实验室生物安全通用要求GB理解与实施.ppt
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1、实验室生物安全通用要求GB理解与实施 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望实 验室生物安全通用要求GB19489-2008理解与实施1 范围范围 本标准是关于生物安全实验室设施、设备等硬件和安全管理体系、本标准是关于生物安全实验室设施、设备等硬件和安全管理体系、组织、文件等软件管理的组织、文件等软件管理的通用性强制性通用性强制性国家标准,修订后的国标对于我国家标准,修订后的国标对于我国实验室生物安全工作的健康发展,特别是对生物安全实验室生物安全国实验室生
2、物安全工作的健康发展,特别是对生物安全实验室生物安全认可和生物安全实验室安全管理工作的开展将继续发挥重要指导和规范认可和生物安全实验室安全管理工作的开展将继续发挥重要指导和规范作用。作为国家标准,本标准为作用。作为国家标准,本标准为最低要求最低要求,适用于所有操作微生物和生物适用于所有操作微生物和生物活性物质的生物安全实验室。活性物质的生物安全实验室。(A)BSL-1、(、(A)BSL-2实验室是基础性生物安全实验室,对于实验室是基础性生物安全实验室,对于(A)BSL-1、(、(A)BSL-2实验室的要求是各级生物安全应遵循的最基实验室的要求是各级生物安全应遵循的最基本要求和原则。高等级生物安
3、全实验室,包括(本要求和原则。高等级生物安全实验室,包括(A)BSL-3、(A)BSL-4实验室是在(实验室是在(A)BSL-1、(、(A)BSL-2实验室基本要求基实验室基本要求基础上进行修改和补充。尤其对于在不同级别生物安全实验室内遵循和掌础上进行修改和补充。尤其对于在不同级别生物安全实验室内遵循和掌握良好的微生物操作技术规范是最重要。握良好的微生物操作技术规范是最重要。2术语和定义术语和定义 一、一、实验室防护区概念的提出,实验室防护区概念的提出,更加明确了生物安全实验室污染风险较大的区更加明确了生物安全实验室污染风险较大的区域的范围以及与清洁区域的区分和隔离,使得在实验室分区设计上更加
4、明确,域的范围以及与清洁区域的区分和隔离,使得在实验室分区设计上更加明确,具有重要指导意义。具有重要指导意义。二、在本术语与定义中事件与事故、危险与风险、气锁与缓冲间是既有区别又二、在本术语与定义中事件与事故、危险与风险、气锁与缓冲间是既有区别又有联系的概念,在理解过程中,即要明确每个术语的准确含义,还要注意各有联系的概念,在理解过程中,即要明确每个术语的准确含义,还要注意各相关术语之间的联系和区别,以便能够在实际工作过程中准确使用。相关术语之间的联系和区别,以便能够在实际工作过程中准确使用。三、做好实验室获得性感染事件的预防控制工作是实验室生物安全管理工作的三、做好实验室获得性感染事件的预防
5、控制工作是实验室生物安全管理工作的重要内容之一,实验室获得性感染事件多数是来源于吸入在实验过程中产生重要内容之一,实验室获得性感染事件多数是来源于吸入在实验过程中产生的微生物气溶胶而发生,因此,的微生物气溶胶而发生,因此,理解气溶胶概念,在实验工作过程中尽可能理解气溶胶概念,在实验工作过程中尽可能减少产生气溶胶的操作,始终确保可能产生气溶胶的实验操作在生物安全柜减少产生气溶胶的操作,始终确保可能产生气溶胶的实验操作在生物安全柜内进行,并对实验室内气流采取流向控制的手段,这些有效措施的实施,对内进行,并对实验室内气流采取流向控制的手段,这些有效措施的实施,对于控制实验室获得性感染事件的发生至关重
6、要也非常必要。于控制实验室获得性感染事件的发生至关重要也非常必要。四、四、风险管理是实验室生物安全工作的核心管理内容和基础。风险管理是实验室生物安全工作的核心管理内容和基础。风险管理包括危风险管理包括危险的辨识、风险评估、风险控制以及再评估与持续改进,它是一个连续、动险的辨识、风险评估、风险控制以及再评估与持续改进,它是一个连续、动态的系统过程。因此,风险评估是风险管理过程中的一部分、一个环节,评态的系统过程。因此,风险评估是风险管理过程中的一部分、一个环节,评估后,采取相应控制措施,才能有效进行实验室生物安全管理工作。估后,采取相应控制措施,才能有效进行实验室生物安全管理工作。3风险评估及风
