全国第二届群文阅读教学设计田钱芬.doc

《全国第二届群文阅读教学设计田钱芬.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国第二届群文阅读教学设计田钱芬.doc（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、全国第二届群文阅读教学设计大赛参赛模板姓 名田钱芬教学年级三年级联系电话工作单位铜仁市第二小学邮 箱实验校铜仁市第二小学实验区铜仁子课题名称低年级不同体裁多文体阅读方法研究教研部门推荐意见单位签章年 月 日大赛评委会评审意见专家签字：年 月 日议题说说朋友的故事选文篇目及来源好朋友变成小虫子，也要在一起你是我最好的朋友我的朋友叫阿贵赠汪伦教学目标1、引导学生自主运用默读，浏览、批注、朗读等方式阅读好朋友变成小虫子，也要在一起你是我最好的朋友我的朋友叫阿贵赠汪伦。感受小动物之间的深厚友谊。体会朋友之间应该互相关心，互相帮助等。2、通过多篇文章感受友谊的可贵，知道拥有一些好朋友是一件非常快乐的事。

2、3、通过开展介绍好朋友、同学间的合作交流等活动，进一步懂得什么是好朋友，增进朋友间的友谊。教学重点1、阅读几篇文章体会文章的主要内容。2、感知朋友之间友谊的珍贵，体会朋友之间的情感变化。教学步骤（一）听音乐，激趣引课。1、播放找朋友音乐，引出课题。2、课件出示阅读要求：师：什么朋友？朋友之间是不是应该互相帮助？朋友之间是不是一定要有相同的爱好？朋友之间是否能拥有各自的小秘密？朋友犯了错，你应该怎么办？朋友之间出现矛盾，你又应该怎么办？这里有一组关于朋友的故事，读完后，请你来说一说，朋友到底是什么？3、同学请赶快拿出粉红色的那单纸，选用你喜欢的方式读好朋友这篇文章，说说你有什么启发？课件出示阅读

3、要求，生默读（1）选择自己喜欢的方式读文章，遇到不认识的生字可以跳过，也可以先做上记号，然后采用多种方法解决。（如：查字典，问问同桌等方法）（2）文章中有很多话是我对朋友之间情谊的理解请用画出来，多读几遍。4、我和我的朋友之间的哪一件事感动了你，请你找出来和大家一起说一说。5、从这篇文章你能知道到底朋友是什么吗？生1：好朋友是永不分离的。生2：好朋友总是要公平对待。生3:好朋友也不能一直在一起。生4：好朋友总是会出现在彼此的梦中。师：同学们你们的发现让老师感到很欣慰，因为你们让我体会到了朋友之间最真的感情！（二）读故事变成小虫子，也要在一起你是我最好的朋友体会朋友之间发生矛盾应该怎么做？1、默

4、读变成小虫子，也要在一起把你最感动的地方标出来。2、快速浏览故事片断：田鼠挂了电话，开始算了起来。田鼠家离鼹鼠家是二十米，田鼠算了三遍，也没算出二十米的一半是多少。他只好给鼹鼠打了个电话：“请问，你家有计算器吗？我碰到了一点难题。”鼹鼠说：“有啊，我可以借给你。”田鼠赶快挂了电话，跑到鼹鼠家里，向他借来了电子计算器。3、用红笔勾画出小动物们之间的语言对话。同桌扮演角色读一读。4、交流体会田鼠说话时的心情，田鼠回答时心里会想什么？（关键词请做上记号）5、指名学生扮演故事角色。（教师及时鼓励）6、通过这个故事你认为好朋友发生矛盾应该怎样做呢？朋友到底是什么？生：好朋友就算是变成小虫子也要在一起。（

