儿童画教案.word.docx

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1、 第一课 色彩构成教学目标： 1、德育目标：培养学生热爱生活、热爱大自然、细心观察良好习惯2、知识目标：（1）了解色彩构成基础知识（2）学会明度推移构成方法3、能力目标：培养学生观察力、想象力，训练学生对色彩表现技能。教学过程一、组织教学、安定秩序二、引导、启发1、欣赏几幅色彩构成作品，让学生分析总结它们特点。2、展示几件生活当中采用色彩构成形式设计物品，引导学生了解色彩构成在生活中地位和作用，引起学生兴趣，明确学习色彩构成目和意义。3、欣赏一幅明度推移构成作品，引导学生观察，让他们分析画面中色彩变化规律，总结特点。变化规律：将色彩按明度等差级系列顺序由深到浅或由浅到深进行排列特点：体积感强，

2、空间感强，有一种单纯秩序美。三、演示、讲解（一）、色彩基本知识。三原色：红色、黄色、蓝色。2、色相：色彩相貌。3、色调。4、对比色。5、相邻色6、色彩明度、暗度。7、色彩渐变。通过课件演示引导学生理解明度推移演示一：向同种纯度较高颜色中逐渐加入白色，使得明度逐渐提高，排列在一起，形成明度渐变系列演示二：向同种颜色中逐渐加入黑色，使明度逐渐降低引导学生观察，理解明度推移规律，在预先设计好图案中把刚才调出颜色按照明度推移顺序填进去，形成明度推移构成作品。演示内容由简单到复杂，逐渐理清明度推移构成作品创作思路。(二)、儿童画常用颜色1、水彩笔2、油画棒。（三）、油画棒使用。1、油画棒使用方法：写实法

3、、拟人法、装饰法。2、油画棒涂色方法。重涂法、轻涂法、平涂法、渐变法、点彩法、叠加法、混涂法、刮画法。第二课：可爱大蘑菇教学目标：1、了解蘑菇一般常识（熟悉种类、形状、颜色、生长环境）。2、从各种角度观察蘑菇，画几个不同形状和花纹蘑菇。（练习）3、培养对植物观察兴趣。（兴趣）教学重点：引导学生从各种角度观察蘑菇形状和色彩，并通过写生反映蘑菇特征，注意颜色、外行、花纹。教学难点：从多种角度表现蘑菇特征。教学过程：一、师生课前准备。1、买好6种蘑菇（香菇、蘑菇、草菇、金针菇、蘋菇）2、两张蘑菇比较图，（一张都是单个站立，一张有好多种蘑菇而且有大小、遮挡、前后关系。）3、12个蘑菇纸拼图。4、分小组

4、摆放好6种蘑菇和每人两张白纸。5、学生进教室前黑板上写好：请保护好我，不要伤害我！小蘑菇（让学生有爱护意识不随意破坏。）1、让课代表通知学生带好油画棒、水彩笔和书。二、观察导入。1、同学们今天我们教室里来了一位新客人，是谁啊？2、对，小朋友很聪明，知道我是小蘑菇，听说我们二年级*班小朋友很聪明，小蘑菇今天想考考大家，接受挑战吗。分组观察讨论蘑菇名字。三、情境教学。（一）我们蘑菇是菌类植物，是个大家族，有很多兄弟姐妹，每个人都有自己名字和样子。小蘑菇想问问你们认识桌子上这些兄弟姐妹吗？1、交流小组回答观察结果。请小组里一各个同学汇报，你们认识哪几个。边拿边介绍。（二）看来这个问题难不倒你们，我还

5、有问题呢，听好了：请问我身体可以分为哪两个部分？1、头和柄1、大家看一下我头像什么（伞）2、那我们就把它叫做伞板书：菌柄3、请你观察讨论一下每一中蘑菇伞和柄形状、大小、长短，有什么不同？（学生仔细观察讨论比较。学生汇报。）（三）这些问题都难不倒你们，现在小蘑菇想看看大家画画水平1、请你们每个小组选择一个最喜欢蘑菇把它放在中间，把小蘑菇写生下来，画时候要注意什么？（突出大观察仔细写生）2、比比谁画得既快又像。3、选择各种蘑菇，各个角度画贴在黑板上4、及时表扬：小朋友把我们画得真像啊，谢谢你们！（四）可是我们蘑菇都很喜欢和好朋友在一起，现在我们小朋友画面上就只有一个蘑菇，肯定它很孤独1、小朋友有什

