐曲，如动物狂欢节l 游戏玩法：1、 家长抱着宝宝听音乐，并不适对宝宝说：“宝宝听，音乐多好听啊。2、 当听到音乐的高音局部时，将宝宝高高举起，并对宝宝说：“宝宝长高啦！ 当听到音乐的低音局部时，家长把宝宝放低，说：“宝宝变矮啦！3、游戏可以反复进展。l 考前须知：家长在将宝宝举高或放下时，能够控制速度与幅度。与10-12个月的宝宝玩游戏1、游戏名称：喂娃娃精细动作l 适宜月龄：10个月l 作用：鼓励婴儿乐意自己反复抓握、摆弄手中的小物体，锻炼婴儿抓握、钳抓、捏取的手指动作，以开展婴儿的手眼协调动作能力。l 环境创设：用动物垃圾桶、干果红枣、白果、扁豆等。l 游戏玩法：1、 将“动

17、物垃圾桶放置于婴儿面前，家长用语言引导：“宝宝，这是动物宝宝，肚子饿了，我们来给它喂果果，好吗？。2、 家长提供应婴儿盛有各种干果的筐，告诉婴儿：“宝宝，这么多好吃的果果，快快喂给小动物吃，鼓励婴儿将果果一一送入“动物的嘴中。3、 家长能够动作伴随语言进展表述：“宝宝，喂豆豆给小动物吃、喂红枣，果果，动物宝宝吃得真快乐，谢谢宝宝！。4、 在游戏过程中，家长可提供应婴儿各种大小口径的动物垃圾桶，尽量鼓励婴儿多喂。当喂完后，家长可拍手、唱歌，以激发婴儿愉快情绪。 l 考前须知：1、 在家中，家长可以自制各种操作教具，如：瓶娃娃、盒子娃娃、篮子娃娃等，满足婴儿操作的兴趣。2、家长可经常鼓励婴儿拿饼干

18、、水果等食品给家人或自己吃。l 家长记录宝宝游戏情况：观察兴 趣用“表示动作表现用“表示特殊表现用文字记录记录喜欢不喜欢整把抓拿三指嵌抓两指嵌抓备注：此表格能真实记录宝宝抓握摆弄的手指动作的表现。2、游戏名称：看木偶认知与语言l 适宜月龄：11个月l 作用：通过婴儿观看成人表演，聆听成人讲故事，培养婴儿倾听各种语音的兴趣。l 环境创设：小猫、小狗叫声的录音，小猫、小狗的木偶、图片，故事。l 游戏玩法：1、家长提供小猫、小狗的图片，让婴儿边观看图片上的小狗、小猫，边学着模仿小猫小狗的叫声。“小猫小猫，喵喵；小狗小狗，汪汪。2、家长出示小猫小狗的手偶或头饰，并将其套上或戴上。让婴儿观看自己的情景表

19、演，一边演示一边语言讲述。“我是小猫，喵喵；我是小狗，汪汪，表演可反复地进展。3、家长以讲述故事的形式进展木偶戏表演，让婴儿观看。在表演中，家长可不断地鼓励婴儿模仿故事中小狗、小猫的叫声，并以动作手势伴随语言的形式加以表现。l 考前须知：1、 家长要根据婴儿兴趣选择各种活动形式并重复说象声词，鼓励婴儿模仿。2、 可以讲述其他小动物的故事，如：小鸡小鸭爱唱歌，加以故事情节改编。附：故事小狗小猫爱唱歌 小狗与小猫都爱唱歌，小狗汪汪汪，汪汪汪地唱歌，小猫喵喵喵，喵喵喵地唱歌。大家都说小狗、小猫唱得好听，它们可快乐啦！小狗整天汪汪汪，汪汪汪地唱着，小猫也整天喵喵喵，喵喵喵地唱着。3、游戏名称：推小车粗

20、大动作l 适宜月龄：11-12个月l 作用：学习推着小车走，以体验独立走的快乐。l 环境创设：平安、空间宽阔的场地、三轮或四轮小推车、玩具娃娃、仿真水果。l 游戏玩法：1、将小推车放置于平安、宽阔的场地上，让婴儿任意地推着小车行走，家长观察婴儿的活动情况，引导婴儿小手扶好，推着小车向前行走。2、将各种仿真水果四散在地上，家长用语言引导婴儿：“宝宝，地上有好多果果，我们把这些果果捡起来，放入小车篮子里。为了增加推的情趣，家长可用语言引导婴儿边推车、边去捡四散在地的仿真水果。3、提供应婴儿娃娃，家长引导婴儿将娃娃放在小推车里，送娃娃“回家，以延长推车行走的距离。游戏中，家长鼓励婴儿到处推车行走，游

21、戏可反复进展。l 考前须知：1、 在婴儿推小车走时，家长在身后保护，并可略帮助其控制车子的方向与速度。2、 当婴儿表现出疲劳或不感兴趣时，家长可让婴儿坐在车上，由家长推着车四散走。4、游戏名称：找宝贝认知l 适宜月龄：11-12个月l 作用：引导婴儿能主动地寻找被藏起来的物体，以激发婴儿探索周围事物的兴趣。l 环境创设：大毛巾一条、小玩具。l 游戏玩法：1、 妈妈左手拿着毛巾，右手拿出一件小玩具，面对宝宝将玩具塞到毛巾里，用毛巾包起来。2、 妈妈问宝宝：“玩具在哪里？鼓励宝宝翻开毛巾，将玩具找出来。3、 随意在毛巾中塞入另外一件小物品，然后再请宝宝翻开毛巾看看是什么。4、 当宝宝翻开毛巾后，妈妈要用惊喜的声调说出物品的名称。5、 随能力增强，可用不同颜色毛巾包不同玩具。l 考前须知：当宝宝找出小玩具时，家长提醒宝宝不将毛巾、小玩具放入嘴里。第 18 页