初中物理实验题专题训练.docx

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1、物理实验题专题训练1、如图16 所示木块A 长度是_cm；图17中体温计示数为_。2图7中电流表示数是_A。图8中圆柱体直径是_mm。3图9容器中晶体正在熔化。该晶体熔点是_。4图5所示弹簧测力计示数是_N图6所示温度计读数是 0C.5如图7所示电阻箱示数为_.1020oC图6.图5N32N051234051234图7.6.读出下列各测量工具或仪器示数. （1）图11中,木块B长度为 cm. （2）图12表示一支温度计一部分，它示数是 . 图11B12 cm1011图122010 （3）图12表示一支体温计一部分，它示数是_。（4）电阻箱读数是 。 7如图4所示物体长度是 cm.如图5所示，电

2、压表示数为 V.8如图6所示电能表读数为 kWh.9、如图11弹簧测力计示数为 N. 图4 图5 图6315 7 8 3 1 6kWh220V 10(20)A 50HZ2500R/kWhNA图1110读出图16所示各测量工具示数（每图1分，共4分）(1)物体长度是 cm. (2)温度计所测温度是 . (3)物体G重 N. (4)电阻箱读数是 . cm6543(4) G12N图16(2)(1)(3)100g20g ggg100200mlml10020001235g4图1320g ggg11.如图6所示，铅笔长度测量值是 cm。图612根据图13所示天平盘内砝码和游码位置，以及量筒内水面高度变化情

3、况，完成下面表格. 金属块质量（g）金属块体积(cm3)金属块密度(kg/m3)13、研究物体动能大小跟哪些因素有关实验中，实验时将大小不同实心钢球从斜槽上滚下，经过A处时撞在一个小木块上，钢球将小木块推过一段距离。 (h小于h)（1）比较甲、乙两图，可知在相同时，越大，动能就越大。（2）比较乙、丙两图，可知在相同时，越大，动能就越大。14、 如图18所示，是研究动能跟哪些因素有关实验情况示意图，图中A、B两球是由同种材料制成实心小球。下列哪组图比较，可以说明当物体质量相同时，速度大物体具有动能大（ ） A. a图和b图B. b图和c图（a）（b）第15题图 C. a图和c图D. b图和d图1

4、5为了研究液体压强特点，王林同学做了如图所示实验，甲、乙组实验中烧杯里装同种液体，则该实验说明： .16某同在研究“液体内部压强分布规律”时。他对某一种液体进行了四次实验,实验记录数据如右表所示。 (1)通过分析表中数据你得出结论是 ；（2）若该液体深度为h，则产生压强p = 。17测定金属球密度第17题图V1V2V3CAB（1）在量筒中装入适量水，使装有适量石子小玻璃容器漂浮在水中，如图A所示； （2）将金属球轻轻地放入小玻璃容器中静止时，如图B所示； （3）将金属球取出轻轻地放入水中静止时，如图C所示； （4）金属球质量是 。 （5）金属球密度是 。18、小明做“研究液体压强”实验时得到几

5、组数据如下表：序号液体深度cm橡皮膜方向压强计左右液面高度差cm1水5朝上4.82水5朝下4.83水5朝侧面4.84水10朝埘面9.55水15朝侧面14.26酒精15朝侧面11.4根据表中数据请回答下列问题：(1)比较序号为1、2、3三组数据，可得出结论是(2)比较序号为3、4、5三组数据，可得出结论是(3)比较序号为5、6两组数据，可得出结论是水水4N3.3N水2.8N盐水3.6N水图173.3N19探究影响浮力大小因素实验中，某小组做了如图17所示一些实验，请你选出一些图示实验，针对某一个因素进行探究，根据弹簧测力计示数，说明你探究结果。探究因素浮力大小及液体密度关系浮力大小及物体排开液体