6、么办法帮小蘑菇解决这个问题吗？2、那老师这里有两个小朋友已经画好了，你看看喜欢哪张？为什么？（我们多画几个吧）3、还要注意什么？（引导学生理解遮挡、大小、组合关系）4、老师这里有一些单个蘑菇，你能把它组合起来吗？（大主要蘑菇放在中间，边上、远处添上一些小蘑菇。）5、其他同学我们来看看，老师这里蘑菇和书上蘑菇比较一下，你喜欢哪一张，为什么？请两组同学上台来摆6、分析摆放情况7、请两个同学为老师画装扮一下，和我合作，其他同学画在自己作业纸上颜色、花纹、背景四、指导绘画。1、看看多漂亮小蘑菇啊，多想把它画下来啊。那谁知道画时候要注意什么？汇报情况：1、主要蘑菇要画得大2、蘑菇是好朋友要放在一起，姿势

7、要不一样（遮挡关系）3、要把蘑菇打扮得漂亮一点，用上线不同变化。五、学生绘画第三课：可爱毛毛虫教学目标：1、欣赏、感知、探索、 自然界及艺术作品中动物形、色、动态之美。2、引发喜爱动物之情和环保意识，探索用各种媒材自由创作动物方法，培养合作意识和综合学习能力。 教学难点 ：巧妙运用各种材料、手法表现有创意“可爱动物”。一、导入新课： 表演猜谜：你知道那些动物动作？你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗？就是可爱小毛毛虫。 二、了解动物形、色、动态之美，引发学生对动物喜爱之情和环保意识。 三、在外面玩耍德小毛毛虫肥肥。忽然天下起大雨，她回不了家了，怎么办哪？他还是很聪明，她找到一片大树叶，把它顶

8、到了头上，但是，雨太大了，他害怕了，怎么办哪？四、作画步骤1、勾画出小肥肥及大树叶轮廓。2、画出大雨滴、小草、小动物等。3、用渐变法给树叶及小肥肥、小雨滴涂色。4、草分别深绿、中绿、浅绿重涂，并用红、黄、蓝重涂水泡。五、学生和教师一起绘画。完成画作。第四课：游过来小鱼教学目标：1、初步认识形,色,及机理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材效果,通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所想事物,激发丰富想象力及创造愿望.2、能正确表达自己对艺术作品感受。用写短文方法，表达个人对艺术作品感受。教学过程： 1、水中有很多很多漂亮鱼儿，如果你会潜水，你能发现它们会很好奇地向你游过来，跟你打招呼！

9、展开你想象力，大胆地画出向你游过来鱼儿。2、画面上都有哪些动物，其中主体动物是什么？是一条可爱鱼儿，大家一起看看这条可爱小鱼，他都有那些颜色组成，每种颜色要有过渡色。3、除了主体物外，画面还有什么？同学们一起看看？次要物不能抢画面。4、教师总结：小作者画动作都不是简单动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作画法。背景：有复杂背景，也有比较简练。复杂背静可以把环境交代清楚，像人物所处位置在哪里；简单背静有利于突出主要人物。5、教师和同学们一起完成画作。6、展示作品 集体布置教室：请各小组将作品展示出来。 进行互相评价作品。 第五课 花丛中精灵教学目标：1、知识目标：学习用中国画形式

10、表现禽鸟基本方法。 2、能力目标：培养学生中国画绘画能力。情感目标：引导学生发现感受生活中美。 重点：了解禽鸟基本结构及用写意形式概括表现方法。难点：色彩及形体结构关系。精灵不同动态及画面构图。 教学过程： 一、 组织教学：提示学生集中注意力。 二、 讲授新课： 1、它们有着透明翅膀，小巧身体在花丛中穿梭，人们都夸奖它们是最勤劳，它们为人类留下了甜蜜回忆猜猜看它们是谁呀？2、赏析美术作品，引导学生发现、感受生活中美好事物。用版示或挂图或标本分析精灵结构和形体特点。 3、教师用简练、概括笔墨演示表现精灵形体全过程。为什么昆虫形态各不相同？ 4、学生一起观察蜜蜂样子，花纹，服饰、一起绘画。要求学生

11、认真分析用不同处理方法。 5、 想一想，艺术家是这样画。运用了哪些技巧。 6、 教师及时发现、表扬有创意作品。 三、 学生完成作业，教师巡视指导。四、 小结：1、 讲评展示作业。2、通过本课教学你学到了什么？ 第六课 长眼睛小树教学目标：1、知识目标：学习冷暖色彩基本知识，体验色彩基本知识，并有目加以运用。2、能力目标：通过对色彩知识学习，培养学生想象力和创造力。3、情感目标：在绘画中体验艳丽色彩给他们带来快感。 重点：学习色彩搭配，在此基础上对学生进行创造力培养。难点：冷暖对比和冷暖搭配。教学过程 1、导入公园、植物园里、花坛里、我们家里，都有各种各样植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、

