十二生肖套色剪纸.doc

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1、 十二生肖套色剪纸一、教材分析 本课来源于中华民族传统的十二生肖文化， 具有强烈的人文色彩与一定的文化品位。当代学生对传统文化的了解不多、感情不深，本课通过对中国传统的导入，引导孩子在了解中国文化的根底上创作套色生肖 剪纸，通过这样一种方式对他们进展潜移默化的传统美术文化与人文精神的教育与熏陶。 二、学生分析 本节课所执教的年级为五年级，学生年龄大都在十岁左右，这一阶段的学生有一定的剪纸创作根底，能够品评一些造型稍微复杂的作品，并具有一定的欣赏能力。在人教版小学阶段的美术教材中，他们曾经学习剪纸的用途、造型及简单的制作过程，为学习本课作了铺垫。将剪纸用做小学高年级教学，要求学生除了学习剪纸方法

2、之外，更要从民族文化底蕴、鉴赏方法等方面的提升去完善本课的整体性。 三、教学目标 1、 知识目标：结合新课标“提高学生的欣赏与评述能力的要求，了解十二生肖的人文知识。 2、 技能目标：结合新课标中对“开展学生艺术感知能力与造型表现能力的要求，以套色剪纸的形式表现生肖文化。 3、 情感目标：结合新课标“逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产这一理念，引导学生发现与欣赏剪纸艺术的美，让学生体验设计制作活动的乐趣，激发学生热爱家乡、热爱民族文化的情感。 4、 创新目标：引导学生在认知与技能掌握的根底上，运用丰富的想象力，创作生肖套色剪纸作品。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学

3、环境 网络多媒体教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？200字 ?十二生肖-套 色剪纸?这堂微课程，在选题上我选取了剪纸教学中比拟复杂、制作过程不容易被学生理解的“套色剪纸进展制作，在日常的教学中，学生在创作套色剪纸时往往 难以理解纹样色块的拷贝方法，不知道如何将色块准确、整洁的粘贴在主版反面，以及如何将整幅作品的色彩搭配的与谐漂亮也成为学生在创作套色剪纸作品时的难 点，我结合五年级小学生的欣赏能力与认知特点采用分步演示、设疑提问、佳作激趣等不同的手段与方法进展教学，运用录屏软件与PPT课件制作相结合

4、的方法来制作微视频，并使用微视频与课件相结合，使用音乐素材衬托气氛的设计方案构本钱课多媒体设计。 六、教学流程设计可加行 教学环节 如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构 教师活动 学生活动 信息技术支持资源、方法、手段等 一、创设情境导入课题 1、师：同学们，今天有十几位小伙伴也想与我们一起上美术课，大家欢送吗？ 瞧，他们来了幻灯片。 师：原来是得意的动物们，他们知道，咱们班是个纪律严明的班集体，所以他们也要调整队列，排队入场，看！幻灯片切换 2、师：同学们，看看这些小伙伴，从他们的队列中你发现了什么？引出“十二生肖 师：大家的眼睛可真亮，竟然从动物们的队列中看出了他们的小

5、秘密，这节课，我们就来学习?十二生肖-套色剪纸?。引出课题 结合教师情境教学设计，进入本课学习。 PPT、微视频辅助情境教学，导入课题 二、生肖知识趣味揭秘 1、师：同学们，教师的属相是鸡，你们的属相是什么？那你的家人都是什么属相呢？鼓励孩子们思考答复 2、师：同学们，你们知道吗，这十二生肖也分大小，不过他们可不是按个头儿分的，不信，大家看！微视频-十二生肖排序 3、师：同学们，十二生肖不仅得意，对于我们中国人来说还有着深远的文化内涵呢，大家知道吗切换幻灯片 4、师：看看他们，让我们大声喊出他们的名字好吗？切换幻灯片：子鼠丑牛寅虎 5、师：幻灯片切换古往今来，每一种生肖都有丰富的传说，作为悠久