6、体积关系选用示意图探究结果图1320. 测滑轮组机械效率。（1）利用图13所示滑轮组成滑轮组，要求弹簧测力计向上拉，在图13中画出滑轮组绕法。（3）使钩码升高过程中应向上 拉动弹簧测力计；记下钩码及弹簧测力计位置。拉动弹簧测力计使重为G钩码升高，读出弹簧测力计示数F，用刻度尺分别测出钩码提升高度h和弹簧测力计移动距离S。（4）用公式Gh/(mgG)h 计算机械效率比用Gh/FS计算出结果_（填：“偏大”、“相同”或 “偏小”）。（5） 保持此装置不变，将提升钩码增加为2G ,滑轮组机械效率将 。（填：“增大”、“不变”或 “减小”）。21小龙同学选择如下器材准备做“测定滑轮组机械效率”实验：

7、弹簧测力计；钩码；铁架台；定滑轮、动滑轮各一个；一根足够长细绳。（1）他所选用器材缺少了 。（2）补足器材后，该同学进行了如下操作。A 将滑轮组安装在铁架台上，在滑轮组下方挂好钩码，在细绳一端系住弹簧测力计B 记下钩码和弹簧测力计起始位置C 向上提起弹簧测力计，记下弹簧测力计读数D 测量出钩码提升高度和弹簧测力计移动距离E 将有关数据填入表格中并进行必要计算上述步骤中，有一项需要做出重要补正，是哪一项（ ），其补充内容是 。（3）补正后，按正确方法完成了实验，并记录了如下数据，请你帮他完成下表。滑轮组组成钩码重G/N钩码升高h/m弹簧测力计示数F/N绳自由端移动距离s/m图16机械效率一个定滑

8、轮一个动滑轮2.10.101.00.30 （4）根据该同学以上实验过程，请在图16中将滑轮组绕绳方法画出。22小组进行200g 冰熔化实验，图像如图13：图13根据图像判断，下列说法不正确。请你将错误之处圈出来，并在其下方改正：（1）晶体在熔化时，不断吸收热量，温度不断上升。 （2）在C 点时，物质是固体状态。DE 段中，水温度 ，内能 。 23小明同学做“观察水沸腾”实验时记录了水温度随时间变化数据如下表所示，由下表数据可知： 时间/min012345678910温度/9092839496989999999999（1）第 _ 分钟实验数据存在问题。（2）实验时，水沸点为 _ 。24在“探究凸

9、透镜成像规律”实验中。(1)实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏中心大致在。(2)所用凸透镜焦距为10cm。某同学实验数据如下表。次数物体到凸透镜距离像到凸透镜距离像大小(放大或缩小)像正倒l3015缩小倒22020等大倒31435放大倒410/不成像/58/放大正分析1、2、3次实验数据可知_、_。在第5次实验中，从 一侧瓶过透镜看到在一侧放大像25、在“观察水沸腾”实验中（1）请指出他们在实验中两个错误之处：（2）实验过程中主要观察_、_。 （3）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取措施有(写出两种)：_、_.（4）如图（甲）（乙）所示，图 是水沸腾时情况。（5）如下表是本实验过程中不同时刻温

10、度记录则该地水沸点为 ，当地大气压 1标准大 气压(填“大于、等于”或“小于”)(6)如上图所示，是三位同学作出水沸腾图像，其中正确是 ( ) （7）在“观察水沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体同时发生，水在沸腾过程中需要_热。26、在“观察水沸腾”实验中(1)如图所示，是某同学用温度计测小烧杯中水初温操作图.a.A图中操作错误是_b.B图中读数错误是_.c.若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水实际温度是_.(2)该同学在做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用时间过长，请你帮助他找出可能存在原因。（写出两种即可）_27、用天平和量筒测量盐水密度实验：（1）在使用托盘天平前要对天平进

11、行调节将下列各步骤前数字序号按正确顺序排列_ _ 组装好天平，把天平放在水平台面上 调节天平平衡螺母，使天平横梁水平平衡把游码置于标尺零刻线处 （2）实验所依据公式是 _ _（3）实验过程： a在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码读数为130.2g（已填入表中） b如图11，把玻璃杯中盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水体积并填入表2中c把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时，所用砝码和游码位置如图12所示，将玻璃杯和剩余盐水质量填入表中 图11 图12 d计算出盐水质量和密度，填入表中 玻璃杯和盐水质量玻璃杯和剩余盐水质量量筒中盐水质