12、千姿百态，给我们生活带来了丰富色彩。 （1）提问：你认识这些植物吗？它们叫什么名字？它们有什么特征，有什么样姿态？你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物寓意吗？ （2）、欣赏美术作品：中国画大榕树介绍作者小朋友线描画 植物写生画 2、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确观察方法。引导学生先观察它们全貌，说出它们特征。纠正那种上来只看植物细节错误方法。 3、说一说，所观察植物生长特点。、不同角度花和叶各有什么不同？植物前后关系如何表现？4、这天小蜗牛走出家门散步了，突然看到山坡上有棵小树竟然和他们长着一样大眼睛、圆圆、鼓鼓、这可把蜗牛高兴坏了、连太阳看到了都觉得有意思。第七课 爱美猫咪教学目

13、标：、启发小朋友在观察小猫图片基础上，大胆地进行想象，创编小猫故事。、小朋友根据自己所编小猫故事，设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳，内容简单，有意义，并能讲出自己所画故事内容。 、培养小朋友想象力、创造力，发展小朋友口语表达能力。教学过程一、用木偶小猫表演形式引出课题。、木偶小猫：小朋友们好！我是小猫咪咪。今天，我给小朋友带来礼物是两张画，一张画是我故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成小猫妙妙故事（教师从小猫手中接过两幅连环画，并向小朋友展示）。我许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们故事编到连环画里。教师：咪咪，我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后，我就给你送去

14、，好不好？木偶小猫：“好！谢谢小朋友们，再见！”二、教师出示、讲解范画。教师出示范画：（一）是用水彩笔绘制成四幅连环画，请小朋友观看。教师讲解连环画内容：(1)小猫咪咪是一只非常顽皮猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上一盆花碰倒在地。(2)猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅了起来。(3)调皮咪咪跳到家门口树上，冲着猫爸爸做鬼脸。(4)咪咪认识到了自己错误，将碰翻在地花盆重新放回到了窗台上。教师出示范画（二）是用彩色电光纸剪贴而成四幅连环画，请小朋友观察看，讲出连环画故事内容：(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗正要

15、过桥去。(3)妙妙赶忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥，高兴地对小猫妙妙说：“你真是一个爱帮助别人好孩子啊！”三、教师给小朋友出示八只不同动态、不同表情小猫范样，启发小朋友大胆想象，开启小朋友思路，编出小猫故事。、小朋友编故事时要有时间、地点、人物及发生事情内容。、教师请小朋友将自己编故事，用四幅画面表现出来。、教师请几名小朋友将自己编故事讲给大家听。故事讲完后，教师进行讲评，肯定最合理故事情节，要求小朋友编故事内容要有意义。四、小朋友进行创作连环画练习，教师巡回指导。第八课 小熊和鸭子教学目标：1、引导小朋友学习用搓、团圆和镶嵌技能塑造小鸭基本特征。2、培养小朋友认真细致地

16、做事习惯。3、丰富小朋友想象力和创造力。教学过程：1、导入活动，引起小朋友兴趣。师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子？请你先跟旁边好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别小朋友讲述）2、师小结小鸭子特征。小鸭子长着圆圆脑袋和胖胖身体，还有一张会唱歌扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”3、引导小朋友学习塑造小鸭子方法。 4、交代要求，小朋友操作，教师指导。小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友

17、，我们要捏出它们不同姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别小朋友捏小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。 5、小朋友操作，老师巡回指导。重点帮助不会画小朋友解决塑造问题。6、总结评价，结束活动。第九课 幽静夜晚小猴子 活动目标： 1、练习用圆形、半圆、椭圆相结合图形表现小猴子外形特征。 2、用相似色配色方法进行涂色。 活动过程： 一、预热阶段： 谜语小猴子导入，小朋友学学小猴走路样子，引起学习兴趣。 二、图形刺激： 1、边讲边画出2幅画： （1）倒立小猴子，重点看头部五官位置 、椭圆形大嘴、半圆形头、大大眼睛，椭圆形身体、细长尾巴。长长手和脚。 背景画法：画山、桃子等及小猴子生

18、活有关图形，再用各种线条加密 。 （2、欣赏优秀作品 三、想象创造： 1、交代要求：主体外形画大，主体用相似色配色方法进行涂色。背景用油画棒直接画图形或分割。 2、色彩：主体系列色 背景系列色 四、诊断作品：小朋友选出主体构图比较大而完整作品进行评讲和展示。小朋友评选自己“最喜爱小猴子”。五、学生完成绘画作品。教师尽量少说，做好引导让孩子自己发现。多让孩子去想象，会有很多惊喜等着你发现。第十课 有趣长颈鹿活动目标：1、培养小朋友在轻松、愉悦氛围下，以看看、说说、画画形式，初步学画长颈鹿基本特征及动态。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己情感和体验。一、活动导入，引导观察。1、出示二只蛋，问

