学前心理学模拟试卷及答案.doc

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1、?学前心理学?全真模拟演练一一、单项选择题本大题共15小题，每题2分，共30分。在每题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，请将其填写在题后的括号内。错选、多项选择或未选均无分。1、根据一定的测验工程和工程来了解儿童心理开展水平的方法是 A、测验法 B、调查法 C、实验法 D、问卷法2、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比拟容易、儿童心理某个方面开展最为迅速的时期，称为 A、敏感期 B、最近开展期 C、关键期 D、以上皆可3、幼儿期的年龄是指 A、0-1岁 B、1-3岁C、4-5岁 D、3-6岁4、人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映是 A、感觉 B、知觉C、视觉 D、听

2、觉5、把知觉和想象、思维联结起来的是 A、感觉 B、意志C、行为 D、记忆6、幼儿的形象记忆是主要是依靠 A、工作 B、表象C、言语 D、思维7、3岁儿童仅能够识别 A、左右 B、前后C、上下 D、中间8、萌萌说：“我是个乖孩子，因为我上课爱举手答复下列问题！这时，起作用的是 A、自我感觉 B、自我评价C、自我体验 D、自我控制9、幼儿语音的错误，大多集中在 A、元音 B、辅音C、元音和辅音 D、翘舌音10、华生认为，天生的情绪包括 A、怕、怒、爱 B、喜、怒、哀、乐C、快乐、悲伤 D、积极、消极11、由是否满足认识的需要而产生的情感是 A、道德感 B、美感C、理智感 D、自尊感12、儿童动作

3、开展的规律包括 A、首尾规律 B、近远规律C、大小规律 D、以上都是13、以下属于多血质典型特征是 A、反响迅速、活泼好动 B、精力旺盛、容易冲动C、稳重踏实，缺乏生气 D、多愁伤感，行动缓慢14、通常所说的智力、观察力、记忆力和思维力等，都是 ( ) A、一般能力 B、特殊能力C、模仿能力 D、创造能力15、幼儿道德开展的核心问题是 A、攻击性行为的开展 B、同伴关系的开展C、亲社会行为的开展 D、依恋关系的开展二、解释概念或术语题本大题共5小题，每题4分，共20分。16、学前儿童心理学17、注意的指向性18、性别角色19、思维20、坚持性三、简答题本大题共4小题，请任选3小题答复，全部作答

4、只按前3小题评分。每题8分，共24分。21、简述感知觉在学前儿童心理开展中的作用。22、简述幼儿观察开展的表现。23、简述儿童对事物理解的开展趋势。24、简述社会环境对儿童心理开展的作用。四、论述题本大题共2小题，请任选1答复，全部作答只按前1题评分。每题12愤怒，共12分。25、简述如何形成孩子良好的依恋。26、举例说明3-6岁儿童记忆开展的特点。五、案例分析题本大题共14分27、葱葱是个聪明得意的小姑娘，今年读小班，爸爸妈妈都十分疼爱她。可是，他们发现葱葱有个小缺点，无论做什么事情都凭着一股子热情，从来不思考。比方，画画时，让她想好了再开场画，而她总是拿起画笔就画，问她画的是什么，她也不清

5、楚，画出来像什么，就是什么。他们认为这样很不好，总是要求葱葱要想好再开场行动，可是葱葱却经常做不到。为此，有些时候，父母就忍不住生气、懊恼。请问葱葱父母的态度和行为对么？请从幼儿思维开展的角度分析葱葱的行为，并为葱葱的提供科学合理的教育建议。答案详解一、单项选择题1、A 2、A 3、D 4、A 5、D6、B 7、C 8、B 9、B 10、A11、C 12、D 13、A 14、A 15、C二、解释概念或术语题16、学前儿童心理学：是研究从初生到入学前心理发生开展规律的科学。17、注意的指向性：是指在某一时刻人的心理活动选择了某个对象而离开了另外一些对象。18、性别角色：是社会对男性和女性在行为方

6、式和态度上期望的总称。19、思维：是指人脑对客观事物的概括和间接的反映。20、坚持性：是指在较长时间内连续地自觉按照既定目的去行动。三、简答题21、答：1感觉和知觉是人生最早出现的认识过程。 2两岁前儿童依靠感觉和知觉认识世界。 3感觉和知觉在3-6岁儿童的心理活动中仍占优势。22、答：1观察的目的性加强。 2观察的持续性延长。 3观察的细致性增加。 4观察的概括性提高。 5观察方法的形成。23、答：1从对个别事物的理解开展到对事物关系的理解。 2从主要依靠具体形象的理解开展到开场依靠语词的理解。 3从简单的、外表的理解开展到比拟复杂的、深刻的理解。 4从情绪性的理解开展到比拟客观的理解。 5

7、从不理解事物的相对关系开展到逐渐能理解事物的相对关系。24、答：1社会环境使遗传所提供的心理开展的可能性变为现实性。 2宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理开展的水平和方向。 3微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。四、论述题25、答：1注意“母性敏感期期间的母子接触。在孩子出生后三天内，母亲要更多地关注、搂抱孩子，对后期依恋关系开展具有重要作用。2尽量防止父母亲与孩子的长期别离。孩子与父母的长期别离会造成孩子的“别离焦虑，影响孩子正常的心理开展，尤其是6-8个月以后的别离。所以，父母要尽量承当起责任，不长期离开孩子。3父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。父母应经常与孩子

8、玩耍，拥抱孩子，并保持积极愉快的情绪。4父母亲对孩子发出的信号要及时作出反响。父母要注意观察孩子的言行，并给予及时的反响、照顾，使孩子感觉平安。总之，良好的依恋对儿童积极的探索能力及以后的人际交往都具有重要意义，需要父母多加重视。26、答：要点一：儿童的记忆是随着年龄的增长而逐渐开展的。这主要表现在以下两个方面：一方面是无意记忆、机械记忆、形象记忆继续开展，而且到达相当高度的水平；另一方面是记忆的意识性和理解性明显地提高，表现为有意记忆、意义记忆、语词记忆和记忆方法继续开展。具体如下：1无意记忆占优势，有意记忆继续开展。2记忆的理解和组织程度逐渐提高。3形象记忆占优势，语词记忆逐渐开展。4幼儿识记的意识性和记忆方法逐渐开展。要点二：分别举例说明上述各点。五、案例分析题27、答：1葱葱父母的态度和行为是不对的。 2葱葱正处于幼儿初期，思维还带有很大的直观行动性。他们的思维离不开直接感知和行动，行动的目的性、方案性很差。葱葱的行为正好符合这个特点，因而是正常的。葱葱的父母不理解她的这一思维特点，提出过高的要求，所以很难达成。 3给葱葱父母的建议： 第一，正确理解幼儿初期思维开展的特征； 第二，创设情境，提供操作材料和实际联系的时机； 第三，根据情况，循序渐进提出行动的目的和方案性安排； 第四，抓住时机，进展思维能力的培养。 建议言之成理，可视情况给分