12、量量筒中盐水体积盐水密度130.228、在研究“杠杆平衡条件”实验中，第一步把杠杆中点支在支架上，调节杠杆两端螺母使杠杆在_位置平衡，这样做目是_。如图所示，物体重2N挂在A点，要使杠杆水平平衡，应在B点加_N力，力方向是_；若在C点加力，应加_N方向向_力才能使杠杆重新平衡；若物体重为5N，应在B点加_N方向向_力才能使杠杆水平平衡。29、下面是某组同学采用控制变量法来研究电流及电压，电阻关系实验： (1)、根据电路图连接实物图。(2)、以下是该小组实验数据记录，请将数据不全部分补全。表1 U=_V恒定不变。(实验中更换电阻R1) 表2 R=_恒定不变。 (3)、分析表1 数据可得结论_；分

13、析表2 数据可得结论_；在表1实验中滑动变阻器作用是_；在表2实验中滑动变阻器作用是_。30、如图是伏安法测电阻实验器材，其中电池组电压为3V，RX阻值约10左右。（1）老师提醒同学们，电压表选用3V量程。那么，电流表应选用 量程。这样做优点是 ；以免实验时间过长，因 而影响阻值。（2）将图中器材连接成测定RX阻值实验电路（要求滑动变阻器滑片P处于最左端时，连入电路阻值最大）。（3）小明同学已将前两次实验数据记入了表中，第3次实验电表指示如图14所示，请将读数填入表中，并完成表中有关计算。（4）从记录表中看出，三次实验计算所得电阻值不完全相同，其原因是 。12.00.2010.022.50.2

14、410.43被测电阻值RX =物理量实验次数电 压（V）电 流（A）电 阻（）31、我们已进行过“科学探究；欧姆定律”，（1）请你在右边方框画出该实验电路图。（2）由于电路中电流大小受多种因素影响，所以我们在探究某一因素变化对电流影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化图像是 。(选填“甲”或“乙”)（3）在探究过程中，使用滑动变阻器目是 和 。（4）实验结论是. 。图10 。32、在图所示电路中，用电压表、电流表测电阻Rx阻值实验中：第32题（1）将实验电路补

15、画完整。（2）当滑片移到某一位置时，电压表、电流表示数如图所示，则Rx阻值为_；（3）某同学在实验中，不小心将滑动变阻器损坏（不能使用）了，一时又找不到其他变阻器。此时该同学将滑动变阻器从电路中撤下后，假如还能测Rx阻值，那么，滑动变阻器损坏后，可能对实验结果影响是_。（4）在测出电阻值后，该同学继续实验，研究导体中电流跟电阻关系（滑动变阻器完好）。他观察电表指针在某一合适位置，取下Rx，换上另一较大电阻R0，下一步操作是_，目是_33、在测定滑轮组机械效率实验中，小刚同学测得数据如下表所示：钩码重（N）弹簧测力计读数（N）钩码移动距离（m）弹簧测力计移动距离（m）有用功（J）总功（J）机械效

16、率31.20.10.3（1）实验中还需要使用测量工具是 ;（2）该实验需要测量物理量(附字母表示)是 和 。（3）在表中空白处分别写出有用功、总功和机械效率值；（4）在右边方框中画出滑轮组及绕法；（5）实验时，应使弹簧测力计做 运动。小刚同学在用弹簧测力计静止时进行读数，则他这样得出机械效率及实际值相比 （填“偏小”、“偏大”或“相等”）。（6）要想提高滑轮组机械效率，下列做法合适是（ ）A改变绕线方法； B增加钩码提升高度； C增加所挂钩码个数； D减少钩码提升高度。34、如图所示，是小宾同学测定滑轮组机械效率装置.图11（1）小宾同学实验中测量有关数据如下表，请你根据表中数据画出实验中滑轮

