2014新人教版六年级英语上册unit3导学案.doc

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1、Unit 3 My weekend plan第一课时主备人：王瑞丽 审查人：段洪广 李素丽学习内容 ：Lets learn , Make a plan .学习目标：1、 能够听、说、读、写本课时主要单词或词组：visit，film，see a film ,trip ,take a trip ,supermarket, evening ,tonight , tomorrow , next week .(学习重难点)2、 能够听、说、认读句子：What are you going to do today ? I am going to 并能够在实际情境中正确使用。（学习重难点）3、 会唱歌曲Wha

2、t are you going to do ?知识链接：1、be going to 的一般用法：be going to 是一种固定结构，其后要接动词原形，用来表示计划或安排要发生的动作，有时也可以表示推测将要或肯定会发生的动作，有“准备”“打算”的意思。含有be going to 结构的句子往往有表示将来的时间状语。例如：Were going to swim this afternoon .今天下午我们打算去游泳。（安排）Look at the black clouds .Its going to rain .看那些乌云，要下雨了。（推测）2、be going to 在肯定句中的形式。be g

3、oing to 结构中的助动词be 很少用原形，它一般有三种形式，即：am is are 。当主语是I时用am ；当主语是第三人称单数时用is ；当主语是其他人称时用are 。例如：I am going to buy a present for my mum tomorrow .明天我要给我的妈妈买礼物。She is going to see Mr Wang this afternoon .他打算今天下午去看望王先生。学习指导1、 自主学习短语visit my grangdparents , see a film , take a trip , go to the supermarket 及表

4、示时间的短语和单词this morning ,this afternoon ,this evening , toningt ,tomorrow ,next week .2、 能听懂会说正确读写上面的单词和短语。3、 根据本节课学到的知识独立完成导学案。（在自学过程中，注意标记自己解决不了的问题，以便再讨论交流时解决）自主学习1、 我能正确读出并翻译下面的词组和单词：visit my grandparents_ see a film_take a trip _ go to the supermarket_this morning_this evening_tonight_tomorrow_nex

5、t week_2、我能流利读出并翻译下面句子：What are you going to do today ?Im going to see a film .3、完成课本25页的Make a plan 。合作探究-（小组内讨论交流展示，派代表在全班展示）1、你能正确读出上面单词和词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最准确！（1）小组内自由读。（2）小组推荐组员展示读，并领读，全班跟读。2、你能用英语写出下面句子吗？今天下午你打算做什么？_我打算去超市。-_3、交流展示表格内容。小组展示对合作探究中的问题进行展示巩固延伸利用书上的表格，独立制定周末计划，然后两人一组对话。课堂检测一、中英文互

6、译。下周_明天_今天下午_today_this morning_二、翻译下面句子。1、明天我要去旅行。_2、今天晚上我要去看电影。_3、下周我要去拜访外祖父母。_Unit 3 My weekend plan第二课时主备人：李素丽 审查人: 王瑞丽 段洪广学习内容：A. Lets try Lets talk 学习目标1、能听、说、读、写句子：What are you going to do tomorrow ? Im going to have an art lesson .Were going to draw some pictures in Renmin Park .2、能、听、说、认读单词

7、lesson和句子：Sounds great ! Have a good time ! I have to do my homework now .(学习重难点)知识链接：have to 表示必须 ，相当于must 后面跟动词原形。学习指导：1、 自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的做标记）2、 流利背诵对话。3、 根据本节课学到的知识，独立完成导学案。自主学习：1、 你能完成Lets try 的练习吗？（1） Can Mike go swimming today ?A,Yes , he can . B,No , he cant .2、Why or why not ?A,He ha

