导体与绝缘体说课稿.doc

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1、?导体与绝缘体?说课稿说课教师：一、教材分析：?导体与绝缘体?是苏教版科学五年级上册的内容，是第三单元第二课。第三单元?电与磁?密切联系生活，生活中用到电与磁的知识很多，而本单元第二课?导体与绝缘体?是在学生学习了第一课简电路的根底上，然后让学生将各种物体放到电路中去检验其导电性能，从而认识导体与绝缘体，这是本节课的主要内容，然后教材进一步让学生检验盐水的导电性能，用验电球检验人体的导电性能，使学生认识到人体与自然界的水都是导电的。最后学以致用，运用所学的知识对常见的电器、电工材料与工具进展辨析，分析哪些局部是导体，哪些局部不是导体，从而更好地认识导体与绝缘体在生活中的作用及平安用电。总之本局

2、部的知识应该以学生活动为根底，让学生在活动中轻松的快乐的学到知识。二、学情分析、教法与学法：1五年级学生的思维能力已经上升一个层次，已经具备实验操作及分析结果的能力，也初步形成了较好的小组合作、自主探究的学习习惯。再加上通过前一课学生学习了简单电路的知识，具备了制作检测电路的能力，学生会发现将身边的物体连接到电路中时，情况是不一样的，即导体是一种允许电流通过它们的物体，而绝缘体是电流不能通过的物体，导体与绝缘体是电路中同样重要的组成局部。 2新课标指出教师是教学的组织者、引导者，根据?导体与绝缘体?一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点。我确定以下教学方法：a探

3、究研讨法；b分组讨论实验法；c观察实验法。3遵循“教为主导，学为主体，探究为主线，全面培养学生科学素质为宗旨的教育思想，为学生创设情境，创造科学探究的时机。让学生在观察、提问、设计、表达、交流的活动中，体验科学探究的过程，形成科学的世界观。三、说教学目标：知识目标：1、知道什么是导体与绝缘体。2能区分各种常见物体是导体还是绝缘体。 3明确好的导体与好的绝缘体都是重要的电工材料。 4、具有平安用电的意识。能力目标：1、通过活动能够设计检测装置，检测常见物体的导电性能。2、能进展猜测、并能通过实验验证哪些物体能导电哪些不能，发现规律，亲历一个完整的科学探究过程，逐步培养学生的科学素养。情感目标：

4、1乐于与同学一起参与探究活动。 2愿意与同学交流导体与绝缘体在生活中的应用。 四、说重难点及解决措施：重点：认识常见的导体与绝缘体及平安用电常识，养成认真细致、尊重事实的探究习惯。 解决措施：通过小组合作及实验验证的方式。 难点：认识人体、大地，不纯洁水也是导体。解决措施：教师演示与实验验证的方式。五、说教学准备：圆珠笔、曲别针、铜片、铅笔、石墨、橡皮、气球、塑料尺、铁钉、盐水、纯洁水、组装电路的材料及相关工具。六、说教学过程： 1 、问题导入，激发兴趣： 出示一个简单的电路2节电池、一颗灯泡及导线，提问：同学们观察到什么？生：小灯泡亮了。师拉开导线，提问：同学们有什么方法能够使灯泡仍然亮起来

5、？生：把导线再连起来，也有的说参加铁钉、铜片师：那参加铁钉、铜片能不能使小灯泡亮起来呢？这节课我们就一起研究导体与绝缘体板书：导体与绝缘体设计意图：使学生质疑，激发探究的欲望，为新课做好铺垫。2 、设计实验，验证结论 师：那我们用什么验证物体的导电性呢？生：连接电路检测器。小组合作设计电路检测器师：同学们检验真理的时候到了，让我们开场实验。分组试验验证，要求学生：记录预测结果；设计意图：让学生在学习中养成敢于猜测、敢于质疑的好习惯。五人一组合作验证； 填写完成纪录； 汇报试验的结果。最后师强调不可以用电池以外的电源。设计意图：培养学生的合作意识及动手操作能力。师小结：我们把像铁钉、钢片之类的容

6、易导电的物体叫做导体， 橡皮、木头等不容易导电的物体称作绝缘体。3、体验“导电。师：那人体是不是导体呢？展示“电笔，演示不同的握法，灯亮了，这说明了什么？教师强调此演示学生不能操作学生观察分析得出人体是导体。设计意图：通过教师示范，让学生知道人体是导体。4 、水的导电性能 师：水能够导电吗？ 教师进展演示实验。 学生总结汇报：不纯洁水，盐水也是导体。5 、应用创新，拓展问题师出示插座、老虎钳、电笔、开关电工材料及用具，问学生是导体还是绝缘体呢？学生得出局部是导体，局部是绝缘体。师：想一想，一种工具，为什么要用两种材料去制造呢？生：一方面让导电，另一方面为了防止触电。师：导体与绝缘体是伴随而行的、同样重要的。设计意图：稳固练习，让学生意识到导体与绝缘体在生活中同样重要。6、了解平安用电：师：电力给我们带来了能量，发挥了很大的作用，但如果我们不能够合理的使用，就会被电击伤。 出示课件说一说，这些行为错在哪里？为什么？出示留神触电的标志。七、说板书设计： 导体与绝缘体导体：容易导电如铜片、铁钉、曲别针绝缘体：不容易导电如橡皮、木头、气球设计意图：让学生自己总结出导体与绝缘体的特征。苏教版小学科学五年级上册第三单元?导体与绝缘体?说课稿土左旗第六小学李雨艳第 6 页