校园绿色植物种类的调查方案.doc

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1、校园绿色植物种类的调查方案一、调查目的1、让学生初步了解学校绿化的情况，识别校园的植物并对各种植物从形态、特征、习性、生长繁殖等方面进展详细调查并记录。了解校园植物对人类及环境的影响，合理栽培植物，到达改善与美化校园环境的作用。2、发挥出全体成员的积极性与创造性，培养学生动手实践能力，发现与解决问题的能力，以及收集、整理、判断与处理信息的能力。 3、激发学生热爱大自然、热爱周围生活中的花草树木；加强学生的环保意识，能积极参与环保。二、调查意义探究生物学的奥秘、拓展并延伸生物学知识，为生物学科课堂教学提供丰富的课程资源，为提高学生对生物课的学习兴趣创造良好的条件；有利于培养学生具备独立自主地进展

2、科学实验、调查、收集与处理信息、表达交流与合作等探索活动的能力；利于提高学生的审美情趣。三、调查工具调查表、记录本、笔、小铁铲、采集桶、挂牌、果剪、塑料袋、数码相机、电脑带网络四、调查范围及内容调查范围：校园调查内容：以班级为集体，以小组为根本单位，合作进展探究。将学生分组，选定一名组长，由组长带着到校园进展调查观察校园内各绿化区植物种类，并有拍摄有花、果的照片，采集并制作植物标本，最后整理调查结果，写出调查报告。五、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。六、调查过程1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。2、采集标本

3、：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征局部，压制做成植物标本。3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进展全面整理、筛选、分类。6、制作PPT：用演示文稿形式，记录与呈现学生的调查过程，分享学生的收获。七、调查预期结果1、通过本次校本课程的开发使学生能认识常见的校园绿化植物；知道它们的名称；了解它们的主要形态特点、生活习性以及与人类的关系、用途等。2、了解植物分类的目的、方法与分类单位，能对校园植物进展分类。3、了解植物标本采集与制作的一般方法、目的与意义4、尝试采集与制作制作植物标本。八、调查结论及建议九、调查反思附：校园绿色植物种类的调查表调查我们校园中的生物种类调查组学生班级天气状况调查时间调查地点生物名称生活环境 数 量第 3 页