19、：什么形状？不一样地方是什么？2、告诉名称：大是恐龙蛋，小是鹅蛋。二、说说、画画，老师示范。1、长颈鹿身体及头部定位。(1)老师演示：恐龙蛋放在黑板当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别小朋友演示）。(2)请小朋友在图画纸上为恐龙蛋及鹅蛋定位-画出长颈鹿头及身体不同位置。2、教师示范（边说边画）。(1)以变魔术形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上眼睛、嘴巴、耳朵和角。(2)用二根“电话线“连接鹅蛋及恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）。(3)恐龙蛋变形-画出长颈鹿四肢及尾巴找找长颈鹿还缺什么？（头发、衣服）3、教师小结长颈鹿特征，并提出要求。三、小朋友绘画：1、画单个长颈鹿，要求不同方位，不同动态。

20、2、长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、完成绘画作品。同学们互相欣赏。第十一课 公鸡爸爸教唱歌教学目标：1、知识目标：复习体验冷暖色彩基本知识，并有目加以运用。2、能力目标：通过对色彩知识学习，培养学生想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉能力，让学生体验冷暖对比绘画方法，增强对色彩学习兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们艺术表现能力。教学过程：一 .组织教学：师生相互问侯。二.复习色彩知识：感受探讨冷色及暖色： 课件展示欣赏农民画作品金鸡展翅师：今天老师请同学们来欣赏一幅具有特殊艺术形式农民画，它表现是？大公鸡师：它美吗？美在哪里？形态美、色彩鲜艳，板书“艳丽”在画面

21、中你能找到哪些熟悉色彩？红、黄、兰、橙、绿、紫等。这张大公鸡画得真好看，它名字叫金鸡展翅。今天我们就一起学习表现艳丽大公鸡。板书；艳丽大公鸡 师：我们曾用红色、黄色、蓝色等画过画，谁来说一说哪些颜色是暖色？哪些是冷色？各给你什么感受？今天，我们就一起来表现一只艳丽大公鸡。同学们可以用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中艳丽大公鸡，我们来比一比谁画公鸡色彩最艳丽？形态最神奇？造型最独特？四、学生作业，教师巡回指导。作业要求：本节课主要为自己喜欢公鸡样子造型。第十二课 会跳舞小动物教学目标： 1、大胆想象，在不规则线条画里找出小动物形象，并添画出小动物主要外型特征等。 2、学习合理搭配颜

22、色，乐于表现美。 教学过程： 一、谈话导入，引起兴趣 1、 师：今天老师带来了一条奇妙线，它就在我手里，你们猜猜，它在我左手还是右手？（小朋友猜测） 2、播放音乐，教师边讲解边徒手示范画线：它最爱在纸上快乐地跳舞，你瞧它在这儿跳一个圆圈舞，又在那儿跳了一个圆圈舞，跳了许多圆圈舞，在每一块空地上都留下了它痕迹，最后这条奇妙线要回去休息了。 3、小朋友徒手练习画“会跳舞”线 师：现在我们也来学学这条奇妙线跳舞，伸出我们右食指，跟它来快乐跳个舞吧，在这里转个圈，又在那里跳个圆圈舞，在每一块空地上都留下它痕迹，最后回去休息了。（教师强调画线时候不能断开，要连起来画） 二、师幼一起观察会跳舞线留下痕迹，

23、找找小动物藏在哪里。 1、师：在这条“会跳舞”线里呀，还藏着许多调皮小动物，这些小动物们跟我们捉迷藏呢，他们只露出身体，你们想一想会藏着什么小动物呢？（小朋友猜测） 2、师：下面，我们一起来找找吧！你瞧！它露出了大钳子、眼睛和脚，是谁？（螃蟹）被我们找到了只大螃蟹。还有谁呢？它伸出脑袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是谁？（小鱼），你看，小鱼还少了什么？（学习词：鱼鳍、鱼鳞，然后请个别小朋友上来添画小鱼鱼鳍、鱼鳞）被我们找到了一条小鱼。再找找，还有谁藏着呢？一只美丽蝴蝶出现了。（教师示范画出蝴蝶）（出示范画）你们看这里，老师还找到了几个小动物，数一数有多少？都是谁啊？（小朋友数数和说出小动物名称） 三、小朋友作画，教师巡回指导。 1、师：现在，爱跳舞线要在小朋友画纸上跳舞了，请你开动你小脑筋，相信你们能在跳舞线留下痕迹里找到更多小动物，然后给它们穿上漂亮衣服，打扮得漂漂亮亮，下面拿出你们画画工具，开始行动吧，把藏着小动物们找出来吧！ 2、播放音乐，小朋友动手作画。提醒小朋友线条不能断开。 3、小朋友要找和老师及其他小朋友不一样小动物，教师还要及时表扬个别有创新小朋友。 四、展示作品。 小朋友在集体中介绍和相互欣赏自己作品，教师讲解具有代表性作品，然后请小朋友在自己作品上写上自己名字，把它夹到线上吧。（活动结束）17 / 17