8、s homework to do .B、He is fishing now .2、你能正确翻译并读出下面句子吗？试试吧！1、What are you going to do in your lesson ?_2、 Have a good time !_3、 I have to do my homework now ._合作探究（小组内讨论交流展示）1、 你能流利朗读对话吗？大声对给你的组员听吧！听谁的发音最准确（1）小组内组长领读短文。（2）小组内分角色表演。（3）班内分组展示。2、小组内背诵对话。拓展延伸采访几位好朋友的周末计划，将其整理出来，并向全班同学讲述。NameWhenWhat ar

9、e you going to do? this morningthis afternoonthis eveningtonighttomorrow课堂检测一、 填入所缺的单词，并写出中文意思。1、 v_ _ t 2、_ _ ip 3、to_ _ _ht 4、f_ l _5、pict_ _ _ 6、dr_ _ 7、su_ _ _mark_ t二、 汉译英。1、今天晚上我要看电视。_2、 明天他要去放风筝。_3、 下周Amy要去旅行。_4、 明天Rose要去拜访她的外祖父母。_Unit 3 My weekend plan第三课时主备人：段洪广 审查人：王瑞丽 李素丽学习内容：B . Lets lea

10、rn B. Role-play学习目标1、 能听、说、读、写单词和词组：dictionary ,comic book , word book , postcard .2、 能听、说、认读句子：Where are you going ? To the bookstore .Im going to buy a new comic book .并能在实际情境中正确使用。（学习重难点）知识链接1、 Can I help you ? 是商店服务员打招呼常用语，意为我能帮助你吗，或者说你需要点什么。2、 Here they are! 是倒装句，表示它们在这里。提醒人注意。学习指导1、 自主学习单词和短语d

11、ictionary, comic book, word book, post card (试读，试翻译，可以借助单词表)。2、 听懂、会说正确读写上面单词、短语。3、 根据本节课学到的知识独立完成导学案。自主学习1、 你能大声朗读并翻译下面词组吗?(1)visit my grandparents (2) see a film (3) take a trip (4)go to the supermarket2、 你能翻译下列句子吗？（1） 今天下午你打算做什么？_(2 )我打算去超市。_3、 今天是星期六，制作一个计划，分享给你的小伙伴吧！WhenWhat are you going to do

12、 ?this morningthis afternoonthis eveningtonighttomorrow合作交流1、 小组内比比谁的发音更准确，带领全班同学读。2、 分组派代表展示以上表格内容。达标检测1、 填补以下单词，并写上汉语意思。(1) co_ _ _ book (2) _ _ _d book(3) _ _ _tion_ _ _ 2、 翻译下列句子。（1） 今晚你打算做什么？_（2） 我打算去看电影。_（3） 明天Mike打算做什么？_（4） 明天Mike打算去旅行。_Unit 3 My weekend plan第四课时主备人：李素丽 审查人：王瑞丽 段洪广学习内容：B .Let

13、s try B. Lets talk学习目标1、能听、说、认读单词：space ,travel, half, price 。2、能听、说、读、写句子：Where are you going ?Were going to the cinema .When are you going ?并能在实际情境中运用。（重点）知识链接Why not 表示建议：为什么不，可单独使用，也可用在句子中，后面跟动词原形。即Why not do sth .学习指导1、 试读、试翻译对话。（可以借助单词表，不会的做标记。）并完成对话下面的表格。2、 组内分角色表演对话。3、 根据所学知识，独立完成导学案。自主学习1、

14、你能大声读出这些单词，并写出它们的汉语意思吗？space_ travel _ half_ price_2、 你能翻译下列句子吗？（1） Were going to see a film about space travel !_(2)When are you going ?_(3)Why not going on Tuesday ? Its half price then !_3、 你能完成表格内容，并在全班展示吗？合作交流1、 组内先交流展示对话的朗读及翻译，然后派代表在全班展示。2、 小组内分角色展示朗读对话。评出优秀的，带领全班读。拓展延伸本周末学校将组织一场公益活动，请同学们自由结合，

15、组成几个“公益活动小分队”，围绕以下几个问题，拟定活动方案，最后派代表向全班汇报。1、 Where are you going ?2、 When are you going ?3、 What are you doing ?达标检测一、 根据提示回答问题。1、 Where are going this evening ?（超市）_2、 When is your father going to London ?（下周二）_3、 What is Amy going to do on Saturday ? (一部有关太空之旅的电影。)_4、 How are you going to Beijing ?

