教师招聘历年真题.doc

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1、历年教师招聘考试?教育学?真题试卷一含答案 参考答案一、选择题1-5:DCCBB6-10:ADCCB11-15:ADCBA16-20:BCABD二、填空题21.政治经济制度22.个体身心开展23.教师人格特征24.根底25.行26.马克思主义27.个别教学权、班级授课权28.道德两难29.常规管理、民主管理30.孔子31.高中32.苏格拉伦33.艺术家34.本质35.感知教材和理解教材36.民主平等、相互促进三、简答题37.答案要点：1学校教育按社会对个体的根本要求对个体开展的方向及方面作出社会性标准；2学校教育具有加速个体开展的特殊功能；3学校教育，尤其是根底教育对个体开展的影响不仅具有即时

2、的价值，而且具有延时的价值；4学校教育具有开发个体特殊才能和开展个性的功能。38.答案要点：1教学是社会经历得以再生产的一种主要手段；2教学为个人全面开展提供科学的根底和实践；3教学是教育工作构成的主体局部，又是教育的根本途径。39.答案要点：1导向性原那么；2疏导原那么；3尊重学生及严格要求学生相结合原那么；4教育的一致性及连贯性原那么；5因材施教原那么。40.答案要点：1针对大多数心理安康的学生而言，心理安康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能，人格的开展及完善。2就有心理障碍的学生而言，心理安康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学

3、生的心理安康水平。3针对少数有心理疾病的学生，进展心理咨询及治疗。41.答案要点：1有利于形成学生的群体意识；2有利于培养学生的社会交往及适应能力；3有利于训练学生的自我教育能力。四、论述题42.答案要点：1、理论联系实际原那么的定义：理论联系实际原那么，是指教学要以学习根底知识为主导，从理论及实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，到达学懂会用、学以致用。2、理论联系实际原那么的根本要求是：1书本知识的教学要注重联系实际。2重视培养学生运用知识确实良能力。3正确处理知识教学及技能训练的关系。4补充必要的乡土教材。历年教师招聘考试?教育学?真题试卷二含答案二、填空题：本大题共

4、18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。21.实现我国教育目的的根本途径是_及_相结合。22.我国封建社会的学校教育大体分为官学和_两种。欧洲封建社会的两种教育思想是_教育和骑士教育。23.两种对立的教学方法体系是_和_。24.根据课程方案以纲要形式编定的有关课程教学内容的指导性文件是_。教学的根本组织形式是_或课堂教学。25.课的类型大致分为_课和_课两大类。26.教学是_和_共同组成的传递和掌握社会经历的双边活动。27.在学校教育过程中，学生是自我教育和开展的主体的主要表现是自觉性、_、_。28.三结合教育一般是指学校、_和_的三结合教育。29.班主任工作的根本任务是带好班级

5、，_。班主任有效地进展工作的前提和根底是_。30.人最原始或根本的情绪有快乐、_、_和恐惧。31.人的认识过程包括感知、_、_和想象。32.空间知觉包括形状知觉、大小知觉、_和_。33.马斯洛的需要层次理论认为人的需要主要有生理、平安、社交、_、_等五个层次。34.意志行动的心理过程一般包括_和_两个阶段。35.直接兴趣及引起_注意有密切关系；间接兴趣及引起_注意有密切关系。36.成败归因的两个维度是_，四个方面因素是能力、_、运气和_。37.自由联想及_是_治疗的根本方法。38.原型内化的教学要求之一是活动在言语水平上先_，以后再_。三、简答题：本大题共4个小题，3946每题6分，共48分。

6、39.说明教育及生产力的关系。40.教师如何备好课？41.一个合格的人民教师应具有哪些知识素养？42.德育的任务有哪些？43.人的思维分哪些种类？44.学生良好兴趣品质应具备哪些特点？45.韦氏智力测验的言语分量表、操作分量表包括哪些工程成分？46.知觉有哪些根本特性？ 参考答案一、选择题：每题2分，共40分。1-5：DAADD6-10：ACCBC11-15：CAADA16-20：DBCAC二、填空题：每空1分，共36分。21.教育生产劳动22.私学 教会23.启发式 注入式24.学科课程标准班级授课制25.单一 综合26.教师教 学生学27.独立性创造性28.家庭社会29.教好学生 了解和研

