人教版七年级下册语文第二单元测试题-附答案.doc

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1、 七年级语文下册第二单元测试题 （测试时间150分钟， 满分100分）一、基础知识。（20分）密封线内不要答题装 订 线学校 班级 姓名 考号1、选出下列加点字注音有误的一项是（）（2分）A、嗥呜(ho) 山巅(din)浊流(zhu)呻吟(shn) B、田垄(lng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞(dn)C、辔头(pi) 炽痛(ch) 硬住(gng)哺育(p) D、啾啾(ji) 机杼(zh) 污秽(hu) 督学(d)2、下面书写正确的一项是（）（2分）A、宛转操炼祈祷雄健B、惩罚肃静泛烂山巅C、缠绕蚱蜢体魄戎机 D、视查懊悔澎湃哺育3、下列句子使用修辞方法不同的一项是（）（2分）A、将军百战

2、死，壮士十年归。 B、当窗理云鬓，对镜贴花黄。C、开我东阁门，坐我西阁床。 D、朔气传金柝，寒光照铁衣。4、按要求仿写下列句子。（3分）铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。” 5、默写。（4分）万里赴戎机， ， ，寒光照铁衣。（2分）概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： 。（2分）按要求完成第68题校园里，有不少同学的习惯不好；一次性包装袋随手乱扔，不喜欢的零食也挑出来丢在地上，把废纸撕成小片后从窗口抛下，为走近道而从草坪上穿过为此，学校组织系列教育活动，来矫正同学们的这些不良习惯。6、请你设计一句广告词来宣传这次活动。(2分) 7、如果你遇到一个同学有上述某种行为，你

3、打算和他说什么？（3分） 8、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）。（2分）七年级（A）班的陈小明是班上的卫生委员，很爱护环境卫生，放学回家经过校门时，看到了地上有废纸团，他很自然地弯腰拾起放进垃圾桶里， ，班会课上，他受到了班主任的表扬。A、班主任发现了他 B、班主任发现了自己C、自己被班主任发现了 D、这被班主任发现了二、阅读理解。（40分） (一)孙权劝学（8分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才

4、略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。9、解释下面句子中的加点词。（2分）恐已暮矣_ 及鲁肃过寻阳_10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）孤岂欲卿治经为博士译文：_（2）“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”译文：_ 11、吕蒙不愿学的理由是_ 。（2分） (二)（9分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个

5、大字： “法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势： “散学了，你们走吧。”1、这段文字开头写钟声和号声有何作用？ 答： 2、韩麦尔先生站起来，脸色惨白，哽咽得说不出话来，表现了他怎样的心情？ 答： 3、小弗郎士为什么感到韩麦尔先生“从来没有这么高大”？ 答： (三)（15分）黄蜂筑巢到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡，有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾越的无形的墙，在秋风的驿马来往传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民

6、文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多么好啊。但是我们，只有一死了。 我听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。 (A)秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 (B)那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印

7、在它的身上，就是夜与昼、生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。 它蠕动，欲飞，颤抖，然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须，像吕布拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，它捋着它，一遍又一遍，如同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢!可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭，随时准备刺向仇敌，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅鸟蜂窝时，几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，至今鼻子还大着。黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的

8、墙缝里筑了巢，嗡嗡营营，不时地有起飞和返航，小小阳台一下成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去，人无伤害之心，蜂子也决不主动攻击，连误会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性，非常善解人意的，它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 题 答 不 内 线 封 密 后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观察它们的活动当做

9、了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也像是夏日阳光的声音呢这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊！再后来，就是寒露、霜降了。它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多好啊，但是我们，只有一死了。明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！ (选自周涛散文人民文学出版社2005年5月第1版)16、文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。(4分)黄蜂的“举动”作者的情感第一次第二次17、文章写黄蜂“筑了巢”的生活?突出了黄蜂

10、哪些性格特点?此间，作者对黄蜂的认识发生了哪些变化？（3分） 18、把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么?(至少写两点)（2分） 19、文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。(4分)我选【 】句，赏析： (四)名著阅读（8分）只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来；睁火眼金睛看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空!你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”那唐僧那里肯信，只说是个好人。行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个

11、“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼!屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪?哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：

12、果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼!莫念，莫念!有话便说。”20、上文是小说第27回的节选，该章回叙述的是一个妇孺皆知的故事，叫做 。（4分）21、文段中，孙悟空、唐僧、猪八戒、妖精的主要性格特点分别是 、 、 、 。（4分）三、作文（40分）凝聚亲情才会有幸福的家庭，凝聚友情才会有温馨的集体，凝聚爱心才会有和谐的社会，凝聚智慧和力量才能战胜困难、实现理想请以“凝聚”为题写一篇作文，不少于600字，除诗歌外文体不限。100字40060020102011学年度第二学期初一级语文大练习(十四) 参考答案与评分标准一、 基础知识（28分）13：CCC4、参考答案：铺路石说：

13、“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。” 露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。” 玫瑰树根说：“当我滋养了美丽的花朵时，我在丑陋中感到自豪。” 行道树说：“当我为城市创造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。”5、略6、6、(2分)示例：校园是我家，爱护靠大家；今天的好习惯将带给你明天的成功。7、(3分)开放性试题。应该是入情入理的劝阻，避免用刺激性、教训的语言。8、（2分）（D） 二、阅读理解（一）911题：略（二）12做了再说，做了也不说。13.人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。14.表现了闻一多在学术研究上的刻苦勤奋。15.比喻。突出了纸上的字写得密，写得

14、整齐，从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。（三）16(4分)(每空1分)黄蜂的“举动”作者的情感第一次抓住扫帚尖怜惜(不忍、同情)第二次整理触须(整顿自己、整理自己)怜爱(赞叹、赞赏)17(5分) 特点：勤劳(1分)无伤人之心(不主动攻击)(1分) 变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)(1分)忽然发现它有灵性，善解人意(1分，后觉得它可爱(1分)18答到两点即可(4分)答案示例：(1)面对死亡要乐观、坦然(2)对生活要热爱(3)人类应该与自然和谐相处(4)人类应该向动物学习(5)人类应该有一个正确的生死观19(4分)示例：A处：（1）语段运用比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员

15、(2分)，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态，表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。(2分) (2)语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优美(2分)，突出了黄蜂的优雅与凄美(2分)。B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版画(2分)纯金之黄与无月之黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂外形之美(2分)。(四)名著阅读。（4分）20、孙悟空三打白骨精(答“三打白骨精”得4分)21、嫉（疾）恶如仇、人妖不分（忠奸不分）、搬弄是非、诡计多端。三、参考广东中考评分标准1、这种声和号声交待了背景，渲染了气氛，标志着最后一课的结束，使韩麦尔 眷恋国土的心更为痛楚和激愤，为其后人物形象的点晴之笔和中心思想的升华做了最后的烘 托和铺垫。 2、表现了韩麦尔内心的凄苦愤懑已到了难以言状的境界。 3、小弗郎士从韩麦尔先生惨白的脸色感到他对祖国的热爱和失去祖国的悲愤、痛 苦的心情。韩麦尔先生的爱国精神，使小弗郎士觉得他不仅是一位法语老师，而且是一位爱 国志士，所以觉得他的形象高大。