爱的教育名著阅读.doc

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1、?爱的教育?材料整理11、说说?爱的教育?一书中以下人物的形象特点。 (1)安利柯本书主人公。一个刚上小学四年纪的意大利小男孩出生在知识分子家庭，由于父亲的引导与教育，纯真善良，学习勤奋，待人诚恳、友善。 (2)卡隆安利柯的同学、好友。一个高个子的男孩，是非清楚，敢于与邪恶抗争，常常保护弱小的同学。 (3代洛西品学兼优，担任级长。他待人与气、活泼、得意。 (4)可莱谛柴店主人的儿子，很小便为父母家务。学习刻苦，就连干活时也在默记功课。他性格活泼，很懂礼貌 (5)斯带地长相不太好看，有坚忍心，学习刻苦，爱读书，自己买了很多书，在家设了个小小的图书馆，曾带安利柯去参观过。 (6)勿兰谛淘气鬼，喜欢

2、嘲弄人，欺负弱小，捣乱，偷窃，有许多恶习。他不爱学习，屡教不改后被学校斥退，还被送进感化院。12、弗兰蒂被开除的原因是：品行太坏 。13、当泼来可西获得二等奖时，他的父亲十分忏悔，是因为他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着，还处处维护他。14、马尔可不辞辛劳，万里寻母，结局是找到了母亲，并给了母亲治好病的信念，从而救活了母亲。15、那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫代洛西 。16、为了救一个小孩被车子扎伤的人物是铁匠的儿子 。17、克洛西是个残胳膊的孩子，他的母亲卖野菜，他曾把墨水瓶打在教师的胸部，教师的处理方法是严厉批评了四个欺负克洛西的孩子，并饶恕了那四个孩子。 一、作者 ?爱的教育?是

3、由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成的伟大小说 二、内容梗概 本书即以一个小学四年级学生的名义，采用日记体的形式，写了一百篇日记，讲述了很多发生在学校、班级、与家庭里的小故事。字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱。每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。 全书的内容可以分为三局部：主人公恩利科安利柯的日记，恩利科父母的教子篇以及教师讲的九那么故事。教师讲的九那么故事分为爱国的故事与美德故事两类。爱国故事包括三篇：?少年爱国者?、?少年侦探?、?少年鼓手?。 三、给人启迪： 1素质教育就是“爱的教育。对父母的爱，对教师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的根底。 2

4、这是一本永远不会过时的书，它用爱塑造人，引导我们永远要保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。 四、写作特色 1采用日记的形式，以孩子的口吻，孩子的笔触，孩子的眼光来写孩子的生活与思想，更贴近孩子的内心世界，也更能被孩子们承受。是一支单纯的、美好的、永恒的“爱的圆舞曲。 2内容新颖别致，情节跌宕起伏。 3行文流畅优美，文笔朴素清新，有一种激荡人心的魅力。 五、人物形象及故事情节 安利柯 形象介绍本书的主人公，一位意大利的四年级小学生，就读于意大利北部的邱林市小学，十二岁，出生在一个充满爱与信任的家庭，秉性纯朴仁厚，极富同情心，乐于助人，观察敏锐，擅长模仿，是一

5、个极富进取心、乐观豁达的好少年。 安利柯的父亲 一个充满爱心的父亲，一位极具耐心的长者。他常常采取一种设身处地的教育方式，让安利柯从日常生活点滴中体验到生活以外的许多珍贵知识与人情，及时纠正安利柯生活、学习中不正确的思想倾向，是安利柯安康成长过程中不可或缺的重要角色。如：告诉安利柯在赏雪因为冬天的到来而快乐而不要忘记世上还有许多穷人因冬天到来而被冻死。在安利柯的同学把他们家椅子坐脏了时不让安利柯当着同学的面擦椅子。带安利柯去拜访自己的教师为安利柯做了尊师的很好示范。在得知安利柯与可莱谛之间发生误会却没先抱歉时批评了安利柯。教育安利柯应与不同阶级的朋友尤其是劳动者子弟一直交往下去，尊敬保护劳动者