7、究学生30.悲哀愤怒31.记忆 思维32.方位知觉 深度知觉33.尊重自我实现34.采取决定制定方案 采取行动执行决定35.无意有意36.稳定性及控制性内外向 努力 任务难度37.疏导宣泄精神分析38.展开 压缩或简缩三、简答题：3946每题6分，共48分。39.答案要点：1生产力对教育的制约作用生产力的开展制约着教育目的确实定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育开展规模、速度以及学校构造、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式。2教育对生产力的促进作用教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段。正确答复出两大点，给2分；每大点正确答复出具体内

8、容，各给2分。40.答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：1钻研教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。2了解学生。包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。在此根底上进展研究和作出准确的预见。3设计教法。在钻研教材和了解学生的根底上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。在做好上述三项工作根底上，要编制出三个方案是：1学期或学年教学进度方案。2课题单元方案。3课时方案教案。41，答案要点：1比拟系统的马列主义理论修养。2精深的专业知识。3广博的文化根底知识。4必备的教育科学知识。42.答案要点：1培养学生初步树立坚决正确

9、的政治方向。2引导学生逐步确立科学的世界观和人生观。3逐步使学生养成社会主义的根本道德、法纪观念和文明行为习惯。4培养学生具有一定的品德能力和安康的品德心理品质。43.答案要点：1根据凭借物或形态不同可分动作或行动思维、形象思维、抽象逻辑思维2根据是否遵循逻辑规律可分分析思维及直觉思维3根据思维过程指向性及答题目标不同分集中求同思维及发散求异思维44.答案要点：良好兴趣品质应具备如下特点：1兴趣的指向性或倾向性2兴趣的广博性及中心性3兴趣的稳定性及持久性4兴趣的效能性45.答案要点：韦氏智力测验量表中的言语分量表包括的工程有：词语、常识、理解、回忆、发现相似性和数学推理等3分操作分量表包括的工

10、程有：完成图片、排列图片、实物组合、拼凑译码等3分。46.答案要点：知觉的根本特性有：1选择性2整体性3理解性4恒常性四、论述题：此题2个小题，共26分。47.答案要点：1智力通常看做是人的综合认识方面的能力，即认识客观事物的根本能力，是认识活动中表观出来的那些稳定的心理特征。2关于掌握知识和开展智力问题，在近代教育史上，形式教育论者和实质教育论者曾有过长期争论。形式教育论者主张，教学的主要任务在于训练练学生的思维形式，知识的传授那么是无关紧要的；学校的课程设置应当偏重古代语拉丁文、希腊文、数学、逻辑学等，认为这些学科对于训练学生的思维最有价值。实质教育论者主张，教学的主要任务在于传授对实际生

11、活有用的知识，至于学生的认识能力那么无须特别训练，学校的课程设置应当偏重自然学科、现代语言等，认为这些知识对学生参及实际生活最有用处。这两派理论割裂了思维内容和思维形式的辩证统一性质，因而其主张都是片面的3在教学过程中，学生智力的开展有赖于知识的掌握，因为知识是学生进展认识活动的工具，他们只能根据已有的知识去认识世界，承受尚未掌握的知识，解决面临的问题，并在这个过程中开展自己的智力。但是，知识不等于智力。学生知识的多少并不能标志他们智力的上下。知识转化为智力是有条件的。教学中必须有明确的开展智力的目标，并有方案地去加以实现；传授和学习的必须是系统的科学的规律性的知识；必须引导学生在掌握文化科学

