诗经两首重要习题答案.doc

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1、?诗经?两首重要习题答案?关雎?一、积累与运用1.给以下加点字注音或根据拼音写汉字。(顺畅朗读是学习诗歌的前提)关关睢鸠( )窈窕淑女( )参差荇菜( )左右芼之( )在河之zhu( )君子好qi( )寤mi求之( )琴s友之( )2.解释以下加点词在句中的意思。(理解句意是熟读背诵的根底)(1)在河之zhu( )(2)窈窕淑女( )(3)君子好qi( ) (4)参差荇菜( )(5)寤mi思服( )( )(6)琴s友之( )(7)左右mo之( )3.填空(了解文学常识及诗歌大意)(1)?关睢?选自我国最早的诗歌总集?_?，属于“_诗一类，是当时的南方_。(2)全诗以_、_两句起兴，进而联想到淑

2、女是君子的佳偶。以_、_、_、_四句叙写主人公追求未能如愿后对意中人焦急的思慕之情。二、阅读(一)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。4.文字常识填空。(1)?关睢?选自?_?，它是我国最早的一部_总集，共有_篇，故又称?_?。(2)?诗经?内容分为_、_、_三类，常用的表现手法分为_、_、_三类，这两者合称“_。5.对这首诗的赏析不当的一项为哪一项(结合诗歌内容分析，明确“淑女含义)( )A.?关?是一首情歌，描写男子对女子的追求

3、。先以睢鸠和鸣起兴，比喻男女相爱。接着写男子对女子的思念。最后写一对男女结合后的亲密和欢乐的情形。“君子之所以拼命追求那姑娘是因为她长得美丽迷人。C.兴，就是“先言他物以引起所咏之辞。这首诗里多处采用了这种手法。D.这首诗共有五章组成，采用了重章复唱的写法。特别是第二、四、五章，字句大体一样，只换了少数几个字。这也是?诗经?民歌常用的手法。这样写的好处是一唱三叹，令人回味无穷。这首诗的最后一节，有人说是写实，写两人结合的欢乐，也有人说是写虚，写那个男子彻夜不眠产生的梦想，你的看法如何？(引发探究，培养创造思维)(二)桃夭?诗经周南? 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家！桃之夭夭，有蒉其实。

4、之子于归，宜其家室！桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人！注：夭夭：少壮的样子。灼灼：鲜明的样子。华：同“花。之子：“这人儿“那人儿，此指新娘。蒉：果实大而多的样子。蓁：茂盛的样子。7.给加点字注音。灼()蒉()蓁蓁( )8.对这首诗的赏析，不当的一项为哪一项(明确这是一首女嫁男的婚嫁诗)( )A.这是庆贺新婚的歌，可能是新娘的女伴送她出门时所唱。B.“之子于归，宜其室家一句可以理解为这个姑娘回来，定能使家庭幸福。C.?关睢?从男求女一面说，此诗从女归男一面说，互相掩映，同为美俗。D.本诗是一篇关于民间婚嫁的诗。旧社会乡村人举行婚礼之时，有些地方要歌?桃夭?三章。(三)花非花，雾非雾，夜半来

5、，天明去。来时春潮不多时，去似朝露无觅处。9.上面的诗句运用了_的修辞手法。10.诗谜一般要求抓住事物的特征。这几句诗中，“花非花，雾非雾是抓住了梦的_的特点，“夜半来，天明去点明了梦的_的特点。“来时春潮不多时，去似朝露无觅处那么抓住了梦的_的特点。(正确理解诗意)参考答案： yo cn mo 洲 逑 寐 瑟2.1水中陆地 2好，善良 3配偶 4长短不齐 5睡醒，睡着 思念 6亲密 7挑选3.1诗经 风 民歌 2关关雎鸠 在河之洲 求之不得 寤寐思服 悠哉悠哉 辗转反侧4.1诗经 诗歌305 诗三百 2风 雅 颂赋 比 兴 六艺 fn zhn8.B9.对偶、比喻10.不真实 出现时间 短暂蒹

6、葭一、积累与运用1.给加点字注音或根据拼音写汉字。蒹葭()道阻且跻()水中坻()未x()在水之s()水中zh()2.根据解释写词语。(对词语的意思要灵活掌握)(1)水和草交接处，即河岸( )(2)水中的小沙洲( )(3)(水)干( )(4)迂回弯曲( )(5)升高( )(6)水中沙滩( )3.写出形容芦苇长得茂盛的三个词语(辨析同义词_、_、_。4.读以下诗句，体会加点词的表达效果，理解它们对表达思想感情所起的作用。(1)窈窕淑女，钟鼓乐之。(2)溯游从之，宛在水中沚。二、阅读蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之