6、的子女。 卡隆 形象介绍体格强健，力大如牛，脸上常挂着笑容，一派天真无邪的样子，但具有侠义精神，极有正义感，他时常帮助弱小，是班上弱小同学的守护神，也是所有同学眼中正义的代表。 事例概述 卡隆替克洛西承当责任：有一次上学时三四个小孩一起戏弄打骂只有一只手的克洛西。有的还将手挂在脖子上做他的样子给他看，勿兰谛甚至装出克洛西母亲挑菜的样子。克洛西忍不住发怒，将墨水瓶扔向勿兰谛。勿兰谛躲开了，墨水瓶恰巧打在从门外进来的教师的脸上。卡隆要替克洛西承当责任。教师知道真相后批评了那三四个孩子，抚慰了克洛西，赞扬了卡隆。?正直的卡隆?耐利是个驼背的孩子，很多学生会嘲弄他，他毫不对抗也不把事情告诉母亲，只是靠

7、在座位里偷偷哭泣。有一天，卡隆突然跳出来对大家说：“如果你们再碰一碰耐利！我一个耳光，要他转圈子！勿兰谛不相信当真尝了卡隆的老拳，转了圈，从此再没有人敢捉弄耐利了。先生就让卡隆与耐利同坐一桌，耐利的母亲也很感谢卡隆，送了十字架链子给他。 ?保护耐利的人? 代洛西 形象介绍满头金发，一双晶莹的蓝眼睛，衣着华美、得体，朝气蓬勃，风度翩翩，做事很干练，是个品学兼优的模范学生，无论是气度、修养、学识，还是待人处世等各方面，他都有令人刮目相看的表现，是一位极受全班同学的尊敬的班长。 事例概述代洛西得知了克洛西所说的去过美洲的父亲其实是去坐过牢，他不仅没有嘲笑欺负克洛西，而且为了保护克洛西的自尊，他与也知

8、情的安利柯约好不让克洛西知道。以后他还更加关心克洛西。 耐利 形象介绍一个可怜的孩子。天生驼背，身体瘦弱，经常遭受一些同学的戏弄欺侮。他很有恒心与毅力，知道勤学用功、发奋向上，没有因为身体有了缺陷就灰心气馁、自暴自弃，而是发愤图强，发挥无比的毅力与意志，在友情的世界里茁壮地成长了起来。 事例概述 耐利天生驼背，他母亲想请求校长免除他的器械体操。可耐利却认为自己能够做好器械体操。攀爬直柱时，别人嘲笑他，可他仍然坚持与别的同学一样爬到平台上去。最后成功了，他母亲很开心。?器械体操? 可莱谛 形象介绍天性愉快、乐观豁达，经常爱说些引人发笑的话。父亲经营劈柴生意，他天天都要帮助父亲料理店务，在搬运劈柴

9、的同时也不忘记背诵文法，成绩很好。他的父亲曾经在国王的帐前效力，因功得过勋章，所以受父亲的影响，他有强烈的爱国情操，是个典型的勤读书、爱劳动的好学生。 事例概述 可莱谛的父亲经营劈柴生意。有一天父亲因事出门，母亲病了在床上卧着，可莱谛一边卸货，一边读着语法。有买主来时，可莱谛奔跑出去称了柴算了钱记了帐，回来又继续做功课。接着又把煮好的咖啡端给母亲喝。?为父亲分忧?朋友可莱谛科列帝?、?手脑并用? 可莱谛在安利柯写字时不小心碰了他胳膊肘儿一下。安利柯的墨水弄脏了习字帖，他生气地回撞了可莱谛，把他的习字帖也弄脏了。安利柯想主动抱歉又说不出口。可莱谛约他在校外见面时他误会了可莱谛，所以带了尺子做防御