6、的民俗文化符号，留下了大量描绘生肖形象与象征意义的诗歌、春联、绘画、书画与民间工艺作品。 与学生互动交流，了解生肖文化。说说自己对生肖属相的了解。 使用微视频手段辅助教学，了解十二生肖的排序。 PPT辅助教学帮助学生感悟生肖文化。 稳固生肖知识 三、追根溯源悟剪纸 1、师：同学们，这节课，我们将以剪纸的方式感悟中国生肖文化古老而神秘的踪迹，不过，我们将运用套色剪纸来赋予这古老的文化新时代的色彩与创意，那何为套色剪纸呢？套色剪纸与我们普通的红色剪纸有什么不同吗？请看大屏幕微视频“套色剪纸导入 2、师：同学们，看过这个视频中，你都知道了什么？ 3、师：大家刚刚的答复非常到位，看得出大家听讲有多认真

7、，现在，每个小组的工具袋里都藏着一个小惊喜，大家找找看！ 师：找到他们了吗？切换幻灯片这些是套色剪纸的主板，也是一群没有生命的精灵，现在就请大家用智慧的头脑与灵巧的手指，赋予他们新的色彩与生命吧！ 通过微视频了解套色剪纸的艺术特点及制作过程。 引导学生回忆微视频知识点，为下一步创作进展铺垫。 引导学生找出课前准备好的套色主板 使用微视频手段辅助教学，讲授套色剪纸的知识点。 PPT辅助教学 PPT辅助教学，对学生进展作业提示 四、试剪学评品剪纸 师：同学们，刚刚大家一直在紧张的创作自己的套色剪纸，大局部同学都已经完成了，教师选取了一局部同学的作品张贴到了黑板上，我们大家一起欣赏一下，放眼望去可真

8、是漂亮，那你最喜欢哪一幅作品呢？ 引导学生欣赏评述，感悟剪纸艺术的美，并体会从哪些方面鉴赏一幅剪纸作品。 五、薪火相传话剪纸 师：同学们，我们古老的剪纸艺术仿佛一位白发苍苍的老者，走过千年的岁月来到我们身边，在这瞬息万变飞速开展的时代，作为学习剪纸的孩子，我们应该怎样让剪纸艺术继续流传下去呢？ 创设情境，感悟剪纸艺术传承所存在的困难，引导学生思考在当下应该如何传承我们民族的传统文化与艺术 PPT辅助教学借助课件引导鼓励学生思考与讨论 六、完毕语 师： 同学们，快乐的时光总是短暂的，这节课我们了解了祖国古老的生肖文化，学习用套色剪纸赋予这古老的艺术新的色彩与生命，我们在感慨剪纸艺术的古老与辉煌的

9、 同时也深思着他前进的方向与我们在传承传统艺术方面所肩负的责任，让我们在课下更多的去了解祖国的传统文化，让他们在自己的心中扎根、发芽，好吗？ 回忆本课知识，引领课后思考。 PPT辅助教学 七、教学特色如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等200字左右 本课程适用于五年级下册?十二生肖?一课，?十二生肖?是人教版五年级美术下册第8课，属于造型表现与设计应用领域。 本课的要求是让学生了解十二生肖是中国传统文化的重要组成局部，学会用剪纸制作富有创意的十二生肖形象，拓宽学生的美术思维。使学生更加热爱中国传统文化，将其传承并发扬光大。 本微课程将在课堂

10、教学过程中使用，通过微课程帮助学生了解中国传统民间剪纸的艺术地位，更加直观的了解十二生肖套色剪纸独特的艺术魅力以及套色剪纸有趣的制作方法，帮助学生领会套色剪纸稍显复杂的创作过程，以丰富的色彩唤起学生对于民间艺术的热爱。 ?十二生肖-套色剪纸?在选题上我选取了剪纸教学 中比拟复杂、制作过程不容易被学生理解的“套色剪纸进展制作，在日常的教学中，学生在创作套色剪纸时往往难以理解纹样色块的拷贝方法，不知道如何将色块 准确、整洁的粘贴在主版反面，以及如何将整幅作品的色彩搭配的与谐漂亮也成为学生在创作套色剪纸作品时的难点，我结合五年级小学生的欣赏能力与认知特点采 用分步演示、设疑提问、佳作激趣等不同的手段与方法进展教学，运用录屏软件与PPT课件制作相结合的方法来制作微视频，力图做到画面优美、条理清晰、短小精悍、知识实用性强，为学生学习新的知识保驾护航。 第 12 页