7、险控制风险评估及风险控制 做好安全工作的核心是进行风险评估,通过开展实验室生物安全风险做好安全工作的核心是进行风险评估,通过开展实验室生物安全风险评估,可以分析实验室工作场所内危险源的来源、程度,从而制定相应标评估,可以分析实验室工作场所内危险源的来源、程度,从而制定相应标准操作程序与管理规程,确定实验活动所需实验室级别、个人防护程度、准操作程序与管理规程,确定实验活动所需实验室级别、个人防护程度、应急预案等安全防范措施,为减少或避免实验室感染事件的发生提供了依应急预案等安全防范措施,为减少或避免实验室感染事件的发生提供了依据和可能。据和可能。实验室生物安全工作涉及病原微生物、建筑设计工程、防
8、护材料、实验室生物安全工作涉及病原微生物、建筑设计工程、防护材料、空气动力等多个学科和领域的知识,是管理与研究并重的综合性工作。实空气动力等多个学科和领域的知识,是管理与研究并重的综合性工作。实验室内涉及生物、化学、物理等多方面来源的安全问题。因此相对复杂,验室内涉及生物、化学、物理等多方面来源的安全问题。因此相对复杂,涉及多方面知识和经验,因此,涉及多方面知识和经验,因此,需要有经验、有资历的专业人员进行评估需要有经验、有资历的专业人员进行评估工作。工作。3.1 实验室会由于工作条件、人员变化等方面的变化而发生条件改变,实验室会由于工作条件、人员变化等方面的变化而发生条件改变,安全风险的来源
9、和程度会随之变化,要及时对实验室生物安全风险进安全风险的来源和程度会随之变化,要及时对实验室生物安全风险进行适时行适时重新评估重新评估,以保证风险评估报告的及时性,同时保证有关管理,以保证风险评估报告的及时性,同时保证有关管理规程、标准操作程序的可行性。规程、标准操作程序的可行性。实验室生物安全风险评估是一较为涉及方面广,系统、复杂的工实验室生物安全风险评估是一较为涉及方面广,系统、复杂的工作,包括病原微生物危害评估、实验室实验活动风险评估、设施设备作,包括病原微生物危害评估、实验室实验活动风险评估、设施设备安全风险评估、人员健康监测等多方面内容。针对病原微生物评估,安全风险评估、人员健康监测
10、等多方面内容。针对病原微生物评估,其评估内容基本包括一般生物学特征概述、微生物的致病性和感染剂其评估内容基本包括一般生物学特征概述、微生物的致病性和感染剂量、感染途径及潜在暴露结果、微生物在环境中的稳定性、被操作微量、感染途径及潜在暴露结果、微生物在环境中的稳定性、被操作微生物的浓度和剂量的影响、自然宿主和易感人群、实验动物研究、实生物的浓度和剂量的影响、自然宿主和易感人群、实验动物研究、实验室感染或医院内感染信息、病原微生物实验活动评估、重组验室感染或医院内感染信息、病原微生物实验活动评估、重组DNA操操作可能会扩大的宿主范围、预防和治疗措施、人员安全状况评估、评作可能会扩大的宿主范围、预防
11、和治疗措施、人员安全状况评估、评估结论等方面。估结论等方面。3.2 对对于于一一些些从从事事单单一一微微生生物物实实验验活活动动的的实实验验室室,如如果果其其从从事事的的工工作作固固定定单单一一,风风险险的的来来源源和和程程度度固固定定,在在参参考考风风险险评评估估的的基基本本原原则则和和过过程程基基础础上上,可可适适当当简简化化过过程程,进进行行必必要要因因素素方方面面的的评评估估。如如HIV实实验验室室,因因HIV为为非非经经空空气气传传播播的的病病原原微微生生物物,其其危危害害主主要要来来自自针针刺刺伤伤等等危危害害,因因此此,对对于于HIV实实验验室室进进行行风风险险评评估估时时,应应
12、主主要要围围绕绕如如何何识识别别针刺危害来源、如何采取控制措施等方面进行评估。针刺危害来源、如何采取控制措施等方面进行评估。3.3 实实验验室室生生物物安安全全风风险险评评估估是是制制定定实实验验室室安安全全操操作作规规程程、管管理理制制度度的的依依据据和和基基础础,只只有有通通过过全全面面、系系统统的的评评估估后后,才才能能辨辨别别出出实实验验室室所所存存在在的的、所所来来源源的的风风险险和和程程度度大大小小,从从而而为为标标准准操操作作程程序序的的制制定定和和有有关关管管理理制制定定提提供供依依据据。由由于于每每个个单单位位、每每个个实实验验室室各各方方面面条条件件不不尽尽相相同同,因因此
13、此,风风险险的的来来源源和和程程度度不不尽尽相相同同,每每个个实实验验室室只只有有结结合合国国家家要要求求有有关关要要求求基基础础上上,进进行行针针对对自自身身实实际际情情况况的的评评估估,才才能能制制定定出出符符合合自身条件的,切实可行、可操作的制度。自身条件的,切实可行、可操作的制度。3.43.5一、一、如何确保风险评估的准确和可行是必须要考虑的问题,因此,在制定过程中一定要如何确保风险评估的准确和可行是必须要考虑的问题,因此,在制定过程中一定要符合国家、国际有关标准和已经取得的共识,借鉴已经取得的经验。符合国家、国际有关标准和已经取得的共识,借鉴已经取得的经验。2008年年2月欧洲月欧洲
