社区心理咨询记录.doc

《社区心理咨询记录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区心理咨询记录.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、*社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击他人？问题分析 这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己漂亮，衣服穿得漂亮，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超过自己，那么心中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击他人。这些表现其实就是典型的嫉妒心理。咨询回复你要学会善于取他人之长，补自己之短。在学校的学习与生活中，每个人都要在具有竞争气氛的学习生活中客观地对待自己，端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同学仅仅看成是与自己有竞争关系的对手，而要看成是促使自己进步的动力。在与他人相处的时候，不要仅仅拿自己的

2、长处去与别人的短处比拟，而要注意发现别人的长处，弥补自己的短处。只有这样才会有长进。效果现在心情逐步放开，能开心的承受他人。备注*社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题王玲是我的好朋友,可最近我们在一起老觉得怪怪的,不知道为什么问题分析 张思来与王玲是同班同学，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可王玲有一个毛病，就是爱生气，而且小心眼，特别能记“仇，张思来为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，张思来无意中撞了王玲一下，把妈妈给王玲新买的裙子划了一个小口子。由于是无心的，张思来想好朋友应该没什么，也就没当回事，可王玲总也不能忘记这件事。以

3、后交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力与品德心理开展的限制，他们还不能完全理解他人的动机与目的，而是靠自我判断进展反响，所以同学之间经常出现小摩擦。咨询回复真正的朋友要互相体谅,都要有宽大的胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，可以通过许多方法，如写纸条、请别的同学帮助说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友也要接纳朋友的缺乏。学会角色互换，站在对方立场思考问题。效果朋友之间的关系得到了改善。备注*社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题这孩子纪律性特别差，而且不愿意与人交流。由班主任带来问题分析该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校

4、里和教师、同学都很少沟通，不愿意交流。上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，成心破坏纪律以引起他人的注意。其父亲在外地工作，很少回家。而母亲对他的教育简单粗暴，母子间的交流很少，学习上对他的关心与催促更少。不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又因为学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。 咨询回复经常性与其家长交谈，了解孩子最近在校内校外的表现情况，并希望家长改变教育的方法，多加引导，逐渐使他走上正轨。 平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同学能友好相处等后及时表扬。以平等、商讨式的方式与其交流，

5、培养他在校有事常与教师、同学交流的好习惯。课堂上，多加鼓励与启发，引导他慢慢愿意答复教师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。 我帮助他制定每个阶段的近期目标，如有进步，马上鼓励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不断改正其不良的行为习惯。 效果通过一个阶段的耐心帮助，该生现在在学习上树立了自信心，能按时完成每天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到了教师、同学、家长平时对他的关爱，表示要做个文明、守纪的好学生。备注*社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题我为什么总不受别人的喜欢？问题分析 这孩子是班上的副班长，很多事务都是他的管，如卫生、值日等，而这些事情如处理不好，

6、极易得罪同学。他在安排工作或指挥工作时，方法不当，致使同学们都不愿意理睬他。咨询回复他觉察到了自己行为带给他人的反响，要学会尊重别人，练习表达自己真正的感觉想法，认识对别人的要求有哪些，确认自己的责任，学习喜欢自己肯定自己的能力，减弱自己是被害者的心理作用。 另外教与孩子当班干部的艺术，处理工作的方法，帮助他恢复威望。 效果 同学们逐渐能承受他，他脸上也常挂了笑脸。备注*社区心理咨询记录表咨询者姓名年龄年级咨询时间咨询问题别人都说我不像个女孩子。问题分析 这孩子成绩中等，性格耿直，脾气倔强，有些以自我为中心。虽说是一个女孩子，可她的个性却一点不像女孩子，顽皮、好动，喜欢接教师的话，而且总在当面

7、或背地给同学或教师起绰号。她不像有些同学根底扎实，但也不像一些同学对学习不感兴趣。她想学却不勤奋，有目标但缺乏毅力。她的所作所为只是爱出风头、卖弄小聪明，迫切想表现自我的一种方式。 咨询回复我告诉她教师对她的期望是很高的，在教师心目中她占有非常重要的地位。在谈心过程中，我一直肯定她的优点，鼓励她充分发挥自己的聪明才智，同时诚恳地指出她的缺乏，要求她必须改掉给同学、教师取绰号的坏毛病，上课专心，塌实学习，给予明确的努力方向，希望在潜移默化之中实施教育、引导。 效果她能认真学习了，也不给同学取绰号，学习成绩真的有了进步。备注*社区心理咨询记录表咨询者姓名性别年龄形式咨询时间咨询问题问题分析 咨询回复效果备注第 9 页