17、组绕线，并填好下表空格次数钩码重G/N钩码上升高度h/m拉力F/N细线自由端移动距离s/m机械效率/11.00.20.80.423.00.30.675（2）请根据实验结论及相关知识判断，下列说法正确是 （ ） A. 滑轮组机械效率大小只取决于摩擦及动滑轮重力，及被提物重无关B. 对同一滑轮组，所提物体重力越小，机械效率越高C. 在不计绳重及摩擦时，机械效率大小及绳子绕法无关D. 滑轮组机械效率越高，所做有用功就多35.在做“测滑轮组机械效率”实验中，小强和同学们组装了如图所示甲、乙两个滑轮组（每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重）。（1）对于甲图所示滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖

18、直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组机械效率= 。（2）比较甲、乙两滑轮组机械效率，可知甲 乙（选填：、或）。（3）实验后小强猜想，对于同一滑轮组（例如图乙），它机械效率也可能不是固定，于是他用实验进行了探究，并证明自己猜想是正确。你认为小强应采用正确方法是什么？答： 。36、在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”实验。(1)甲、乙两图所示实验是为了说明 ； (2)丙、丁两图所示实验是为了说明 ；(3)根据(1)、(2)结果可以看出，压力作用效果跟 有关。37小明家电能表标有“3000r / kWh”字样（它表示意思是：家庭电路中每消耗1 kWh

19、电能，电能表表盘旋转3000转）。小明家有一个功率未知电熨斗，请你帮小明设计一合理实验方案，在家中测量该电熨斗正常工作时电功率。（1）主要实验步骤：（2）电熨斗电功率表达式（用实验测量物理量表示）：_ (单位选W)。38实验：测定小灯泡功率（1）图9是本实验实物部分连接图，请用实线代替导线完成对两电表正确连接。（2分）V - +315A - +30.6BCDA图9（2）电路正确连接后，在闭合开关前，滑动变阻器滑片应该置于 左（或C） 端。（2分）（3）下表是某实验小组两位同学实验记录数据，事后他们分析，发现其中一组数据不合理，不合理数据组序号是 2 。（2分）序号灯泡两端电压U/V通过灯泡电流

20、I/A灯泡发光情况灯泡消耗功率P/W13.00.12正常发光22.00.5微亮31.00.05不亮40.80.04不亮39在“用电压表和电流表测小灯泡电阻”（忽略温度对灯丝电阻影响）实验中：（1） 用笔画线代替导线连接好图18中实物。（2） 闭合开关前应把滑片放在滑动变阻器最 端。（左、右）（3） 移动滑动变阻器滑片，分别读出电压表和电流表几组示数并记录，根据记录数据，做出如图19所示UI图线。小灯泡电阻值为 。（4） 滑动变阻器滑片在某一位置时，电压表、电流表指针位置如图20所示，则电压表示数为 V，电流表示数为0.2A。（5） 小刚认为根据（4）中测量数据还可以得出另一个物理量，写出这个物

21、理量计算式 。（6）小林实验时，电路连接正确，但是小灯泡不发光，电压表示数为3V，电流表示数为0。由此可见，发生故障原因可能是_。图19图18 图 图2040 某同学在测量电阻丝Rx电阻值时采用了图19中图甲所示电路。 (l）连接电路时，开关S应当处于_状态（选填：“断开”或“闭合”）。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应置于_（选填：“a端”、“b端”或“中央”）。若将滑片P 向左移动，电流表示数将_（选填：“变大”、“变小”或“不变”)。 （2） 根据图19 甲所示电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接小量程。(3）图19 丙是某一次测量时电表示数，则此时电压表示数是_ V ，电流表示