10、工具。没想到可莱谛却先说出“与好如初的话。?争吵? 安东尼阿拉勃柯 形象介绍外号“小石匠，八岁零八个月大，脸圆圆的，鼻子像个小皮球，擅长装扮怪模样，模仿得惟妙惟肖，尤其装扮“兔脸更是他的绝活，连教师也时常被他逗得哈哈大笑。有一次身染重病，几乎到了无法救药的地步，幸得同学常去陪伴与慰问，病势减轻，死里逃生。 泼来可西 形象介绍他有个嗜酒如命的铁匠父亲，动辄无缘无故对他大加打骂，但他仍孝顺有加，默默忍受，毫无怨言，即使带着伤痕到学校仍竭力替父亲辩护，还宣扬父亲的好处。他努力学习，终于获得学校表扬并感动了父亲。 故事概述 泼来可西有个嗜酒如命的铁匠父亲，经常无缘无故对他大加打骂，把他的书或笔记簿扔掉

11、。他常带着黑痕或青痕或肿着的脸孔哭红的眼睛去学校。但朋友问起“父亲打你时他总立刻替父亲开解。他向父亲要买文法书的钱，父亲把他从楼梯上踢了下来。他们一家经常食不果腹，但他从不说“父亲不给食物的话。?铁匠的儿子? 泼可来西虽因父亲的不务正业而缺乏良好的学习条件，但他学习很努力，视学官给了他二等奖的赏牌，并向他父亲表示祝贺。泼可来西的父亲反省了自己的错误。?奖牌授予? 斯代谛 形象介绍平时沉默寡言、独来独往，身材矮小肥胖，天生就有一些冥顽不灵，反响迟钝，在班上人缘不是很好，但他极用功读书，把所有的书都摆在栗木书架里。他凭着一股傻劲，发奋努力，因此学业大进，终于获得品学兼优的奖章，成绩上升至第二名，颇

12、为难得。 故事概述 勿兰谛因斯代谛检举他扔石头被勒令退学，所以想向斯代谛报仇。他成心把斯代谛妹妹的头发向后猛拉，斯代谛举拳想打他时反被他打得耳朵破眼睛肿鼻孔出血。突然斯代谛掀起身，拼命扑向勿兰谛，骑在他身上，捉住他的双臂，狠咬他的手。勿兰谛的小刀落下来了，手流了血逃了。斯代谛保护了妹妹。?相打? 克洛西 形象介绍他的命运最为悲惨可怜，家境极为不幸，非常穷苦，父亲因犯案进了牢狱，就靠母亲卖青菜苦苦维持生计。同学们无私地帮助他，但他在同学面前总是深感自卑。后来父亲刑满出狱，家庭境况也随之改观，他才重拾欢颜。 六、其他精彩情节 ?爸爸的看护者? 乡下少年西西洛的父亲生病住院时写了一封信给西西洛的母亲

13、，母亲得信后很担忧，却因有一个儿子也正病着，还有正在哺乳的小儿，没方法去看望丈夫，不得已叫最大的儿子西西洛到医院探望父亲。西西洛来到医院后错把一个重病患者当作自己的父亲，然后很尽心地照顾着他。到第五天父亲出院时西西洛才发现自己认错人了。但他并没有因此而离开那个重病患者，而是一如既往地伺候他，直到第二天那个病人去世后西西洛才离开。离开时他对着逝者说“再会！爸爸！。 ?洛马格那的血? 一天晚上，十三岁的费鲁乔家里只有脚有残疾的老祖母与他两个人。祖母看到费鲁乔回来时负着伤痕知道他又与朋友吵闹过，教育了他。这时，家里来了两个抢盗，抢了他们的钱后其中一个被祖母认出是无赖莫左尼。他们便起了杀心，擎起短刀扑

14、向老祖母，费鲁乔悲叫着跳上前去用自己的身体覆在祖母身上。祖母被救了，费鲁乔却牺牲了。 ?始业日? 新学年开场，安利柯对新任教师感到生疏，而且有点畏惧，但是当他看到这位教师以前教过的学生，有的从教室门口探头向他问候，有的走进教室与他握手，便知道这是位“大家都爱慕的先生了；特别是上默写课的时候，这位教师走下讲台在课桌间巡回。看到一个学生脸上生起红疹，便用手去摸他的额头，问他有没有得病发热。小安利柯见到这番情景，生疏畏惧之感顿消，立刻喜欢上新任教师。 ?耐利的保护者? 耐利是个驼背孩子，又胆小懦弱，时常遭到一些同学的嘲弄。大个子卡隆总是挺身而出，保护耐利，甚至在生活中给他无微不至的帮助。每当而耐利的

