幼儿绘画特点目标小班.doc

《幼儿绘画特点目标小班.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿绘画特点目标小班.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿绘画特点、目标与内容小班上学期一、特点1、无意注意占主导优势。观察带有很大的随意性，观察笼统，一形多义是这个时期绘画的主要特征。圆圈是这一时期具有代表性的涂鸦符号。幼儿用圆表示一切想要表现的事物，且大多数的圆圈涂鸦为不封闭的圆形。2、个体生理、心理开展速率的不尽一样，使幼儿之间的差距很大。局部幼儿尚无创造图形符号的意识，局部幼儿作品已出现不规那么的圆形，有的已能将圆形与线条组合表现物体的一些特征。3、偏爱鲜艳的颜色，能区分34种或更多差异明显的颜色。对差异不明显的颜色常易混淆，如蓝色与绿色。喜爱用各种颜色在纸上随意涂鸦，但在表现图形符号时，很少调换颜色，致使作品色彩单调。4、缺乏区分方位的

2、能力，思维缺乏稳定性。在纸的任何地方都能随意涂鸦，且涂鸦的符号缺乏联系，各自独立，不断重复同一种图像，作品显得杂乱，没有固定的方位。5、喜欢摆弄新奇、易操作的工作与材料，并从中体会乐趣。以手臂动作带动手腕操作，不能控制动作的方向与力度。关注摆弄的过程，对结果不在乎。二、目标造型：1、制地表现各种线条。2、运用封闭圆形添加线条创造简单符号。3、变化圆形与线条的位置，创造等多的符号。色彩：1、感知常见的颜色，说出它们的名称。2、尝试调换各种颜色进展涂鸦。3、主动调换颜色，感受色彩的变化。构图：1、在画面任意地方粘贴添画。2、分辨画面上下方位。幼儿绘画特点、目标与内容小班下学期一、特点1、无意注意仍

3、占有一定的优势，而有意注意开场萌芽。观察力与区分能力较之前有明显进步。小班下学期初幼儿的观察无顺序，多遗漏，只能观察到事物的粗略轮廓，已积累一些简单图形的变现经历，并有意识地通过线条、图形的简单组合表现事物大致特征。2、逐步能控制手的动作，使手眼一致。从无控制涂鸦转向有控制的涂鸦，从以“动作为主要特征的绘画活动开场向以“想象为特征的绘画活动演变，会用绘画表现自己的愿望。动作逐步精细化，幼儿之间的差异逐步缩小。3、能说出更多常见颜色的名称，有意识地选择自己喜欢的颜色涂画，但对颜色的深浅尚不敏感。在创作过程中能主动调换颜色，对鲜艳、明亮的颜色有偏爱。4、空间知觉逐步开展，初步能区分上下等方位。思维的稳定性有所增强。通过重复创造图像使画面变得饱满。5、乐意尝试运用各种绘画材料，已不满足于单一的水彩笔盒炫彩棒，对新奇的表现手法充满兴趣，从手臂控制逐渐过渡到手腕控制，操作材料的能力逐步增强。二、目标造型：1、尝试在图形上添加线条创造符号。2、运用各种图形与线条表现熟悉物体，开场有较明确的命名。3、图形组合创造简单图像的意识开场萌芽。色彩：1、感知更多的常见颜色的名称。2、有意识地调换颜色使作品色彩鲜艳。3、尝试用炫彩棒涂色，初步体验涂色的乐趣。构图：1、以散点构图的方式安排画面。2、关注整体画面，用重复添加方法使画面饱满。第 3 页