12、知识的过程中自觉、积极、主动地进展认识活动，真正理解知识并将知识运用到实际中去，解决问题，这样才能使他们的智力得到开展。知识是开展智力的条件和根底，智力是掌握知识的前提和结果。在整个教学过程中，掌握知识及开展智力是统一的，教师必须同时完成两个方面的任务。4联系实际。48.答案要点：1加强政治思想教育，培养学生良好的性格；2在实践中培养及锻炼学生的性格；3家长及教师应该给学生树立良好的典范；4建立优良学生集体，形成良好班风及校风，提进学生良好性格的形成；5注意个别指导、有针对性地进展性格培养。历年教师招聘考试?教育学?真题试卷三含答案二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在

13、题中横线上。21.教育科学体系中的根底学科是_。苏联的一些政治家和教育家中，以马克思主义为根底最早探讨教育问题的当属_。22.班主任的根本任务是_、教好学生。狭义教育一般是指_。23.实现人的全面开展的惟一途径是教育及_相结合。体育是以_活动为根底内容，促进人的身心开展的培养人、塑造人的过程。24.学生既是教育的对象客体，又是_和_的主体。25.广义的教育制度是指_制度，狭义的教育制度是指_制度。26.备课应做好的三方面工作是钻研教材、_和_。27.德育过程是由_、_、德育内容和德育方法这四个相互制约的因素构成的。28.课外校外教育具有_、_和实践性等根本特点。29.班主任工作的总结一般分为_

14、总结和_总结。30.道德感是受_制约的，在阶级社会中具有鲜明的_的特点。31.知觉的根本特性有选择性_、_和恒常性。32.艾宾浩斯的遗忘曲线说明，遗忘的进程有_有_的特点。33.美国心理学家基尔福特提出了智力的_说，认为每一个智力因素都包括内容、_、产品三个维度的立方体。34.气质类型通常被分成多血质、_、_和抑郁质四种典型类型，但混合类型的人居多。35.心理过程包括认识、_和_。36.青少年学习动机开展的趋势之一是从不很自觉和_的学习动机，向_的学习动机转化。37.智力活动及操作活动的构造主要指构成要素_和_。38.当事人中心疗法的技术主要强调三条：即真诚、_和_。三、简答题：本大题共8个个

15、题，3946每题6分，共48分。39.一个合格的人民教师应具备哪些思想品德修养？40.我国学校德育应遵循哪些原那么？41.谈谈教育及政治经济制度的关系。42.课外校外教育的主要要求是什么？43.简述个性的般特点。44.人的注意可分为哪些种类？45.简述心理咨询的根本步骤。46.什么是需要？需要分为哪些种类？四、论述题：本大题共2个小题，每个小题13，共26分。47.论述教学过程中学生的认识规律。48.解决问题的思维活动分几个阶段？试分析影响问题解决的因素有哪些？ 参考答案一、选择题：每题2分，共40分。1-5：BCBAB6-10：BCCDB11-15：CBBCD16-20：BDAAC二、填空题

16、：每空1分，共36分。21.教育学 克鲁普斯卡亚22.带好班级学校教育23.生产劳动 身体24.自我教育 开展25.国民教育学校教育26.了解学生 设计教法27.教育者 受教育者28.自觉性灵活性29.全面 专题30.社会 阶级31.整体性理解性32.不均衡 先快后慢33.三维构造 操作34.胆汁质粘液质35.情绪情感 意志36.不稳定 自觉和稳定37.执行顺序执行要求38.同感 尊重三、简答题：3946每题6分，共48分。39.答案要点：1坚决正确的政治方向；2对教育事业献身的精神；3热爱学生；4集体协作的精神；5严格要求自己，为人师表。40.答案要点：1社会主义方向性原那么；2从学生实际出

17、发原那么；3知行统一原那么；4集体教育及个别教育相结合原那么；5正面教育及纪律约束相结合原那么；6依靠积极因素、克制消极因素原那么；7尊重信任学生及严格要求学生相结合原那么：8教育影响的一致性和连贯性原那么。正确答复出6个原那么，给总分值；少于6个原那么，每少正确答复1个原那么，扣1分。41.答案要点：1政治经济制度对教育的制约作用政治经济制度决定教育的性质、目的、领导权、受教育的权利。2教育对社会政治经济制度的反作用教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和稳固一定社会政治经济制度，教育通过影响社会舆论、道德风气为政治经济制度效劳，教育对社会政治经济制度不起决定作用：正确答复出两大点，给2分；每

