教学进度表和教学计划.doc

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1、小学科学四年级上册教学方案一、学情分析 56班与58班两个班级共有学生100多人，他们喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比拟认真，对实验感兴趣，经过一年的科学学习， 已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心与探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。但是他们设法自主去获取知识与自主探究能力不强，科学探究能力与意识不强。家长与学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间与时机接触大自然，更没有得到大人与教师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、

2、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。 二、教材分析本册教材有四个单元“溶解、“声音、“天气、“我们的身体。与原教材相比缩减了一个单元，减少了“磁铁、“有生命的物体两个单元，增加了“我们的身体单元。覆盖了生命科学、物质科学与地球与宇宙科学三大领域，具体为：生命科学生命体的构造与功能?我们的身体?；物质科学物体与材料的特性?溶解?；物质科学光、热、电、磁?声音?；地球与空间地球与天空的变化?天气?。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每个教学内容为一个课时。根据教学建议，对典型的过程与方法展开充分的探究，不以1课时为限制。应该加强单元后的总结性

3、教学，帮助学生梳理概念、澄清观点。本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。三、教学目标1、能够自己想出方法增进对研究对象的了解。2、提高观察的准确性与准确性。要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据与图表来描述物体与有关现象。3、关注收集与了解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象与概括。4、培养学生尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质与思维方式。四、教学重点： 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的根底上，

4、使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。五、教学措施1、加强学生对根底知识的掌握，让学生关注收集与了解事实，而且要学会对事实进展简单的加工、整理、抽象与概括。2、运用新课程理念，做到“用教材，而非“教教材。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，认真做好课前准备工作。运用多种评价手段，以鼓励学生的探究兴趣。 3. 鼓励学生大胆猜测，对一个问题的结果作多种假设与预测。教育学生在着手解决问题前先思考行动方案，给学生提问与假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进展验证。4、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观

5、教学，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；尤其要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一个活动。5、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 教 学 进 度 表周次起止时间单元内容课 题课时备注1第一单元天 气 1、我们关心天气2节假日临时调整22、天气日历3、温度与气温234、风向与风速5、降水量的测量246、云的观测7、总结我们的天气观察25 单元小结26 第二单元溶 解 国庆节放假71、水能溶解一些物质2、水是怎样溶解物质的283、液体之间的溶解现象4、不同物质在水中的溶解能力295、溶解的快与慢6、一杯水能溶解多少食盐2107、别离食盐与水的方法单元小结211第三单元声 音1、听听声音2、声音是怎样产生的2123、声音的变化4、探索尺子的音高变化2135、声音是怎样传播的6、我们是怎样听到声音的2147、保护我们的听力215 第四单元我们的身体1、身体的构造2、骨骼、关节与肌肉2163、跳动起来会怎样一4、跳动起来会怎样二2175、食物在体内的旅行6、呵护我们的身体218 总复习6第 7 页