15、文具书本落地，卡隆立刻俯身为他拾起，还像母亲似的帮他穿衣，把文具装在包里。从此，耐利克改了胆小懦弱的弱点，增强了学习放生活的信心。他非常热爱与信赖卡隆，当教师赞扬卡隆时，他“喜欢得好似赞扬自己一样。?少年爱国者? 一个意大利少年因不能忍受虐待与饥饿，从戏法班子里逃了出来，在意大利领事馆领事的帮助下乘上了由西班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚的轮船。他的遭遇引起了轮船上乘客的同情，许多人都给了他不少的钱，他很感谢他们。但后来当他听到那三个人首先捐钱给他的旅客在攻击、谩骂意大利时，他愤怒地叫到“我不要那说我国坏话的人的东西，并且把钱扔在了他们的头上。 ?六千英里寻母?马尔可万里寻母记? 因父母负债，

16、马尔可的妈妈远离家乡去阿根廷赚钱，不久后就与家里失去了联系。于是马尔可决定去找妈妈，父亲在无奈中也只好同意。在父亲的朋友的帮助下，马尔可单独一人从意大利出发做长途旅行到达阿根廷。途中他历尽了各种困难险阻，尝遍了人间的酸甜苦辣，终于找到了病重的妈妈。马尔可的出现使他妈妈找到了生命的价值，要医生的帮助下，马尔可与妈妈终于重逢了。马克在妈妈的怀里说出了这样的一句话“真棒，我的这次旅行?少年侦探?1859年6月的一个早晨，意军的侦察兵在树林中的一家农舍门口遇到了一个隆巴尔地少年。为了更好地侦察敌情，指挥的士官要少年帮助，于是少年便爬上了一棵大树上。当他向士官报告侦察到的敌情时，敌军奥军也发现了他，并向

17、他射击。士官要他立即下来，可是他还想侦察其他方向的敌情，结果不幸中弹，从树上掉下来牺牲了。士官把他的情况上报，最后以军人的礼节来安葬了他。 ?雪球?放学后，卡隆、可莱谛、“小石匠、卡洛斐等人在雪地里玩投掷雪球的游戏。突然，一个过路的老人被卡洛斐投掷到了眼睛，卡洛斐吓得不敢去成认错误。可是卡隆认为虽然不是成心的，但责任应当由卡洛斐来负。于是劝卡洛斐去成认错误，并且扶着吓坏了的他挤进了愤怒的人群中。在校长与警察的帮助下，卡洛斐向老人赔了礼，并得到了老人的谅解。?少年笔耕?小抄写员?、?叙利亚替父抄签条? 叙利亚为了让父亲减轻压力，不顾自己的半夜起来为父亲写封条，补贴家用。尽管自己被父亲误会了他也不

18、在意，只想帮父亲的忙。后来父亲终于发现了这个秘密，对以前自己的行为感到极度的懊恼。叙利亚的秘密被父亲知道后，压在叙利亚心口的一块大石头终于放下了，叙利亚终于在几个月以来第一次睡了一个安稳觉。?少年鼓手?1848年7月24日，意军派遣了近六十名士兵去攻占某处高地的一所房屋，遇到了奥地利军队的疯狂攻击，只好躲进那所房屋里。眼看士兵越来越少，指挥这六十名士兵的大尉命令一旁的少年鼓手，送求援信到驻扎在远处草地的部队。这位少年鼓手义无返顾地承受了这个任务，并设法躲避敌人的耳目，尽快把信送到。不料敌人发现了他的行踪，他被子弹给射中了。但他一点也不畏惧眼前的困难，为了军队的胜利，他坚决了自己的信念，向目标一瘸一拐地快速前进。最后他终于到达了目标，完成了任务，使这一战役得到了胜利。而他却付出了失去左腿的代价。第 12 页