16、(坐火车。)_5、 Who is going to the supermarket ？（我姐姐。）_二、 翻译下列句子。1、 我有许多关于太空的连环画册。_2、 你们什么时候出发？_3、 为什么不在星期六？_Unit 3 My weekend plan第五课时主备人：段洪广 审查人 ：王瑞丽 李素丽学习内容：B. Read and write B. Tips for pronunciation学习目标1、 能听、说、认读单词或词组：MidAutumn Festival ,together ,get together ,mooncake , poem, moon .2、 能听懂、会说句子：Tom

17、orrow is MidAutumn Festival .My family are going to get togetherand have a big dinner .（学习重点）3、 能正确读出多音节词。知识链接1、have a big dinner 吃一顿大餐，dinner一般指的是晚餐。2、tell sb a story 给某人讲一个故事。学习指导1、 自主学习本书信，试读试翻译，不清楚的做标记。可借助单词表。2、 流利朗读文本，留意英语书信的格式。（并背诵重点句型）3、 根据本节课所学知识，独立完成导学案。自主学习1、你能大声读出这些单词写出它们的汉语意思吗？MidAutumn

18、Festival together , get together ， mooncake , poem, moon .1、 你能翻译下列句子吗？（1） 我和我的家人要聚在一起吃一顿大餐。_-（2）奶奶将会给我们讲嫦娥的故事。_（2） 今天我很开心。_合作探究1、 合作交流书信的阅读及翻译。发音准确阅读流利的同学，带领全同学读。2、 交流并展示书信下面的表格。课堂检测一、 选词填空。When Who Where What How 1、_are you going ? T o the science museum .2、_are are you going to the supermarket .

19、Take the No.61 bus .3、_is she going to do this evening ? Watch TV .4、_is going to the hospital ? My grandfather .二根据中文提示完成句子。1、Were going to _(看一场电影)。Its about _(太空旅行)。3、 Is he going to _(上一节英语课)？No ,he will _ _ (上一节美术课)？4、 Tomorrowis is _ _ （ 中秋节 ）Unit 3 My weekend plan第六课时主备人：王瑞丽 审查人：段洪广 李素丽学习内容：B

20、.Lets check B. Lets wrap it up C. Story time学习目标：1、 复习一般将来时询问何时、何处、将要做什么的特殊疑问句及其回答。2、 熟读、会翻译 Story time ,理解故事内容。知识链接1、 come on 加油 ，快点2、 be afraid of .害怕学法指导1、自主学习本书信，试读试翻译，不清楚的做标记。可借助单词表。4、 流利朗读文本，（并背诵重点句型）5、 根据本节课所学知识，独立完成导学案。自主学习1、 你能用下列单词造句吗？going to /going do What/ Where/ When am/is/are I/you/we

21、/they/he/she_-_2、 你能翻译下列句子吗？（1） 我将要去学习怎么游泳。_-（2） 请不要打扰我。_（3） 明天你打算做什么？_合作探究1、交流讨论对话的阅读及翻译，并派代表展示。2、分角色朗读对话。3、组内表演对话并展示。拓展延伸各小组拟定一份周末旅行计划，并派代表介绍自己的计划。达标检测1、 圈出不同类的单词。（1）A.evening B. tonight C. together（2）A.mooncake B.poem C.pizza（3）A.space B.storybook C.dictionary（4）A.trip B.lesson C.travel（5）A.supermarket B.school C.science2、翻译下列句子。（1）Tom 下周做什么？_（3） 她今晚看电视吗？_（4） Zoom 有许多连环画册。_（5） 明天我有美术课。_第 18 页