幼儿园科学教育活动的内容.doc

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1、幼儿园科学教育活动的内容教学目标：1、 了解科学科学的含义与幼儿学习科学的特点。2、 了解选择幼儿园科学教育内容的要求。3、 幼儿园科学教育的内容及范围。教学重点、难点幼儿园科学教育的内容及范围教学课时：2课时教学方法：讲授法教学内容：一、 科学的含义1、 科学是反映客观事实与规律的知识。2、 科学是获取反映客观事实与规律知识的过程。3、 科学是对待世界的一种精神与态度。二、 幼儿学习科学的特点1、 幼儿是天生的科学家2、 通过直接经历认识世界3、 探索过程与探索方法的试误性4、 所获经历的非科学性（1） 幼儿总是用原有经历解释世界（2） 幼儿的经历还具有主观性与泛灵性三、 选择幼儿园科学教育

2、内容的要求1、 科学性与启蒙性2、 广泛性与代表性3、 地方性与季节性4、 时代性与民族性四、 幼儿园科学教育内容及范围?纲要?提出了幼儿园科学教育的内容包括以下方面： 1. 引导幼儿对身边常见事物与现象的特点、变化规律产生兴趣与探究的欲望。 2. 为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点与经历。 3. 提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进展探索提供活动的条件。 4. 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识与能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程与结果。

3、5. 引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间与空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活与游戏中某些简单的问题。 6. 从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣与对科学家的崇敬。 7. 在幼儿生活经历的根底上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识与行为。 （一） 了解自然环境及其与人们生活的关系1、 自然界中常见动植物及其与环境的关系（1） 观察常见动植物的生活及特征，探究动植物的多样性。（2） 探究与初步发现动植物与环境的关系。2、 自然界中非生物及其与人与动物的关系3、 人与自然的关系（二） 探究身边现象的特点及变化规律1、 气候与季节2、 物理现象3、 化学现象4、 天文现象（三） 感受科学技术及其对生活的影响1、 幼儿生活中常见的科技产品及其作用2、 科技产品的开展3、 使用简单的工具4、 简单的科技小制作5、 熟悉科学家的故事五、 作业1、 科学是什么？科学的内涵是什么？2、 幼儿学习科学的特点是什么？3、 ?纲要?中科学的内容有哪些？第 4 页