22、数是_A。 由此可知Rx测量值是_。 41、测定小灯泡额定功率实验器材如图8所示，其中小灯泡上标有“38V”字样，它电阻约10。（1）请你用笔画线代替导线，把图8中器材连接成实验电路（导线不要交叉）。图9图8（2）小刚合理地连接好电路，闭合开关，无论怎样调节滑动变阻器灯泡都不亮。于是小刚提出以下猜想：A可能是灯丝断了 B可能是小灯泡短路 C可能是变阻器开路 究竟哪个猜想正确，可根据电流表和电压表示数进行判断（电流表、电压表均无故障）。下表给出了电流表、电压表可能出现几种情况，请判断每种情况下哪个猜想是正确，并把其序号填写在对应空格里。电流表电压表判断结果示数不为零示数为零示数为零示数不为零示数

23、为零示数为零（3）小刚排除故障后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图9所示，则通过小灯泡电流为_A，小灯泡额定功率为_W。42测未知电阻RX电阻值。实验器材：电压未知稳压电源一个，待测电阻RX和电阻值已知定值电阻R0各一个，量程满足要求电压表一块，开关一个，导线若干。要求：在实验过程中不允许拆改电路。请你在上面方框内画出符合要求实验电路图。简述实验步骤：_待测电阻RX数学表达式：RX=_。43 在“测定小灯泡功率”实验中： （1）请在图17中圆圈内正确填入电表符号，使实验电路图完整。 （2）图18中实物连接有一处错误，请在错误连线上打“”，井用笔画线替代导线画上正确连线。 （3

24、）在纠正电路连接错误操作过程中，应使开关处于_状态。ABCDP图 17 图 18 图 19（4）实验中，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2.5V，此时电流表示数如图19所示。请将读数填入下表，并把表格补充完整。 （5）从上表实验记录中，可以发现灯泡亮暗不同时其实际功率大小_；还可以计算另一个物理量是_。44为了探究“电流产生热量及电阻大小关系”，大伟小组采用了如图16所示实验装置，其中R1R2 （1）实验中R1、R2采用什么连接方法使通过它们电流相等？ （2）在通电时间相同时，两玻璃管内煤油上升较高是 （“甲”或“乙”）瓶由此可知，在通电时间相同，电流一定情况下，电阻越大，电流产生热量越 图

25、16.+ _R1甲R2乙abcd P S（3）上述实验方法是研究物理问题常用方法，下面研究方法及此相同是 . A在研究物体受到几个力时，引入了合力概念 B在研究电流及电压关系时，要保持电阻一定 C在研究磁场时，用磁感线来形象地描述磁场45、小刚同学测量2.5V小灯泡电阻时，连接电路如图17所示： 图17 （1）检查电路，发现有一根导线连接错误，请你在连接错误导线上打“”，若没有改正错误，闭合开关，会出现_现象。图 18AB CD（2）请在图中补画出正确连线。（3）改正错误后在闭合开关前，小刚应将滑动变阻器滑片调到_端(填“A”或“B”)。（4）小刚改正错误后，按正确操作测得数据见图17右侧表格

26、，从表中计算可知三次实验小灯泡电阻不相等，你认为原因可能是_ _。46用伏安法测小灯泡电阻（1）在图18中，已完成了一部分电路连接，请你继续完成实验电路连接。（2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器滑片应放在_ 端。 图19（）若某次测量时电压表和电流表示数如图19所示，则电压表示数为_V，电流表示数为_A，灯泡电阻RL_W。（）小方同学在做实验时，电路连接无误。闭合开关后，发现电流表指针明显偏转，而电压表示数为零。该故障原因可能是_。 （）这个电路除了可以测小灯泡电阻外，还可以用来测量_。47小刚同学在“研究电流及电阻关系”实验时，设计了如图17甲所示电路图。（1）为了达到实验目，实验过程中必须