14、标准化委员会发布实施了目前国际上第一个实验室生物安全风险管理标准标准化委员会发布实施了目前国际上第一个实验室生物安全风险管理标准实验实验室生物风险管理标准(室生物风险管理标准(CWA 15793),该标准归纳出风险管理的),该标准归纳出风险管理的16个要素,包括生个要素,包括生物风险管理体系、风险评估、生物因子和毒素目录信息、一般安全、个人和能力、良物风险管理体系、风险评估、生物因子和毒素目录信息、一般安全、个人和能力、良好微生物操作技术、防护服和个人防护设备、人员因素、健康、应急反应和跟进计划、好微生物操作技术、防护服和个人防护设备、人员因素、健康、应急反应和跟进计划、事件调查、设备的物理要
15、求、设备和维护、消毒灭菌、运输程序、安保等。事件调查、设备的物理要求、设备和维护、消毒灭菌、运输程序、安保等。二、二、风险评估报告的结果须经过审批程序,审批是对评估结果的论证。风险评估报告的结果须经过审批程序,审批是对评估结果的论证。根据国务院病原根据国务院病原微生物实验室生物安全管理条例微生物实验室生物安全管理条例“第二十九条第二十九条 实验室使用新技术、新方法从事高致实验室使用新技术、新方法从事高致病性病原微生物相关实验活动的,应当符合防止高致病性病原微生物扩散、保证生物病性病原微生物相关实验活动的,应当符合防止高致病性病原微生物扩散、保证生物安全和操作者人身安全的要求,并经国家病原微生物
16、实验室生物安全专家委员会论证;安全和操作者人身安全的要求,并经国家病原微生物实验室生物安全专家委员会论证;经论证可行的,方可使用。经论证可行的,方可使用。”“第二十八条第二十八条 对我国尚未发现或者已经宣布消灭的病原对我国尚未发现或者已经宣布消灭的病原微生物,任何单位和个人未经批准不得从事相关实验活动。微生物,任何单位和个人未经批准不得从事相关实验活动。”国务院卫生主管部门和国务院卫生主管部门和兽医主管部门会同国务院有关部门组织病原学、免疫学、检验医学、流行病学、预防兽医主管部门会同国务院有关部门组织病原学、免疫学、检验医学、流行病学、预防兽医学、环境保护和实验室管理等方面的专家,组成国家病原
17、微生物实验室生物安全兽医学、环境保护和实验室管理等方面的专家,组成国家病原微生物实验室生物安全专家委员会。该委员会承担从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验室的设立与专家委员会。该委员会承担从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验室的设立与运行的生物安全评估和技术咨询、论证工作。运行的生物安全评估和技术咨询、论证工作。”4实验室生物安全防护水平分级实验室生物安全防护水平分级 病原微生物实验室生物安全管理条例(中华人民共和国国务院令第病原微生物实验室生物安全管理条例(中华人民共和国国务院令第424号,号,2004年年11月月12日)根据病原微生物的传染性、感染后对个体或者群日)根据病原微生物的
18、传染性、感染后对个体或者群体的危害程度,将病原微生物分为四类:第一类病原微生物,是指能够引起体的危害程度,将病原微生物分为四类:第一类病原微生物,是指能够引起人类或者动物非常严重疾病的微生物,以及我国尚未发现或者已经宣布消灭人类或者动物非常严重疾病的微生物,以及我国尚未发现或者已经宣布消灭的微生物;第二类病原微生物,是指能够引起人类或者动物严重疾病,比较的微生物;第二类病原微生物,是指能够引起人类或者动物严重疾病,比较容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物;第三容易直接或者间接在人与人、动物与人、动物与动物间传播的微生物;第三类病原微生物,是指能够引起人类或者动物疾病,但
19、一般情况下对人、动物类病原微生物,是指能够引起人类或者动物疾病,但一般情况下对人、动物或者环境不构成严重危害,传播风险有限,实验室感染后很少引起严重疾病,或者环境不构成严重危害,传播风险有限,实验室感染后很少引起严重疾病,并且具备有效治疗和预防措施的微生物;第四类病原微生物,是指在通常情并且具备有效治疗和预防措施的微生物;第四类病原微生物,是指在通常情况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。本标准根据以上四类病原微生物况下不会引起人类或者动物疾病的微生物。本标准根据以上四类病原微生物的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度,将实验室生物安全防护水平的传染性、感染后对个体或者群体的危害程度,将实验
