假如没有灰尘公开课详案.doc

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1、12、假设没有灰尘教学目标 1知识目标：认识4个生字。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道灰尘的特点与作用。2能力目标：领悟作者的表达方法，并学习运用。3情感目标：懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点：在理解课文内容的根底上，体会作者用词准确及说明事物的表达方法。教学难点:明白灰尘与人类的关系，懂得任何事物都有两面性。课前准备：多媒体教学课时：一课时教学过程：一、出示课题，找关键词 1、今天我们要来学习12课假设没有灰尘指黑板齐读课题2、这个题目中，关键词是灰尘板书二、以“尘激趣，学习灰尘“小的特点1、看这个“尘字，你发现了什么？由小与土组成，尘就是小的土2、这

2、小的土到底有多小呢？昨天预习课文了吧？教师来检查一下谁预习得最认真。请你说灰尘颗粒的直径毫米之间这句话是运用什么说明方法来突出灰尘的小呢？板书：列数据3、还从哪里感受到灰尘的小？人眼能才能看见这句话怎么让你感受灰尘的“小？利用作比拟的方式，突出灰尘的小4、通过朗读表达灰尘“小的特点三、话说灰尘，引出危害1、这么小的灰尘你们看见过？在哪里看见过？灰尘真是无处不在啊，看课件久未擦拭的桌面，轻轻一吹，扬起的就是灰尘；翻开机器内部，散落在平板上那厚厚的一层，也是灰尘；行驶而过的汽车，末尾跟随着的还是灰尘2、这样的灰尘你喜欢吗？为什么？预设：妈妈每天都那个抹布擦呀擦呀，要是没有灰尘，妈妈就不会那么累了；

3、每天早晨，值日生来到学校第一个任务就是抹门格，抹窗台，然后还得抹地，如果没有灰尘，我们值日就省事多了；我们吃剩的食物，不能放在餐桌上，必须放在冰箱里或壁橱里，否那么，灰尘就落在食物上，人吃了就会得病，如果没有灰尘，人类会减少许多疾病3、因此，古往今来，人们总是【出示诗句：因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃。读一读，谈谈你对这句诗的理解。 (古往今来是指从古代到现在；“拂拭是指掸掉或擦掉灰尘，“勿是“不要的意思，“尘埃就是尘土。这句话的字面意思是：从古代到现在，人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土。)从这个行为中，你感受到了人们对灰尘怎样的情感？讨厌带着这种心情喊一喊它。四、探寻

4、作用，感受“人离不开灰尘1、既然这么讨厌，我们就想方法把灰尘去除不就好了吗？以我们人类聪明的头脑，这种小事肯定难不倒我们！用课文的一句话总结，就是：人类的生息离不开灰尘2、假设没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？假设大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。 假设大气中没有灰尘，由于只存在气体对阳光的散射，整个天空将始终是蔚蓝色的。 假设空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空中难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。从地面蒸发到大气中的水汽逐渐增加，大气中的相对湿度不断上升，就会影响生物的生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气

5、象万千的自然风光。假设空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！ 3、听你们这么一说，灰尘确实很重要。4、为了突出灰尘的重要，作者用了什么说明方法？板书：假设5、作者利用假设的说明方法，突出了灰尘的什么作用呢？请你联系上下文，勾出文中的词语来概括。生默读，勾画6、听教师要求，首先读假设的句子，然后说明这句话运用了假设的说明方法说明了灰尘的什么作用？生交流1突出了灰尘吸收光线的作用。全班齐读。板书：吸收光线2交流第二句，课件出示，全班齐读。请生找文中的词语来概括灰尘的作用。生：散射 板书指导完整说好句子读文中的句子，这句话用假设的说明方法，突出了灰尘散射七色阳光的作用。 板书：七色阳光一生读前半局部，全

6、班读假设的句子。3女生读第三句，一生交流凝结小水滴的作用。从哪里知道的？生交流。板书：凝结小水滴4男生读第四句，一生交流吸湿性能。板书7、总结，我们利用联系上下文的方式，找到了灰尘的作用。让我们再读读假设的句子。男生读假设，女生读后面的句子。8、用“假设将多么单调啊！造句9、作者用事实告诉我们，假设没有灰尘，大自然将多么单调啊！10、可见，灰尘对我们人类自然界的作用真是太大了！出示课件：正因为有了灰尘，大自然才有了晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕、这气象万千的自然风光。正因为灰尘能吸收光线、散射七色阳光、凝结小水滴、吸湿性能，所以我们才能看到如此神奇的春夏秋冬。灰尘的作用真大啊。四、拓展1、学完课

7、文，教师发现去除灰尘的想法是错的，我觉得得为灰尘们召开一次新闻发布会，为它平反，你们觉得呢？1拿出纸与笔，找到说明灰尘的一个自然段，把文中的灰尘改成第一人称“我。2看要求，首先要称呼听众听众朋友们，记者朋友们，然后自我介绍，接着自述作用，最后说明态度我是有自己存在价值的，我可以为人类做出奉献。四人小组里说说。3新闻发布会开场生上台交流请三个孩子上台。2、听完灰尘们的新闻发布会，你们还讨厌灰尘吗？ 3、如果拿灰尘与雨来比，你们更喜欢谁？这是为什么啊？雨有什么奉献呢？滋润万物灰尘们，让我们也反驳反驳记者们，雨能滋润万物，我们灰尘也能指着板书让孩子说4、难道雨就只有奉献吗？看来雨有好处也有害处。5、

8、我们灰尘虽然有无数的缺点，但我们也有优点。万事万物都有自己的两面性。6、很多灰尘也是我们人类去产生的，所以我们要为灰尘的危害负一定的责任。让我们所有人都要行动起来，减少灰尘的产生。还世界一个绿树成荫，鲜花盛开的美丽环境。五、明白道理1.学完课文，再来看这个“灰尘，你又想说些什么？或“从灰尘的危害与作用中，你悟出了什么道理？ 交流：灰尘变得不再那么讨厌了，甚至变得得意起来了；灰尘太多确实会污染环境，但适量的灰尘存在，对大自然与人类都有好处。 2.生活中还有哪些事物也像灰尘一样，具有两面性，举例说明。如电视，网络，游戏3. 是啊，事物都有两面性，并不像我们外表看到的这么简单。事物如此，我们又何尝不是这样呢？每个人都有自己的长处，也有自己的短处，不必为自己的缺点感到自卑，我们要学会客观地对待问题，扬长避短，才能取得更大的进步。那如何根据灰尘的两面性，使灰尘更好地造福人类呢？请大家去读一读高士其的?灰尘的旅行?。六、板书 12 假设没有灰尘 灰离不开 作用 列数据、假设第 4 页