5、三）朋友不一定要一直在一起，有一个朋友他的名字叫阿贵，他虽然离开了我，但我会永远记住他，请拿出我的朋友叫阿贵儿童诗自己读一读。1、说说你最感动的地方是什么？2、你认为什么是朋友，我与阿贵的感情怎么样？如果让你用你学过的一首古诗来表达他们之间的情谊你能行吗？（四）出示古诗赠汪伦1、你认为李白与汪伦之间的情谊怎么样？2诗中哪两句话体现出李白与汪伦之间的情谊。（五）真情对对碰1、你的好朋友是谁，你和他都发生了什么令你开心或是难忘的事？2、你与朋友有没有共同的理想，能不能告诉大家。3、请把自己最想和朋友说的话写在寄语卡上，好朋友互换寄语卡。并说说收到寄语卡片的心情。（六）教师总结朋友是老师引我前行，朋

6、友是天使给我快乐，好朋友他陪我高兴，陪我难过，是他让我的生活更五彩缤纷，所以要好好珍惜朋友之间来之不易的友谊。三、推荐课外阅读 延伸拓展1、推荐课外阅读世界上究竟有没有胡萝卜的苍蝇我的兔子朋友2、书籍也能成为我们的朋友请看和好书交朋友设计思路（1000字以内）本节课，我以“单元整合群文阅读”策略为指导，在教学本组教材中，注意各部分内容之间的内在联系，发挥其整合的优势，引导学生学习课文的同时，重点指导学生阅读朋友之间的故事，通过事例明白什么是朋友，朋友之间应该怎么做怎样相处，激发学生探索的兴趣和求知的欲望。课堂上我引导学生进行自主阅读，并为学生搭建展示阅读收获的平台，形成多文合力并采用不同体裁的

7、文章让学生感受古往今来，伟大的诗人们又是如何珍惜朋友之间的友情，并鼓励学生与书籍交上最好的朋友。阿贵只有九岁阿贵只有九岁永远只有九岁因为昨天昨天他死了阿贵是我的好朋友我们一起折纸飞机我们一起打棒球他没有告诉我他得了治不好的病阿贵死了我真不敢相信阿贵只有九岁永远只有九岁我记得他的眼镜从鼻梁上滑下来的样子也记得他的耳朵从帽子下钻出来的样子。想起他在阳台看星星时的笑声，想起他奔回本垒时的欢呼，仿佛我的好朋友还在身边。阿贵的爸爸，把木盒子交给我，那里面藏着我们的秘密。再见啦！阿贵，我会好好照顾我们的盒子，我会轻轻拉开盒盖，听一听你那响亮的笑声。就算我活到一百岁，我也忘不了阿贵，他只在九岁，永远只有九岁

8、 变成小虫子，也要在一起一只田鼠和一只鼹鼠闹翻了，他俩本来是好朋友，又是近邻，就为了一丁点儿小事，他们吵得谁也不理谁了。可是，没隔多久，他们就憋得浑身难受。田鼠想出了一个非常好笑的笑话，他太想讲给鼹鼠听了；鼹鼠呢，他刚学了一首好听的歌，也想唱给田鼠听。糟糕的是，他们吵架时说过，谁再上对方的家，谁就是树叶上的小虫子。他们都不想不当小虫子。最后还是鼹鼠憋不住了，他给田鼠打了个电话：“田鼠，我们和好吧，我们可以谈判。”“和好？可以啊！”田鼠说，“你上我家来谈判吧。”“不，”鼹鼠想起他们吵架时说过的话，“还是你上我家来和我谈判吧！”他俩谁也不肯让步，最后还是鼹鼠聪明，他说：“咱们选一个离两家一样远的地

9、方，好吗？”田鼠说：“行，让我算算选什么地方好。”田鼠挂了电话，开始算了起来。田鼠家离鼹鼠家是二十米，田鼠算了三遍，也没算出二十米的一半是多少。他只好给鼹鼠打了个电话：“请问，你家有计算器吗？我碰到了一点难题。”鼹鼠说：“有啊，我可以借给你。”田鼠赶快挂了电话，跑到鼹鼠家里，向他借来了电子计算器。他到家一算就算出了，他们两家的中间，是在十米远的地方。田鼠马上打电话告诉鼹鼠，在离他家十米的地方谈判。离家十米的地方在哪儿呢？鼹鼠想，应该用卷尺量一量。可是家里没有卷尺啊。他立刻打电话给田鼠：“田鼠，你家有卷尺吗？”“有啊，你来拿吧！”田鼠说。鼹鼠飞快地跑到田鼠家，拿来了卷尺。他从门前量起，十米，正巧

