对教育学的认识.doc

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1、结合实际谈谈你对学习教育学的几点认识本学期新开了一门课程?教育学?。首先让我联想到的是上学期已学过的?教育心理学?，从名称上来看，两者均是研究有关教育问题，只不过前者重在研究教育事实与教育问题，提醒教育规律。而后者重在研究教育过程中学生的心理现象及变化规律，并根据这些规律研究如何有效的学与教。我们的教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进展教育活动，必须对其进展研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的开展，现代教育实践的开展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。人们深入研究的教育问题很多，例如教育本质问题，教育、社会、人三者关系问题，

2、教育目的、内容、教育实施的途径、方法、形式以及它们的相互关系问题，教育过程问题，教育主体问题，教育制度、教育管理问题，以及反映中国特色的各种教育理论与教育实践问题等。教育学是通过对各种教育现象与问题的研究提醒教育的一般规律。从归归落地到现在大学的我们，我们时时刻刻都在体验并感受着教育。谈到教育我们每个人都不会感到陌生。我认为，教育可分为两局部“教与“育。 “教是指在学校里教师的教学与教诲，而“育那么是指在家里家长的养育与培养。两者相辅相成，缺一不可。作为一名即将走上工作岗位的大三师范生，以后很可能会走到教师的岗位，要想成为一名优秀的教师，学习教育学就已变得至关重要了。一名教师，为提高工作的自觉

3、性，防止盲从性，更好地贯彻我国的教育方针，培养更多的建立人才，就必须掌握根本的教学理论，按照教育规律与青少年儿童身心开展的规律设计教育活动，指导教育实践，调整控制教育行为。通过教育理论的学习，就能够自觉的指导教学，不断累计教学经历，并将其上升为理论，以推广使用，让更多的学生与教师收益。掌握教育理论以为进一步学习教育科学领域打好良好的根底。通过学习，我还认识到教育学这门课程除了教育根本理论之外，还有一个非常重要的局部就是培养教师教学技能，例如如何编写学习教案、备课、如何确定教学目标等。这是从事教育工作必须具备的根本教学技能，掌握这些根本教学技能与技巧，有助于形成科学标准的教学技能，提高教学质量，

4、从而形成个人的教学风格。此外，通过学习名人名著教育思想，我受益匪浅。尤其是苏格拉底教育学理论，使我的思维到达了更高的境界。苏格拉底对教育的意义、目的、内容与方法，都提出了自己的主张。在教学的方法上，苏格拉底通过长期的教学实践，形成了自己一套独特的教学法，人们称之为“苏格拉底方法，他本人那么称之为“产婆术。他母亲是产婆，他借此比喻他的教学方法。他母亲的产婆术是为婴儿接生，而他的“产婆术教学法那么是为思想接生，是要引导人们产生正确的思想。 “苏格拉底方法自始至终是以师生问答的形式进展的，所以又叫“问答法。苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生答复，如果学生答复错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论。苏格拉底倡导的问答法对后世影响很大，直到今天，问答法仍然是一种重要的教学方法。卢梭、布鲁纳等人提倡的“发现法，也明显受到苏格拉底方法的启发。总之，对?教育学?的学习，给了我很大的启发与帮助，它使我更全面的审视教育，理解教育，相信它必将会给我的人生带来巨大的财富。第 3 页