20、室生物安全防护水平分为四级,但级别排序与病原微生物实验室生物安全管理条例中病原微分为四级,但级别排序与病原微生物实验室生物安全管理条例中病原微生物的类别排序相反,即一级实验室生物安全防护水平对应的是第四类病原生物的类别排序相反,即一级实验室生物安全防护水平对应的是第四类病原微生物的防护。微生物的防护。4.14.24.3 本标准但按国际惯例,如本标准但按国际惯例,如WHO实验室生物安全手册(第实验室生物安全手册(第3版,版,2004),以),以BSL-1、BSL-2、BSL-3、BSL-4(bio-safety level,BSL)表示仅从事体外操作的实验室的相应生物安全防护水平,以表示仅从事体
21、外操作的实验室的相应生物安全防护水平,以ABSL-1、ABSL-2、ABSL-3、ABSL-4(animal bio-safety level,ABSL)表示包)表示包括从事动物活体操作的实验室的相应生物安全防护水平。括从事动物活体操作的实验室的相应生物安全防护水平。生物安全实验室还有另外两种英文表达方式。一种是生物安全实验室还有另外两种英文表达方式。一种是physical protection laboratory,通常用,通常用P1、P2、P3、P4表示实验室的相应生物表示实验室的相应生物安全防护水平,安全防护水平,P是英文是英文physical(物理防护)的缩写,目前俗称通常使(物理防护
22、)的缩写,目前俗称通常使用该名称。另一种是用该名称。另一种是containment laboratory,通常用,通常用C1、C2、C3、C4或或CL1、CL2、CL3、CL4表示实验室的相应生物安全防护水平,如加拿表示实验室的相应生物安全防护水平,如加拿大卫生部实验室生物安全指南(第大卫生部实验室生物安全指南(第3版,版,2004),其中),其中C是英文是英文Containment(防护屏障)的缩写,(防护屏障)的缩写,L是是Level(水平)的缩写。(水平)的缩写。4.4 本标准根据实验室所操作生物因子的量及其传播途径、所采用一级防护屏障的不本标准根据实验室所操作生物因子的量及其传播途径、
23、所采用一级防护屏障的不同,将实验室分为四种情况。同,将实验室分为四种情况。通常认为非经空气传播致病性生物因子在一定条件下也可能使人员通过呼吸道感通常认为非经空气传播致病性生物因子在一定条件下也可能使人员通过呼吸道感染,因此应在风险评估的基础上确定实验室设施、设备及人员防护的生物安全要求。染,因此应在风险评估的基础上确定实验室设施、设备及人员防护的生物安全要求。对于可有效利用安全隔离装置操作常规量经空气传播致病性生物因子的实验室,对于可有效利用安全隔离装置操作常规量经空气传播致病性生物因子的实验室,其显著特点是,经空气传播致病性生物因子的操作通常在安全隔离装置内进行,正常其显著特点是,经空气传播
24、致病性生物因子的操作通常在安全隔离装置内进行,正常情况下,安全隔离装置内的污染空气不会污染实验室内环境。情况下,安全隔离装置内的污染空气不会污染实验室内环境。对于不能有效利用安全隔离装置操作常规量经空气传播致病性生物因子的实验室,对于不能有效利用安全隔离装置操作常规量经空气传播致病性生物因子的实验室,典型的例子如采用半开放式、开放式饲养方式的动物生物安全实验室。由于此类实验典型的例子如采用半开放式、开放式饲养方式的动物生物安全实验室。由于此类实验室不能有效利用安全隔离装置,实验操作所产生的污染空气会阶段性或不受控地释放室不能有效利用安全隔离装置,实验操作所产生的污染空气会阶段性或不受控地释放到
25、实验室内环境,因此对人员及外环境的防护要求很高。到实验室内环境,因此对人员及外环境的防护要求很高。对于利用具有生命支持系统的正压服操作常规量经空气传播致病性生物因子的实对于利用具有生命支持系统的正压服操作常规量经空气传播致病性生物因子的实验室,典型的例子为防护服型高等级生物安全实验室。进入此类实验室的工作人员需验室,典型的例子为防护服型高等级生物安全实验室。进入此类实验室的工作人员需穿着一套正压的、供气经穿着一套正压的、供气经HEPA过滤的连身防护服,以实现人员与致病性生物因子的高过滤的连身防护服,以实现人员与致病性生物因子的高度隔离。因正压隔离服供气和去污染的需要,实验室需配备生命支持系统和
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