7、湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。5.填空(理解记忆)(1)这首诗选自?诗经_?。(2)这是一首爱情诗，抒发了对意中人的倾慕之恋，以及_的惆怅之情。(3)这首诗以特有的景物渲染了全诗_的气氛。6.对这首诗的赏析不当的一项为哪一项(理解诗中关键词的含义)( )A.“蒹葭苍苍，白露为霜描写芦苇苍苍一片，白露凝结成霜，以此起兴，衬托环境，引出思念的人。B.“溯洄两句，描写顺流而上去寻访她，不管路儿崎岖又险陡；“溯游两句，描写逆流而上去寻访她，瞧她好似在小岛上。C.这首诗抒发了对意中人的倾慕之恋，歌者想念的对

8、象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。D.这首诗采用重章的形式，便于抒发感情，收到一唱三叹，低回不已的效果。7.通过对景物的描写，渲染了悲凉的气氛，抒发了惆怅的心情的句子是(辨句析意，体会感情)( )A.城阙辅三秦，风烟望五津。B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。C.我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。D.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。参考答案： j ch 晞 涘 沚2.1湄 2坻 3晞 4右 5跻 6沚3.苍苍 凄凄 采采4.1说明君子对淑女的执著追求，美好愿望终能实现。2表现“伊人的身影隐约、缥缈，表达访求情人的人的痴迷心境。5.1秦风 2欲见而不得 3渺远迷茫

9、关雎与蒹葭一、积累与运用1.给下面加点的字注音。雎鸠 窈窕 好逑 荇 菜寤寐 辗转 芼 蒹葭 伊人 溯洄 未晞 湄 跻 坻 涘 沚 2.解释句中加点的词。1君子好逑 2参差荇菜 3窈窕淑女 4寤寐求之 5辗转反侧 6所谓伊人 7溯洄从之 8道阻且跻 9白露未已 10在水之涘 11宛在水中沚 3.?诗经?是我国_的一部诗歌总集，收录了从_到_时期的诗歌_篇，也称“诗三百，这些诗歌分为“_“_“_三个局部，“风又叫“国风，是各地的_。4.按原文默写填空。1 ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之， 。溯游从之， 。2?关雎?中以欢快鸣叫的水鸟起兴，说明一个男青年已经看准了一个追求目标的诗句是_；

10、表示君子追求所爱的姑娘没有如愿及内心焦虑的句子是_二、阅读阅读下面的诗文，完成511题。一关 雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。5.概括本诗表现的主要内容。6.本诗运用了_的艺术手法，运用最多的修辞手法是_，诗中还大量运用了_的表达方式，充分表达了诗人细腻的感情。7.请就诗中你最喜欢的诗句写一段赏析文字。二君子于役君子于役，不知其期。曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣,羊牛下来。君子于役，如之何勿思？君子于役，不日不月。曷其有佸？鸡栖于

11、桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴!水调歌头明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。“夕与“月含义与用法是否一样？9.?君子于役?中最能表现妻子对丈夫委婉细腻的深情思念的句子是：_。?水调歌头?中集中表现苏东坡领悟人生哲理的豁达襟怀的句子是： 10.这两首诗歌都是思念亲人的名篇，但产生的时代不同，思念的对象不同，描写的景物和抒发的感情也不同。你更喜欢哪一首？理由是什么？请你作出简要分析。三蝉 唐虞世南

12、垂緌注饮清露，流响入疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 注：垂緌ru：蝉下垂的像针一样的嘴。11.这首诗既是写景，也是抒怀。前两句写蝉吸吮秋露，欢快鸣叫，状景逼真。后两句借蝉咏怀，说明_，寓意深远。三、探究学习12.对?蒹葭?主题的理解不同的人各不一样，结合课文，联系你的生活体验，说说你赞成下面的哪一种。1实写青年男女的恋爱。2以形象的手法写生活中常见的“伊人宛在，觅之无踪这样一种心态模式。3以描绘的方法表达一种“可望而不可即的人生哲理。答案 ji yotio qi xn wmi zhn mo jinji y shu x mi j ch s zh2.1配偶 2长短、上下、大小不齐 3文静美好的样子

13、 4时时 5翻来覆去 6那人，指所爱的人 7逆流而上 8登，上升 9停顿 10水边 11仿佛，好似3.最早 西周 春秋 305 风 雅 颂 歌谣4.1蒹葭苍苍 道阻且长 宛在水中央 2关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。二、一5.描写青年男子对漂亮姑娘的恋慕与追求。6.兴 对偶 重章叠句7.例如：如“琴瑟友之，“友，亲密相爱；以弹琴奏瑟，喻其相会相处时的和谐愉快。“钟鼓乐之，那么是结婚时的热闹场面。这两句写出了抒情主人公对未来的设想，是他寤寐求其实现的愿望，他简直已陶醉在预想的成功之中了。二8.都不一样。9.君子于役，苟无饥渴! 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。10.略此为开放性试题，能参照题干提示的几个方面，简要讲明自己喜欢的理由即可。三11.只要自己立身高洁，不用任何凭借，自会扬名意思对即可。三、12.略提示：此题重在树立“主题多义性的阅读观，不管同意哪种说法，都要谈出理由。