大班奥尔夫跷跷板.doc
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大班奥尔夫?跷跷板?活动目标：1、 通过各种游戏及肢体动作分辨旋律的上下行。2、 体验与同伴合作带来的快乐.活动准备：飘带假设干条 图谱活动过程：一、 故事引题，引出音乐教师：上次，小火龙与兔子教师学完走跑跳的根本功后，这次它又去找老虎教师学跳舞，老虎教师要先训练小火龙的平衡感，于是让他走平衡台。你们听，他这回为了训练平衡在玩什么呢？教师：小火龙在练习什么？跷跷板跷跷板是什么样子？你们做过吗？二、初步欣赏音乐，感受曲子的上行与下行教师：刚下你们听到音乐的上行与下行的音乐了吗？曲子里是怎么唱的？教师出示图谱，幼儿模唱让我们一起来看一看图谱我们就知道了幼儿跟唱分组演唱：一组唱上行，一组唱下行。随乐唱唱名三、引导幼儿用肢体动作表现歌曲，感受音乐的上行与下行。这个跷跷板可真有趣，让我们跟着小火龙一起来玩一玩跷跷板吧。幼儿跟着教师做动作。一会高，一会低，跷跷板真有趣！双手上下交替12345671天上摘星星双手从下往上拍手做摘星星动作一会高，一会低，跷跷板真有趣！双手上下交替17654321一下碰到地！双手从上到下拍手做拍腿动作跟着音乐完整表演四、律动：跷跷板师：这里有一条飘带，怎么让它变成好玩的跷跷板呢？幼儿探索1、 随乐一人随乐游戏2、 两人合作随乐游戏3、 集体分组随乐游戏第 3 页
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