18、大点正确答复出具体内容，各给2分：42.答案要点：1要有明确的目的；2活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；3发挥学生的积极性，主动性并使之及教师的指导相结合。2分43.答案要点：1个性的整体性；2社会性及生物性；3稳定性及可塑性；4共同性及个别差异性5他律外控及自律内按性。44.答案要点：人的注意可分为：1不随意注意或无意注意是一种无预定目的，也不需要意志努力的注意2分；2随意注意或有意注意是有预定目的和意志努力的注意2分；3随意后注意有意后注意是有预定目的，便不经意志努力就能维持的注意2分。45.答案要点：心理咨询的根本步骤有：1建立关系1分；2了解问题1分；3分析诊断1分；4帮

19、助指导1分；5完毕咨询1分。有简要说明可得总分值，无说明扣2分。46.答案要点：需要是维持个体和社会生存、开展的必要事物在人脑中的反映，它通常在主观上以一种缺乏感或丰富感被人体验。2分需要的种类根据起源可以分为先天的生理性需要及后天获得的社会需要2分；根据指向对象不同可分为物质性需要及精神性需要2分。需要种类局部无说明扣2分。四、论述题：此题2个小题，每题13分，共26分。47.答案要点：1教学过程中学生的认识规律：首先，教师引导学生对客观世界的认识主要是通过传、习间接经历来实现的；其次，借助间接经历认识世界是认识上的捷径。但要把现成的书本知识转化为学生能够理解、掌握和运用知识，还必须以学生一

20、定的直接经历、感性认识作根底，因此教学要处理好间接经历及直接经历、理性认识及感性认识的关系。4分2学生在教学过程中的认识主要表现为以下四个互相联系的阶段：感知教材，形成表象；理解教材，形成概念；知识的稳固及保持；运用知识。4分3联系实际。5分48.答案要点：解决问题的思维过程包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设等四个阶段。4分影响因素：1问题情境及问题表述方式；2动机和情绪状态对解决问题的影响；3联想及原型启示；4正负迁移及特殊、非特殊迁移；5定势心向的作用；6个性因素。历年教师招聘考试?教育学?真题试卷四含答案二、填空题：本大题共18个小题，每空1分，共36分。把答案填在题中横线上。2

21、1.教育学是研究教育现象及其_科学。近代最早一部系统论述教育问题的专著是_。22.马克思主义认为，教育起源于人类特有的_。欧洲奴隶社会曾出现过的两种教育体系是斯巴达教育和_教育。23.我国公布的第一个现代学制是_学制，我国实行的第一个现代学制是_学制。24.我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的_和为高一级学校输送_。25.学生既是教育的_，又是自我教育和开展的_。26.教师的根本任务是_。教师在教育过程中起_作用。27.教学的根本组织形式是_，特殊形式是_。28.德育过程的根本矛盾是教育者提出的_及受教育者已有_的矛盾。29.课外校外教育的组织形式有_活动、_活动、个人活动。

22、30.“望梅止渴属于_信号系统的条件反射，“谈虎色变属于_的条件反射。31.思维的根本形式是概念_、_。32.注意的品质特征有注意广度_、_注意转移等。33.感觉阈限可分为_及_两种。34.神经系统的活泼型及_，安静型及_气质类型相对应。35.智力的核心成分是_，智力的高级表现是_。36.耶克斯-多德森定律说明：动机水平_，最有利于激发_。37.智力技能的特点有：动作对象的_，动作进展的_，动作构造的_。38.1948年WHO宣言指出安康应包括生理、_和_等几方面三、简答题：本大题共8个小题，每题6分，共48分。39.为什么教育在人的身心开展中起主导作用？40.班主任如何组织和培养班集体？41

