乘加乘减混合运算.doc
《乘加乘减混合运算.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《乘加乘减混合运算.doc(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题:乘加、乘减混合运算教学内容:小学青岛版数学上册100101页信息窗1及相应练习。教学目标: 1、在解决具体问题的过程中,理解运算顺序,掌握简单的先乘后加的混合运算的技能。2、在具体情境中,提出运用混合运算解决的问题;能结合具体情境表述解决问题的过程;初步学会有条理地思考问题,提高解决问题的能力。3、感受混合运算在解决日常生活问题中的作用,培养对数学学习的兴趣。教学重难点:掌握先乘后加的运算顺序。教学过程:一、导入师:同学们喜欢旅游吗?在旅游中也蕴藏着许多数学问题,今天就让我们跟随旅游团一起去泰山游玩,好吗?二、合作探究师:现在我们来到了泰山脚下,(出示情境图)请同学们快来说一说你都发现了
2、哪些数学信息?生1:有9辆大汽车生2:9人一组,分成了4组,还剩下5人。师:还有其他的吗?引导学生找出小汽车的信息。生:每行有4辆,一共有3行。师:同学们观察的真仔细,那么你能根据找到的信息提出一个数学问题吗?生1:一共有几辆大汽车?师:大汽车有几辆啊?生:9辆生2:9人一组,分了4组,还剩5人,一共有多少人?师板书 生3:大车与小车一共有多少辆?师:教师也想提一个问题好不好?生:好师:小车比大车多几辆?师:问题找到了,这一节课我们先来解决一共有多少人,好吗?请同学们快来找一找与这个问题有关的信息在哪里?生:9人一组,分了4组,还剩5人。师:把我们找到的信息与问题连起来读一读好吗?生齐读师:谁
3、来说一说,要求一共有多少人,我们要先求什么呢?生:先求出4组一共有多少人,再加上剩下的5人师:也就是求的?生:一共的人数。学生自己列算式师:谁来说一说你的算式。生说教师板书:49+5=41人师:同意她的算法吗? 4代表什么?生:4组的人数。师:9代表什么?生:一组9人。师:49求的是什么?生:4个组有多少人?师:再加5呢?生:加上剩下的5人师:就是生:一共的人数。师:听明白了吗?生:听明白了。师:有谁的与他的不一样的?49=36人 36+5=41人师:在这两个算式里你先的求得是什么?生:4组的人数师:为什么加5?生:加上剩下的人数,就是一共的人数。师:观察两个算式有什么不同点?生:李海算的是一
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 乘加乘减 混合 运算
限制150内