27、保持 不变。（2）小刚按电路图连接好电路，试触时发现电压表和电流表出现图乙所示情况，这是由于：电压表 ；电流表 。（3）请用笔画线代替导线，按甲电路将图17丙中器材连接起来。（4）表3是小刚按正确操作进行实验时数据记录，第3次实验时电流表示数如图17丁所示，请将数值填写在表3空白处。分析数据，可以得出初步结论是： 。RSAVR甲乙丙R表3实验次数电阻R/电流I/A1512100.5320丁图1748在“用电压表和电流表测小灯泡电阻”（忽略温度对灯丝电阻影响）实验中：（6） 用笔画线代替导线连接好图18中实物。（7） 闭合开关前应把滑片放在滑动变阻器最 端。（左、右）（8） 移动滑动变阻器滑片，

28、分别读出电压表和电流表几组示数并记录，根据记录数据，做出如图19所示UI图线。小灯泡电阻值为 。（9） 滑动变阻器滑片在某一位置时，电压表、电流表指针位置如图20所示，则电压表示数为 V，电流表示数为0.2A。（10） 小刚认为根据（4）中测量数据还可以得出另一个物理量，写出这个物理量计算式 。（6）小林实验时，电路连接正确，但是小灯泡不发光，电压表示数为3V，电流表示数为0。由此可见，发生故障原因可能是_。图19图18 图 图2049、在“测量小灯泡电功率”实验中，已知电源为两节铅蓄电池，小灯泡额定电压为25V，电阻约为10W，滑动变阻器上标有“20W lA字样，某同学已连接部分电路如图甲

29、(1)该同学连接电路中有错误，请用笔在错误处划“”标明 (2)错误改正后，请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整 (3)闭合开关，将变阻器滑片移到某位置时，电压表示数为25V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中电流是_A，小灯泡额定功率是_W(4)另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现问题是_50、在测定“小灯泡电功率”实验中，已知电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V，小灯泡电阻约为10，滑动变阻器上标有“20 IA”字样图15是小向同学没有连接完实物电路。（1）请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；（2）实验中，小向同学连接好电路后，

30、闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮，且电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是 ；（3）故障排除后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一点，电压表示数如图16甲所示，为 V，要测量小灯泡额定功率，应将滑片P向 端滑动（选填“左”或“右”）；（4）当小灯泡正常发光时，电流表示数如图16乙所示，则小灯泡额定功率是 W。51、几个同学在做“测定小灯泡额定功率”实验时，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为3.8V，阻值约为12。如图14所过渡时期小勇同学连接实物电路。图14图15（1）根据题目要求，把图14中电路补充完整。（2）在正确连接电路时，开关必须，滑动变阻器滑片应移至 端。实验时，要使小

31、灯泡正常发光，应调节滑动变阻器使电压表示数为 V，若此时电流表示数如图15所示，电流为 A，那么小灯泡额定功率是 W。图14（3）小明同学在检查电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数且为4.5V，电流表示数为0，则产生这个故障原因可能是 。52在探究“导体电阻跟哪些因素有关”问题时，某老师引导学生作了如下猜想：猜想1：导体电阻可能跟导体横截面积有关；猜想2：导体电阻可能跟导体长度有关；猜想3：导体电阻可能跟导体材料有关。图14是他们进行实验探究器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、c三条长度均是1m，d长度05m；a、b横截面积相同，材料不同；ac材料相同，但c横截面积大

32、于a；a、d材料和横截面积都相同，图15（1）在探究电阻跟横截面积关系时，可依次把M、N跟_两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较这两根金属丝电阻大小。（2）依次把M、N跟a、d两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较a、d两根金属丝电阻大小，可探究电阻跟_关系，其结论是：_。（3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过物理知识再列出两例用这种方法研究问题：_。（4）一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想4：电阻还可能跟温度有关。请用一个如图15废灯泡灯芯设计一个实验来研究这个问题，要求：说出方法。画出电路图毛巾表面棉布表面木板表面53、在观察凸透镜成像实验中，有一个步骤是调整蜡烛、凸透镜和光屏高度。点燃蜡烛应在这个步骤之_(填“前”或“后”)。若凸透镜位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d各点，分别调节光屏位置。烛焰放在_点时，屏上出现像最大；烛焰放在_点时，屏上出现像最小；烛焰放在_点时，屏上出现最清晰像时，屏距凸透镜最远