23、.教学过程有哪些根本规律？42.我国社会主义教育目的根本点是什么？43.意志行动形成有哪些特点？44.操作技能有哪几个阶段？45.什么是联想？联想有哪些主要规律？46.性格构造是由哪些特征组成的？ 参考答案一、选择题：每题2分，共40分。1-5：CDAAD6-10：CDCDB11-15：BADBD16-20：CDACC二、填空题：每空1分，共30分。21.规律 ?大教学论?22.生产劳动雅典23.壬寅 癸卯 24.劳动后备力量 合格新生25.对象主体26.教书育人 主导27.班级授课制 个别28.德育要求品德根底29.群众性 小组30.第一 第二信号系统31.判断推理32.注意的稳定 注意的分

24、配 33.绝对感觉阈限 差异感觉阈限34.多血质粘液质35.抽象概括能力 创造能力36.中等或适中 学习动机37.观念性内隐性 简缩性38.心理 社会适应三、简答题：3946每题6分，共48分。39.答案要点：1学校教育是以文化影响为主体的环境，它影响着学生的主要环境形式是教材，这特别有利于青少年身心开展。1.5分2学校教育是有目的有组织的自觉的影响过程，又是有方案的、全面的、系统的影响过程，它特别有利于学生的身心开展。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的。1.5分3学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进展施教。1.5分4学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年

25、儿童集中精力受教育，适合青少年儿童身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。1.5分40.答案要点：1确立班集体的奋斗目标。2选择和培养班干部。3培养正确的集体舆论和优良的班风。4组织多样的教育活动。41.答案要点：1间接经历及直接经历相结合的规律。1.5分2教师主导作用及学生主体作用相统一的规律。1.5分3掌握知识和开展智力相统一的规律。1.5分4传授知识及思想品德教育相统一的规律。1.5分42.答案要点：1培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者或社会主义事业的建立者和接班人。2分2使学生德、智、体等方面全面开展。2分3教育及生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。2

26、分43.答案要点：1人特有的自觉确定目的的行动1分；2意识的调节支配作用1分；3克制内部及外部困难1分；4以随意运动为根底1分。有简要说明可得总分值，无说明扣2分。44.答案要点：操作技能形成有：1操作定向1分；2操作模仿1分；3操作整合1分；4操作熟练1分等四个阶段。有简要说明可得总分值，无说明扣2分。45.答案要点：联想是暂时神经联系的复活，它是事物之间联系和关系的反映；2分联想的主要规律有：1接近律2相似律3比照律4因果律4分。规律局部无说明扣2分。46.答案要点：性格构造的特征主要有：1性格的态度特征1分；2性格的情绪特征1分；3性格的意志特征1分；4性格的理智特征1分有简要说明可得总

27、分值，无说明扣2分。四、论述题：此题2个小题，每题13分，共26分。47.答案要点：1知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思想行为是非善恶的判断和评价；情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾及支配行为的力量；行指品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上对他人、对社会、对自然作出的反响，是实现内在品德认识和情感以及由品德需要产生的品德动机的外部表现。4分2一般说来，人的品德是沿着知、情、意、行的顺序形成开展的。因此，培养学生品德的一

28、般顺序可以概括为提高认识、陶冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是根底，行是关键。因此，在德育过程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进展培养教育，以促进学生品德认识、情感、意志和行为全面和谐开展。有的班主任根据自己的德育经历，把德育工作的一般进展步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句话，这是符合德育过程规律的。3分3学生品德知、情、意、行在开展方向和水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一性和形成开展过程中的不平衡性，因而在德育具体实施过程中又具有多种开端，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德开展的具体情况，或从培养行为习惯开场，或从陶冶情感开场，或从锻炼意志开场，最后到达使学生品德知、情、意、行全面、和谐开展。3分4联系实际。3分48.答案要点：1直观形象及言语的正确结合；2注意客观刺激的适当强度；3注意刺激对象及背景的差异；4活动的刺激物容易被知觉；5直观目的明确呈现时机得当、距离得当，保持整体性；6变式方法的采用。