10、在一棵老榆树底下。第二天，鼹鼠和田鼠一早来到了离家十米的老榆树底下。谈判前，田鼠还了电子计算器，说：“谢谢你！”鼹鼠还了卷尺，说：“谢谢你！”他俩忽然都笑了起来：“还谈判什么呢？我们昨天不是都已经串过门了吗？”田鼠和鼹鼠拥抱在一起，唱起歌来：“两个好朋友，难分又难离，就是变成小虫子，也要在一起”好朋友（德）赫姆。海恩每天早上，公鸡咕咕要负责叫醒农庄里的动物，小老鼠强强和小猪波波都会在一旁帮忙。当公鸡咕咕张大嘴巴叫时，小老鼠强强就会抡圆了锤子砸铁壶，小猪波波也会憋足了劲儿吹喇叭。因为，好朋友总是互相帮忙的。然后，他们会骑上脚踏车，由公鸡咕咕扶车把，小老鼠强强和小猪波波一左一右踩脚踏板，从农庄出发

11、。一起在晨光里兜风。有一天，他们在村里的池塘边捉迷藏。小老鼠强强躲在芦苇丛里时，发现了一艘旧船。于是，他们三个便立下共同的志愿要成为海盗。因为，好朋友总是一起做决定的。上船后，小老鼠强强掌舵，公鸡咕咕张开翅膀，扬起了帆，小猪波波充当软木塞，堵住了船底的破洞，他们就这样在宽阔的水面上航行冒险。一天下来，他们觉得自己变得更大胆、更勇敢了。他们征服了整个池塘！不过，饥饿还是把三个大胆、勇敢的海盗赶回到了岸上。本来他们想钓鱼来吃。公鸡咕咕找来了蚯蚓做钓饵，小猪波波抱着小老鼠强强，用它的尾巴当钓竿。可等鱼儿上钩等得好辛苦，他们的肚子咕噜咕噜叫得好大声，把鱼儿都吓跑了。他们只好叠罗汉去采樱桃，把采到的樱桃

12、分着吃：一颗分给小老鼠强强，一颗分给公鸡咕咕，两颗分给小猪波波，就这样一直分下去。小老鼠强强没什么意见，不过，公鸡咕咕觉得不公平，然后，他就得到了所有的樱桃核。因为，好朋友总是要公平对待的。由于他们吃了太多樱桃，最后全都闹肚子了，在回家前，他们不得不又一起蹲到草丛里解决一下。当夕阳西下，影子拖得好长好长的时候，他们骑上脚踏车回家了。在鸡舍后面，水桶旁边，他们三个发誓要一辈子做朋友。“因为，好朋友是永不分离的。”他们说。那天晚上，他们打算在小老鼠强强家睡觉。进门的时候，公鸡咕咕被卡在洞口，小猪小波波抓着他的尾巴，费了老大的劲儿才给拉出来。于是他们又决定到小猪波波家过夜。到了猪舍外，小老鼠强强却不愿意睡在猪舍里，因为他的鼻子太灵敏了。最后，公鸡咕咕提议到鸡舍的木杆上睡觉。然而，他们闭上眼睛没多久，木杆就被小猪波波压断了。他们只好互道晚安，回到各自的床上去。“有时候，好朋友也不能一直在一起。”他们说。可是，他们在梦里又见面了。因为，好朋友总是会出现在彼此的梦中。赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（参赛者可以根据教学需要灵活变动。议题参照方向：人文类议题、文学类议题、科学类议题、语文知识类议题及其他类议题）